强化审题 突破解高考解析几何题的心理关——对一道习题解法的实践思考

笔者通过对一道解析几何题的教学实践，在探究解高考解析几何题的心理方面作了一些努力，强化与学生一同审题的过程，力求一题多法，提供了一点策略，极大的提高了学生的兴趣，增强了学生对解析几析问题的信心。在此过程中潜移默化的运用了设参消参、设而不求原则、整体代换、对称同理原则、方程思想等常用的数学思想方法，提高了学生的思维能力及其转化意识，     

强化审题突破解高考解析几何题的心理关——对一道习题解法的实践思考

笔者通过对一道解析几何题的教学实践,在探究解高考解析几何题的心理方面作了一些努力,强化与学生一同审题的过程,力求一题多法,提供了一点策略,极大的提高了学生的兴趣,增强了学生对解析几析问题的信心.     

《间解析几何》例题的一题多解

通过实例研究了空间解析几何中一题多解的各种方法和解题思路，以培养学生的分析问题和解决问题的能力，以及启发学生的创新能力。     

《空间解析几何》例题的一题多解

通过实例研究了空间解析几何中一题多解的各种方法和解题思路 ,以培养学生的分析问题和解决问题的能力 ,以及启发学生的创新能力。     

一道全国高中数学联赛试题的解法初探

本文就2011年全国高中数学联赛初试第11题(解析几何题)的解法做了一些探索,并进行了推广.     

一道几何题的多种证法

从多角度、多侧面的灵活运用书本知识给出空间解析几何中的一道几何题的多种不同证明方法 .     

空间解几、高等几何的教学与师范性

本文论述了空间解析几何、高等几何与师范教学的关系。一、逻辑思维与空间想象力，二、观察有关几何学的联系，三、设计中学几何题，四、教学科研的方向，五、加强科学性的教学．     

一道几何题的多种证法

从多角度、多侧面的灵活运用书本知识给出空间解析几何中的一道几何 题的多种不同证明方法。     

巧用点圆解题举例

统编教材高中《平面解析几何》（必修）26节在学习与研究圆的一般方程当D2＋E2-4F=0，则方程（1）表示为该式在几何上仅表示一个点（D／2，E／2）。我们不妨把（2）叫做点圆（一般不被老师与学生重视，应用较少）。在解析几何题借助点图解某些问题时，往往借助点圆即可迎刃而解，请看下面三例：例1已知一圆与直线切于点，且经过点Q（m2，n2），求此圆方程。解把点看成点圆，设其方程为表示和直线的圆系，由于所求圆过Q，把代入圆系方程，可得而得所求圆方程为（x例2已知圆的方程是，求经过圆上一点的切线方程。以平面解析几何》P．62例3…     

解析几何教学中要处理好的几个问题

分析了解析几何教学中存在的问题，在注重基础理论和基本方法的基础上，就如何培养学生的专业素质和专业能力，浅谈了解析几何教学中要处理好的几个问题。