高等教育新增入学机会供求矛盾及调节

高等教育新增入学机会的供给主要是通过两种途径 ::一是原有普通高校的扩大招生 ,二是普通高校之外的其它高等教育机构如 (新 )高职、民办私立高校和一些新升格的学院等的出现。个人基于不同的利益目标 ,对高等教育的需求主要集中在普通高校扩招而提供的新增入学机会上。这样新增入学机会的供给与需求出现了借位。如何解决这一矛盾 ,实现高等教育供求的均衡是教育经济学所面临的一个重要课题。     

从高等教育脉动看阶层差异与入学机会公平轨迹

高等教育入学机会公平是一个动态过程,要用历史、全面和发展的视角来予以审视.从我国改革开放30年来各历史发展时期不同社会阶层子女高等教育入学机会的分析中,可知获得高等教育入学机会的群体各异,显现出高等教育并非完全公平.     

教育公平视野下的我国十年高校扩招

简要阐述了高等教育的公平原则,并分析了十年扩招对高等教育入学机会、受教育过程及教育结果公平性的影响。     

高等教育建立个人信用征信系统的思考

一、高校特困生、贫困生问题将成为发展高等教育的又一难点和重点 １．发展高等教育势在必行。经过２０年改革开放,我国的高等教育有了很大发展,特别是近年来高等教育招生人数以前所未有的规模和速度扩大和提高。但是与世界发达国家比、与高等教育发展得更快的国家比,就不难发现我们还有不小的差距。美国、日本、德国、英国、法国乃至韩国和印度,这些国家的大学生人数已占同龄人（１８－２５岁）的３０％－５０％,而我国同比比率仅为 ９％。当这些国家的高等教育从大众化教育向普及化教育发展的时候,我国的高等教育仍处在精英教育阶段…     

家庭社会阶层影响高等教育机会均等的现状与原因分析

家庭社会阶层对子女高等教育机会均等获取的影响是客观而复杂的，深入分析家庭社会阶层对高等教育机会均等影响的表现，努力探寻这种影响存在的深层原因，对于我们追求教育公平、构建社会主义和谐社会具有重大的意义。     

德国高等教育的特点与架构

笔者曾于１９９６年１０月至１９９８年１２月赴德国歌德大学考察、进修，对德国的高等教育体制耳闻目睹。笔者希望本文对以管理严谨和教育质量一流著称于世的德国高等教育所作综合介绍，能对我国高等教育管理与实践有所参考。 一、德国高等教育的特点 要了解德国的高等教育体制首先应从其机构设置、人事结构、专业与考试制度、管理及资金筹措等诸多方面着手而进一步了解德高等教育的独特性。德国高等教育体制的主要特点有： １．科学研究与教学的高度统一。教学与科研紧密结合是德国高校最显著、也是国际上众所周知的特征。大学教授同时从…     

高等教育大众化简析

一、高等教育大众化的内涵 （一）概念初释 教育社会学家马丁·特罗从西方国家高等教育大众化的发展史实出发，根据大学适龄人口（１８—２２岁）的入学率，将高等教育发展分为三个阶段，即精英阶段，其入学率低于１５％；大众化或大众阶段，入学率为１５％—５０％；普及或普及化阶段，入学率为５０％以上。 （二）基本特点 根据马丁·特罗所述，三者区别不仅在于入学率这一数量指标，还表现在高等教育系统其他各方面的质的指标上，在此我们将其定义为三个阶段的特点，并列表如下： （三）对于大众化的深层理解和认识 １．高等教育大众化阶…     

高等教育产业化的客观基础

该文从高校教育的职能、人力资本理论、市场经济体制以及加入WTO所带来的机会和挑战 ,四个方面深入阐述了高等教育产业化的客观基础。指出高等教育产业化是新形势下实现高等教育最佳效率的理想模式和基本方向 ,是社会经济发展的客观要求和必然趋势     

高等教育供求的几个理论问题

现代教育的改革与发展，特别是高等教育的改革与发展，主要是围绕调整教育供求关系，不断缓解教育供求矛盾展开和运作的。我国高等教育要深化改革就要紧紧抓住高等教育供求矛盾，注重调整高等教育供求关系。本文就此谈点初浅的看法。一、高等教育供求的内涵高等教育供给是措高等教育部门为社会和个人所提供的无形产品和有形产品的总和。无形产品主要是提高等教育服务，即高等学校及其教职工为满足求学者的需要而提供的劳务。在市场状况下，它实际上是指高等学校按一定价格愿意提供或售出和高等教育服务。高等教育部门为社会和个人提供的有形…     

高等教育确立双重目标是历史发展的必然

随着科学技术的发展和我国社会主义市场经济体制的建立，我国高等教育确立了科学教育和人文教育的双重目标。在这样的背景下，高等教育在世纪之交，从办学体制、培养目标、教学体制、招生分配体制、内部管理体制等方面，正进行着深刻的变革与探索，以满足新时期科学、经济和社会发展对高等教育以及其人才培养的需要。本文就高等教育确立科学教育和人文教育双重目标的必然性谈几点认识。一、中外高等教育培养目标的变化及反思西方高等教育发展史，大体上经历了这样一条道路：占绝对优势的古典文科教育——古典文科教育传统受到动摇、科学教育…     

我国居民杠杆率对人口出生率的影响研究

基于2017—2019年我国278个地级以上城市的数据，分析了居民杠杆率及其他因素对我国人口出生率的影响。实证结果表明，居民杠杆率对人口出生率存在明显的抑制效应，且抑制作用在中西部地区高于全国，而在东部地区不显著。其他控制变量中，经济发展水平、教育水平、居民的支出水平、养老保障水平对人口出生率有显著的正向影响，而医疗卫生水平、居民储蓄水平、医疗保障水平、收入分配差距对人口出生率有显著的负向影响。     

浅谈大学新生的入学教育

大学新生入学教育是大学生接受大学教育的开端,是高等教育的重要组成部分,关系到大学生的全面发展和成长、成才,具有重要的现实意义。本文通过列举当前高校入学教育存在的问题,结合新生入学常见问题,从实效性和针对性上提出整改建议,以为提高大学新生入学教育质量尽绵薄之力。     

信息化社会对培养人才的要求

信息化社会的产生和发展，对人的全面发展教育提出了新的要求，生产力和经济结构的变化需要培养智能型人才，信息经济的增长更依赖于创造型人才的培养，而智能型和创造型的人才必须是身心和谐发展的人。与此同时，信息化社会也为人的全面发展教育奠定了新的技术基础，开发了人的身心潜能，提高了人认识世界的能力，增强了人改造世界的能力。因此．高等教育要营造培养全面发展的人的硬件环境、确立终身教育的思想，改革课程结构，推进教学改革，建立开放的、多元化的高等教育体制，为信息化社会培养全面发展的人。     

地方大学的教育经济效益

教育经济效益就是教育投入与教育产出的比，包括教育内部经济效益和教育外部经济效益两个部分。提高教育经济效益，目的是使高等教育能更好地为经济建设和社会发展服务。具体地说：①优化高等教育资源配置，使高等教育的人力、物力、财力分配更趋合理；②以尽可能少的投入获得尽可能多的成果，节约开支，降低成本，提高资源的利用效率；③调整高等教育的结构，合理布局，促进高教事业的良性发展；④调整资源使用流向，保证并提高人才培养的质量。 教育内部经济效益，也称直接表现形式的经济效益，表现为教育投资的使用效率。根据马克思理论…     

联合办学的模式探讨

要使整个教育事业同国民经济发展的需求相适应，就必须在计划经济体制向社会主义市场经济体制转轨的同时，解决好教育体制与社会主义市场经济体制相适应的问题，《中国教育改革和发展纲要》（以下简称《纲要》）指明了教育改革的方向、并提出了教育体制改革的目标和战略措施。《纲要》指出，我国高等教育体制改革的目际是，建立起与社会主义市场经济体制、政治体制和科技体制相适应的教育新体制。根据《纲要》精神，全国各高等学校正在努力探索、改革办学体制的新路子，目前已提出了一些新的办学模式：一是由中央与地方共建一批在国际上有影…     

全面二孩政策下对实施教育、医疗、就业配套措施的研究

全面二孩政策的实施与生殖健康、妇幼保健和入托入学等一系列行业与部门息息相关.通过调查居民二孩生育意愿,从教育、医疗和就业3个方面研究在全面二孩政策下人们产生的新需求,使用RPART分析和方差分析等方法深入分析调查数据,研究如何布局好二孩政策的配套措施,消除居民的生育顾虑,促进二孩政策的推行,解决我国面临的人口老龄化问题,优化人口结构.     

高等教育全面质量管理过程再认识

现行高等教育质量管理过程一般划分为招生过程的质量管理、计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理等6个环节。此外，还有人认为高等教育质量管理应以教育需求的需求为出发点，并将其过程划分为需求分析、高校定位、人才培养方案设计、教育教学过程以及教育教学质量的评价与分析等。两种不同的高等教育质量管理过程的划分，实行上是两种不同的高等教育质量观即产品质量观和服务质量现在高等教育质量管理问题上的具体反映。高等教育是一复杂的系统，高等教育质量应是“产品质量”与“服务质量”的辩证统一，两种不同的高等教育质量管理划分过程，都从不同的角度反映了高等教育质量某一特定的侧面，都具有科学性和合理性。     

体育教育实习改革的实践研究

结合实践经验,从3个层面构建了体育生教育实习的立体结构,在宏观上坚持三阶段教育实习模式,统领全局;在中观层面积极结合地方需求,为地方服务;在微观层面追求实习形式多元化,利用一切机会为学生提供尽量多的实习机会.     

高等教育大众化历史指标数值分析及启示

高等教育大众化是当前世界高等教育发展的主流形式．我国在20世纪90年代末开始进入高等教育大众化发展阶段，并一直以较快的速度发展．本文试图通过运用聚类、判别等统计方法，对国内外高等教育大众化历史指标数值进行分析，揭示出我国在高等教育毛入学率从10％扩张到20％时，其教育的发展模式及主要特征．其目的在于从历史数值中获得启示，为我国高等教育大从化的进一步发展提供一些有益的借鉴．     

面向二十一世纪 材料科学与工程学院综合改革(一)

1、前言随着我国改革开放事业的不断发展和经济体制改革的日益深入，原有高校办学体制和运行机制中所存在的问题暴露得越来越明显，与社会主义市场经济体制的建立和社会发展的需要不相适应，这主要体现在以下几个方面：高等教育体制改革相对滞后于经济体曲改革的步伐；教育思想和教育观念与时代要求不相适应；教学内容、教学方法和教学手段与跨世纪人才培养的要求不相适应；师资队伍建设跟不上改革开放和跨世纪人才培养的要求；经费的投入与高等教育事业的发展和需求存在着较大的差距等等，对此必须进行深刻的变革。材料学科是武汉工业大学…