学校教育对人才培养的相对性研究

一个人要在工作和事业中做出成就，必须依靠自身的知识、能力、心理和思想素质的综合运用。知识、能力、心理和思想素质可以看作人才的必备因素，培养人才主要是培养他们拥有知识并具备运用知识的能力和心理素质，以及投身实践奉献才华的思想基础。培养人才要遵循成才规律．要经过一定的过程，既需要学校教育，更需要实践锻炼。学校教会是培养人才的一系重要途径，但学校教育以传授知识和获取知识的方法为主，只是为人才打基础的阶段，它所培养的人才刍型必须经过社会化再培养才能成才。因此，学校教育对人才的培养作用是相对的。一、学校教…     

高职《软件设计与编程基础》课程建设思路

随着企业对软件人才需求量的激增，高职院校人才培养的质量与规格也在不断提升，需要我们培养出具有较高的专业能力，方法能力和社会能力等综合能力的高素质的人才。     

高等职业教育应突出抓好实践环节

高等职业教育主要任务是培养高级应用型、技艺型人才。因此，高职专业的学生除了应具备本专业必要的基础理论、专业技术知识外，还必须具有解决工作生产中实际问题的能力，以适应今后的工作。只有抓好实践教学环节，突出实验、实习、实训教学，才能更好地促进学生职业能力的形成和发展，培养出适应职业岗位需要的高质量的技能型人才。     

在教学中学生自主创新能力的激发

自主创新能力的培养是我国教学新大纲中的基本要求，也是当今教师教学的着力点之一。当今的社会需要多层次、全方位，宝塔似的应用性人才。需要适应能力强，进入角色快，富有创新能力，继续学习能力强的人才，而所有这些能力培养的前提和瓶颈就是学生的自主创新能力的开掘。     

产学合作是培养应用性人才的必由之路

我们讲的产学合作是指在培养学生的过程中学校与企业、行业以及用人单位的紧密合作,共同承担培养人才的工作。高等职业教育以培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高等技术应用性专门人才为根本任务。这一类人才应具有怎样的知识、能力和素质才能适应今后工作的需要,最有发言权的恐怕是直接用人的企事业单位。用人部门不参与这类人才规格的制定,不参与这类人才的培养工作,也恐怕很难谈得上能培养出适应这些需要的人才。从国外发达国家(比如美国、加     

国际化会计人才实践能力培养模式探索

随着改革开放的不断深入，人们对会计国际化和国家化的认知逐渐清晰。培养适应国际市场和国内市场双重需要的会计人才备受关注，特别是对实践能力的培养也愈来愈被重视。本文针对国际化会计人才实践能力的培养模式进行阐述，并对现有实践能力的培养体系进行改进及完善。     

加强实验室体制改革提高大学生社会竞争力

高等学校是培养人才的摇篮，实验室则是提高学生实践能力、创造能力，培养创新型人才的重要基地。高等学校要根据社会发展需要逐步加强实验室体制改革，培养创新型人才，提高大学生社会竞争力。     

创新教育是21世纪高校教育的核心

在知识经济时代，具有创新精神和能力的人才是社会发展的中坚力量。高等学校在培养创新人才的过程中起着极为重要的作用。为使高等教育培养高质量、高素质具有创新能力的人才，就必须在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行改革，以适应社会发展的需要。     

加强第二课堂建设，积极开展课外科技活动

通过大力扶持和加强以学生课外科技活动为主要内容的第二课堂建设，设立“多层次、多风格”人才能力和素质培养目标，把思想政治工作落实在能力和素质培养上。提出一些措施和做法，有领导、有计划地坚持组织和开展课外科技活动，提高质量，保证人才能力和素质培养     

浅谈市场经济体制下高校学生应有的素质

在社会主义市场经济体制下，社会需要更高层次的人才。本文认为，高校肩负着培养四化建设接班人，造就所需合格人才的任务，培养出的学生应具备过硬的政治素质，坚实的文化业务素质和较强的综合能力素质。     

大学生科学管理能力培养研究

科学管理能力的培养是大学生基本素质的培养，是21世纪知识经济时代的需要，是建设国家社会公共科学管理体系的需要。立足国内培养具有科学管理能力的高层次人才必须进行培养模式、制度的改革。     

房屋建筑工程专业的职业化教育

高等职业教育应以培养应用型技术人才为职责，培养的学生不仅应有一定的基础理论知识，更应具备一定的专业技能、技术等，并在大学毕业后适应社会实践中对本专业人才的实际需要，它区别于普通高等专业教育的根本是应加强“实际技能”和“动手能力”的培养。因此，高等职业教育应以培养“应用型技术人才”为己任，培养的专业技术人才，在“应用能力”方面应有突出的成就，更能适应当前社会对人才的需要。这样，对于教育思想、教学计划、教学管理、教学内容、教师队伍的建设、教学方法、乃至于教学过程、教学手段、教学设施条件等都提出了更为…     

高等数学教学中学生数学思维能力的培养

为了充分发挥高等数学教育的作用，培养出新世纪所需要的高层次复合人才。在高等数学教学中使学生在掌握足够的数学知识的同时，培养他们的抽象概括能力，逻辑思维能力和数学建模能力，提高他们的数学地思考、分析、表达和解决问题的能力。     

创新教育是21世纪高校教育的核心

在知识经济时代，具有创新精神和能力的人才是社会发展的中坚力量。高等学校在培养创新人才的过程中起着极为重要的作用。为使高等教育培养高质量、高素质具有创新能力的人才，就必须在课程体系、教学内容、教学方法等方面进行改革，以适应社会发展的需要。     

新形势下军队财务人才建设的再思考

军队财务工作如何适应现代化建设的需要，提高快速反应和保障能力，关键在于财务人员整体素质的提升。本文从重视思想教育、培养创新意识、健全用人机制等方面，提出了加强军队财务人才建设的对策。     

关于高等职业教育的一些思考

发展高等职业教育是我国经济高速发展和社会进步的需要。从社会需求的人才结构看，我国经济和社会的不断发展不但需要高等教育培养出高水平的研究、开发、设计和决策人才，而且更需要培养大量既有一定理论基础，又有较强动手能力的实用型人才。从经济发展看，当前我国正处在产业结构调整的关键时期。     

论新时期高校人事管理工作

高等教育在社会发展中肩负着重要历史使命，作为培养高层次人才基础和摇篮的高校面临着新的挑战，担负着培养出更多适应21世纪时代需要的人才的重任，因此，高校人事管理工作应转变思想，更新观念，创新机制，为人才的培养创造良好的环境，以适应时代的要求。     

职业教育在科技创新发展中的基础地位和作用

职业教育，是指使受教育者获得某种职业或生产劳动所需要的职业知识、技能和职业道德的教育。目的是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。与普通教育和成人教育相比较，职业教育侧重于实践技能和实际工作能力的培养，因此，职业教育与科技创新发展密切相联。     

论大学本科外贸人才的定位与培养

随着我国对外贸易的迅速发展，越来越需要实践能力强并具有创新意识的高素质外贸人才。对大学本科外贸人才进行科学定位，提高大学本科外贸人才的实践能力，探索新的培养途径和方法，成为当务之需。     

国际贸易专业实践教学改革探析

培养应用型外贸人才是中国经济发展的需要，而实践教学是培养应用型人才的重要手段。对国际贸易专业教学进行改革，应从培养研究或管理型人才向培养应用型人才转变，通过强化校内实践、加强校企合作，加强师资队伍建设，重视社会实践来增强学生实践能力。