论洛克正义观的内在结构及其现代性维度

洛克的正义观是建立在法律面前人人平等基础上的,是自然法中的正义,这是其理性维度的体现;是以财产权的私有制为前提的,这是其现实性、客观性的体现;同时,洛克的正义观也仍然带有基督教神学的色彩,这又体现了其时代的局限性或者是妥协性,同时体现了超验和超越世俗的维度。但无论是自然法的理性维度还是上帝的超验维度,最终都必须落实在财产权的划分与实施中,才能真正构成正义观念的内在逻辑。洛克的正义观在政治哲学史上具有承前启后的作用,一方面他在霍布斯的基础上丰富、深化了正义的内涵,另一方面他给后来者提供了发展的方向,尤其是如何为正义增加人性化的内容方面。     

(续二)果龍

‘你老實告訴我’,這位女人問道,‘如果你没有接到我的電話,你本來打算斡什麽?’‘我本來打算去慕尼黑辦一些有關繪畫的事,不過也並不怎樣急;然後我想打個電話給赫斯,準備列貝玆台迦登去看他。你應該瞭解我的情形,我是一個愛好藝術的人,愛和平也愛人類。我無論在那裏都是一致的,別人也拿我當個這樣的人看待,我到處旅行好比是一個國際的信差,上帝的使者。希特勒說:‘告訴你的朋友们說我的態度是這樣的’——然後他就解釋如何需要德法英三國間的瞭解。等我到了別國以後,有些人便問我     

贝克莱及其对早期微积分的批评

就18世纪30年代英国哲学家贝克莱《分析学家》一书批语牛顿微积分的薄弱基础，而且被认为是宗教对科学的无知和攻击一事，通过考察贝克莱的生平和《分析学家》的具体内容，认为贝克莱对牛顿的流数学说的批评，就其数学内容而言是正确的，客观上推动了微积分基础的完善。由此认为，以正确的态度对待批评，有助于数学的正常发展。     

七九年诺贝尔物理奖获得者简介

格拉肖和温伯格都是五○年毕业于纽约市布朗克斯科学中学,都是康乃尔大学物理专业五四年毕业生。毕业后暂时他们各走各的路。五九年格拉肖二十七岁从哈佛大学获得博士学位,然后在玻尔学院、欧州原子核研究中心和加州理工学院作高级研究工作。在斯坦福大学工作一年后,加入贝克莱加州大学学部(六一年至六六年)任副教授。六七年在哈佛大学提为教授,六六年至七三年期间,以及七五年之后曾任布鲁海文国立实验室顾问,七七年荣获奥本海默纪念奖。现在他是哈佛大学E.希京斯教授和美国全国科学基金会的成员。温伯格在康乃尔大学毕业后,先到了哥本哈根,以后到了普林斯顿与S.特里曼作他的论文,五七年获得博士学位。在哥伦比亚大学作了两年讲师后,又到劳伦斯贝克莱实验室工作一年。以后几年他加入了贝克莱学部一直停留到六九年。从六九年到七三年他是麻省理工学     

需要净手而读的书

记得一位外国学者说过，当他得到一部好书的时候，他必须洗净双手，穿戴整齐，然后正襟危坐地去读这部书。当我拿到雅克·巴尔赞的《从黎明到衰落———西方文化生活五百年》一书时，就有类似的感觉。有人评论此书时说：“大书回来了。”雅克·巴尔赞将自己漫长的一生所做的思考都写进这本包罗万象的巨著中，这也是此书最吸引人之处。“我认为我们漫长的历史中有一些事件和人物与以前人们所了解的不同，所以我必须以我自己的名义发表意见并提出理由说明我为何持不同看法。我希望这样文责自负不会使一些评论家们因此而把这本书定为‘一本固执…     

洛克社会契约理论三疑

洛克是英国近代著名的政治思想家。他的社会契约理论对西方政治思想具有很大影响。本文就他社会契约理论的模糊之处提出三个问题以求加深对洛克思想的理解：人类进入政治社会是否经历了战争状态？人类订立社会契约建立政治社会和政府的方式是一次还是两次？洛克社会契约理论所主张的是人民主权还是议会主权？     

洛克的知识财产学说解读

洛克的财产权理论对西方各国知识产权法的制定都产生过深远影响。他认为劳动是获取财产的前提和保障,财产是上帝赋予劳动者的奖赏,把劳动作为财产的出发点。用劳动来论证知识财产的合理性取决于共有概念和共有知识之间的关系。洛克从自然法中推断出了财产权,同时又消除了传统上限制财产权行使的那些自然法的条件,最终形成了支持无限占有的观点。     

如果我当时……

记得有一次，我班的“作文困难户”李小刚。（化名）在全县五年级语文统考中作文成绩在班上排名第三位。李小刚拿到试卷后，脸上堆满了微笑。老师评讲试卷时也一反常态地认真听讲。积极发表自己的见解。放学时，学习委员张红（化名）含着眼泪来到我的办公室告状：“张老师．李小刚在班上说我的作文分数没有他高，说我不配当学习委员。其实他这次作文成绩能在班上名列第三，那是‘瞎猫碰到死耗子’，他凭什么这样说我……”听了学习委员的一番话后，我马上来气了，就把他叫到办公室来训斥：“李小刚同学，你这次作文成绩能在班上名列第三，那是‘瞎猫碰到死耗子’，有什么值得骄傲？     

反抗暴政的自由呼声--析洛克《政府论》下篇的政治思想

针对菲尔麦的“君权神授”和绝对王权理论，洛克重新探索了政府的起源和目的。以自然状态为起点．洛克阐述了政府的目的是保护人民的权利。围绕这一政府目的，洛克提出了议会制、法治、有限政府、分权、人民有反抗压迫权等一系列代表古典自由主义的政治原则。洛克的政治理论反映了处于上升时期的资产阶级的各项政治要求和经济主张，不乏进步性与革命性，但其仅仅以保护人民的财产和权利为目的的政治理论也具有局限性。     

语丝拾粹

<正>不存在一个掷色子的上帝。——爱因斯坦爱因斯坦曾经说过:"上帝不掷色子。"他这句话是针对量子物理而说的。量子物理中有一条非常重要的测不准原理,它彻底打破了"决定论"的物理学,而爱因斯坦恰恰是支持决定论的,这与爱因斯坦的宗教信仰有关。爱因斯坦并不是一个狂热的信徒,但他始终相信上帝的存在,他认为量子力学的不确定性观念就好像上帝掷色子一样不可相信。这是他的本来意思。     

漫画专页

新兵入伍产新式装备.自口.........…,…口.…、.、,二到一,...-..........-二,..-.........……‘护咨................……、........……‘二‘...……口-.......……*‘于冲一J。“‘一‘……,..…各有收获·、乌之民·.........……,~、..............-......……‘-.…,尸二召.由.口勺州..—另lJ爬啦,瞧,我也 在逃命呢生—天呀,我成了固定的 活靶子啦l唯武器兼者的悲哀—我的上帝,址我先准备好投降姿势,·王乐天—他娓的!你怎么不 开炮呀!—伙伴们, 你俐开路让我来替—镜命,我们知道输……枪不杀。漫画专页~~…     

警花情事

1、放下电话。王小羽有点茫 然，反复琢磨张阿姨的话，‘健刚 的父母狠狠地数落了他，让他不要 耽误了你。”怎么就‘耽误”了我 呢?好半天王小羽才接受了这个事 实:这次相亲吹了。 2、想当初，张阿姨拉着自己的手说:‘竹 是个大学生，又是军人，工作很忙，应该找 一个学历相当，会理解人、体贴人的对象做 终身伴侣。” 霏里缪黝 3、第一次见面，感觉捉好o，卜伙 子在市广播电台工作，也是学中文的. 两人都搞宣传工作，自然共同语言特 别多，谈到感兴趣的话题，两人觉得 特别投缘，大有相见恨晚的感觉。 恺斌蘸慧盆 4、看到王小羽新 买的手…     

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:"请问您这儿有上帝卖吗?"店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。店主是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:"告诉我,孩子,你买上帝干吗?"男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老头眼圈湿润了,问:"你有多少     

购买上帝的男孩

一个小男孩捏着1美元硬币,沿街一家一家商店地询问:“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有,要么嫌他在捣乱,不由分说就把他撵出了店门。天快黑时,第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头,满头银发,慈眉善目。他笑眯眯地问男孩:“告诉我,孩子,你买上帝干嘛?”男孩流着泪告诉老头,他叫邦迪,父母很早就去世了,是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人,前不久从脚手架上摔了下来,至今昏迷不醒。医生说,只有上帝才能救他。邦迪想,上帝一定是种非常奇妙的东西,我把上帝买回来,让叔叔吃了,伤就会好。老头眼圈也湿润…     

总统秘闻

啊!上帝,请救救我!但是,我知道上帝不会管我,因为我的存在本身就是违背他老人家的意愿的。本来我深信我和所有人一样,是一个具有尊严的生命。直到满20岁的那一天,我才被告知自己是一个既无父亲也无母亲的怪物。原来,我不是上帝的儿子,只不过是一件复制     

永远的“哥伦比亚”

1月16日,美国卡纳维拉尔角39-A航天飞机发射台。“哥伦比亚”号航天飞机的机长赫斯本德的道别话就一句:“上帝保佑我们好运!”他与6位同伴踏上了16天的太空之旅。第1天,升空的感觉太美了,但他们顾不上欣赏宇宙美     

休谟人性探究的基本原则

在英国近代哲学中 ,培根哲学忽视理性演绎法的作用 ,霍布斯哲学是欧洲哲学史上第一个比较彻底的机械唯物主义理论体系 ,洛克哲学揉合了不少唯心论、二元论和不可知论乃至理性主义成分。贝克莱哲学具有极端唯名论倾向 ,休谟哲学则集实验和推理于一体 ,既讲经验 ,又有思辩 ,体系完整 ,思想精深。休谟哲学的精神实质 ,具体体现在经验、人性、自然和怀疑这四个原则之中 ,对 18世纪下叶以来西方哲学的发展产生了重大而深远的影响     

“以人为本”的生命力

最近因受日本产业届和金融届合作伙伴的邀请．我又一次到访东瀛。每一次对这位东方近邻的考察带给我的感受和思考都不同．本想这次会是一个例外，不想却让我有了新的认识。同行的一位旅欧二十年的专家此番是开拓之旅．他的感受就更为鲜活而明确了。他的强烈感受让我注意到一个问题．同为发达国家．日本的优势是如何构筑的？为什么对于我而言，多次到访后这个国家仍会在审视的目光中抽取好感？     

浅析洛克白板说理论的哲学思想

洛克是英国经验主义哲学的杰出代表，他捍卫和发展了培根、霍布斯的唯物主义思想，以提出著名的“白板说”理论而成为英国经验主义的集大成者，被格恩斯誉之为英国哲学的“巨匠”。但是，长期以来，洛克的白板说理论却没有引起人们的足够重视，甚至被认为是机械、被动的理论。诚然，洛克的白板说理论并不是一个十分完善的认识体系，但也不可否认在白板说的理论中包含了极为深刻的哲学思想，深入挖掘和领会洛克白板说理论的哲学内容，可以使我们得到不少的启发。一洛克的白板说理论，是一种主张人的心灵“是一张白纸，上面没有任何记号，没有…     

钢琴教学方法探讨

钢琴教学不单是教手指的技巧，更重要的是一种很强的艺术思维活动。演奏者思维活动的能力不仅直接影响到对作品思想感情的表达，也影响到演奏技巧的发展与提高，自始至终引导着演奏的全过程。美国世界著名小提琴家海菲兹在关于《我怎样练琴》这篇文章中讲：“首先我研究这首乐曲，我把这叫作‘脑力劳动’，然后我练习它，我把它叫作‘体力劳动”’。他更多依靠的是头脑的能力，而不是生理的动作，他说：“事实上心理弄明白了，你就会了。”钢琴教学同样是首先要重视动手指以前的思维活动，要做到“心理弄明白”必须要对关系到教学的各个方面…