高校女教师体育锻炼认知分析

分析了各年龄段高校女教师体育锻炼思想及其存在的主要问题,提出了改进建议,为有效地促进女教师参与体育锻炼提供依据.     

山西省高校女教师参与体育锻炼的调查分析

通过对山西省高校女教师参与体育锻炼的现状进行分析与研究，研究结果表明：山西省高校女教师体育锻炼意识较强、锻炼动机积极．主要目的是强身健体、调节身心．体育消费意识较为淡薄，不同年龄阶段的教师体育消费方式也不同，在50～59岁的女教师中以“个人消费”为主．其他年龄阶段女教师的体育消费形式，以与“朋友一起消费”为最高．     

高校女教师角色定位和着装原则分析

本文从服装功能和现代高校教师的角色定位进行分析,提出了高校女教师着装5个原则：服装款式美观大方,服装色彩简洁明快,服装面料朴素舒适,服饰配件搭配和谐统一,服装穿着符合TPO原则.     

论高校女教师自我意识的完善

作为时代高智慧高知识的高校女教师最渴望的就是了解自己,把握自己,使自己在一浪高过一浪的社会竞争大潮中成为出色的弄潮儿。自我意识的完善需要高校女教师不仅要正确认识自我,还要积极接受自我,更要不断完善自我。这样才能在工作和生活中展示出自己的风采,实现教书育人的神圣历史使命。     

河南省高校女教师参与体育运动现状调查与分析

通过文献资料法和调查法,对河南省高校女教师参与体育运动现状进行了调查分析.结果发现:女教师健康状况欠佳,有正确的体育价值观和体育态度,增进健康、调节情绪、塑造形体、康复保健是她们参与体育运动的主要动机;她们的运动时间、强度不够,跑步是她们经常参与的运动项目,并且多在学校运动场地与同事、家人一起参与运动.没有闲暇时间,工作、子女教育任务繁重,缺少运动兴趣和运动技能,家务活多,缺乏意志力和运动同伴,是影响高校女教师参与体育运动的主要因素.     

高校女教师素质发展影响因素及自我塑造

女教师是高校教师队伍中一支重要的力量,其素质教育的特殊性决定了素质培养的独特性.文章分析了现实社会中影响女教师素质全面发展的主客观因素,并就女教师自身素质的培养提出了建议.     

高校女教师职业倦怠成因及对策

高校教师职业倦怠情况越来越普遍,作为其重要组成部分的高校女教师面对的社会压力,家庭压力及个体因素都有别于男教师。分析高校女教师职业倦怠的成因及对策对提高高校教学质量有着重大意义。     

关注高校青年女教师的心理健康

高校的青年女教师作为大学的一股新生力量,在教学中承担着重要的任务,成为校园里“半边天”。同时,由于其性别、年龄、角色等的特殊性,她们所遇到的问题和压力要比同年龄段的男教师多。目前高校在学生心理健康方面很重视,却忽视了青年女教帅的身。健康。文章从社会、家庭、学校、高校青年女教师自身等几个方面进行了分析,提出解决她们心理压力的有效途径.     

高校女教师健身锻炼现状的调查与分析

运用文献资料与问卷调查等相结合的研究方法,对龙岩学院、闽西职业技术学院两所普通高校女教师参加健身锻炼的现状进行调查与分析.结果表明:女教师健身积极性高,动机明确,但健身锻炼的质量不高;健身锻炼的内容与形式较单一;体育消费水平较低,消费结构单一;工作紧、家务忙等是影响女教师参加健身锻炼的主要因素.据此,提出相应的对策与建议.     

高校女教师职业倦怠的成因及对策研究

对部分高校女教师职业倦怠的现状进行考察,从中探索出一些规律和特征,为学校、社会、教育行政机构尤其是女教师自己了解和认识职业倦怠问题提供一定的理论依据,为女教师队伍的管理和建设提供科学的参考。     

高校女教师健康状况的SCL-90分析

随着近几年的高校发展,学生数量急剧增加,各种问题随之产生,这使得高校教师在教学、科研、生活等各方面备感压力。本身的生理特点和心理特点决定了高校女教师承受的压力更为复杂化、多样化,尤以青年女教师为甚。通过对本市某高校女教师两个不同群体的SCL-90问卷调查,得出了不同的健康状况。对于问卷调查数据,分别采用了统计学中的t检验和F检验进行了均值差的双侧检验和方差比的双侧检验。结果表明参加工会活动较少的女教师群体在躯体化、抑郁、焦虑三个方面有不良趋势;而对于参加工会活动较多的女教师群体仅在焦虑方面有轻微的不良趋势。结果表明校工会和院工会在缓解女教师压力,保障女教施健康,维护稳定和谐的教学环境方面起到了积极的作用。     

一线女教师的心理健康状况的调查与思考

本文通过对北京工业大学应用数理学院女教师的教学工作状况和心理健康状况的调查,得出一份比较完整的一线女教师现状的量化数据,提出关注女教师的心理健康问题是优化教学环境提高教育教学质量的基础与保障。     

新形势下如何创新高校女教师工作的思考

随着高等教育的快速发展,高校女教师的比例不断增加,高校应从提高女教师的进取意识、发挥女教师的性别优势做好育人工作、加强培训和培养、关注女教师的心理健康及加强工作调查研究等方面,阐述了新形势下创新高校女教师工作的重要性和可行性。     

影响河南省高校女教师体育健身的因素分析

通过问卷调查和数理统计,对影响河南省高校女教师体育健身的现状进行研究,归纳出影响女教师健身的主要因素为:缺乏余暇时间、家庭和工作负担重、身心疲劳、没兴趣、不懂锻炼的方法、不知如何进行锻炼、缺少体育设施、不愿在公共场所活动等,并针对这些影响因素提出对策与建议.     

湖南省高校女教师参与体育健身现状及发展对策研究

目前湖南省高校女教师普遍存在教学工作忙、科研任务重、闲暇时间少、身心负担较重的状况,但是湖南省部分高校女教师参与体育健身状况总体上呈积极向上的趋势。文章通过对女教师参与体育健身的目的与动机、教师参与的项目、时间、次数、健身锻炼的意识、认识与态度等方面进行调查,提出今后的发展策略应立足于：加强对高校女教师终身健身理念和正确健身观念的宣传;大力倡导科学健身,广泛推广科学健身知识、方法和手段以及学校相关部门对女教师的健身活动应采取主动积极的组织管理措施。     

吉林省高校本土艺术教育现状分析

在吉林省这片土地上存在着众多少数民族,因此产生了许多民族艺术和民俗艺术。将吉林省的本土艺术在省内高校中推广是本土音乐教育的发展趋势。本文主要从吉林省高校本土音乐教育开展的重要性,推广难度,以及教育模式方面进行分析。     

我国健美操产业科研状况的分析与研究

运用文献资料法,对我国健美操产业的研究现状进行了分析。揭示了我国健美操产业研究中存在的问题,并提出我国健美操产业研究展望。研究发现,相关的健美操产业问题的研究较少,对主体产业的研究主要是对健身俱乐部产业中的经营管理和现状研究,而对健美操竞赛表演产业、培训产业和健身产品产业的研究较少。健美操产业的科研中研究范围较小,理论研究薄弱,实践研究匮乏,缺乏与其它学科结合研究,且研究成果质量不高。     

高校女教师身心健康现状及体育锻炼模式构建

针对高校女教师身心健康及体育锻炼习惯欠佳的现状,首先从运动项目及组织形式、主管单位及指导教师来源、制度保证3方面提出适合高校女教师的体育锻炼模式,然后从社会、家庭、学校及教师个人4方面探讨体育锻炼模式顺利执行的条件,最后归纳总结构建高校女教师体育锻炼模式的意义.     

高校体育专业学生学习状况的分析研究

采用单因素方差分析等统计方法，对河北师范大学体育系８５－８８级学生入学时成绩与入学后９门课程学习成绩进行了计算分析，找出了学习成绩变化的规律，存在问题及解决问题的方法。     

广西高校体育女教师体育教学能力的调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法对广西区266名高校体育女教师的体育教学能力进行调查统计研究.结果表明,我区高校体育女教师在整体体育教学能力以及体育学科、教学技能、教材编选和教学评量等四个层面的表现均属于良好程度.影响我区高校体育女教师体育教学能力的变量只有运动习惯和运动参与程度,其余变量影响不大.