浅谈现代信息技术在旅游教学中的应用之我见

信息化时代现代信息技术成为旅游学科教学的必要手段和必然选择。现代信息技术在旅游教学中的应用不仅能优化教学过程,提高教学效果,还能促进教师发展。本文笔者就现代信息技术在旅游教学中应用从教师角度谈谈自己的认识和思考,提请商榷。     

谈现代大学教师教学与科研关系的重构

教学与科研关系是现代大学的基本问题,二者既有一致性,也存在着矛盾.现代大学教师教学与科研相结合对大学人才培养质量以及大学的良性发展至关重要.本文主要从大学和教师双重变革研究了现代大学教师教学与科研关系的重构问题.     

市级电大远程教育教师专业发展需要研究

现代远程教育是一种新教学模式，它对教师的教学理念、教学素养、教学技术及其运用、教学设计等诸多方面提出新的要求。市级电大教师担负着为参加电大现代远程教育的学员进行辅导的重任。新的教学模式下市级电大教师的专业发展势在必行。     

现代远程教育中教师角色的扮演

本文通过现代远程教育与传统学校教育的特点分析，尝试探讨教师在现代远程教育教学过程中应该扮演的角色，提出了教师在学习者学习过程中应该体现支持服务观念的观点，并分析了教师角色转变对于教师教育观念更新，促进教育教学改革的意义，以期能对广大教师的教育教学工作有所启发帮助。     

简析现代远程教育教师的角色功能

信息技术的发展与应用为实施现代远程教育提供了重要的技术保障，现代远程教育教师的角色功能较之于传统教育教师发生了重大转变。从教师与学生，教学内容，教学媒体间的作用关系分析中可透视出现代远程教育教师的角色功能定位，由此提出教师实现角色功能转变的建议。     

多媒体在数学学习中的作用

教师、学生、教材、教学媒体是课堂教学的四要素。在课堂教学中,教师通过媒体向学生传递信息,学生利用多种教学媒体创设的情境进行协作学习,通过媒体向教师反馈学习信息,实现师生之间、学生之间与教材之间的信息交往,达成教学目标。可见,教学媒体是一种知识载体,它既是教师的辅助工具,又是学生的认知工具。教学媒体多种多样,功能有异有同。多种教学媒体又是传统教学媒体与现代教学媒体的恰当结合,综合运用,其中现代教学媒体是指录音机、幻灯机、录象机、计算机等。     

浅谈教师现代信息技术培训

随着现代科学技术突飞猛进的发展,计算机等信息技术已不再是只为少数人掌握的专业性技术,它已成为现代社会人类文化生活的基础,成为现代社会成员特别是各类人才的必备素质,成为现代文明和社会进步的标志。作为教育工作者,有责任在小学、中学阶段就培养学生热爱科学的兴趣,教会运用信息技术的方法,这就对教师提出了更高的要求。为了帮助教师应对知识经济的挑战,适应现代教学技术的发展,及时了解和掌握先进的教学手段,有必要经常性组织教师进行现代信息技术培训,为教“师充电”,使他们能身处现代教学前沿而游刃有余。一、对教师进行信息技术培…     

运用现代教育技术优化市场营销教学过程

教师的教育理念、教学方法和教学手段影响着教学效果.随着教育改革的深化、计算机的普及、网络技术的应用,一种集现代教育理论和现代信息技术为一身的现代教育技术应运而生.如何运用现代教育技术,更新教育理念、教学方法和教学手段,优化教学过程,是每位教师应该思考的一个课题.     

加强现代教育技术培训 促进中学物理教师成长

阐述了现代教育技术的内涵以及物理教师掌握现代教育技术的必要性和紧迫性,并分析了中学物理教学中常用的教育技术手段的特点,引发对培训者和教师对加强现代教育技术培训,促进中学物理教师成长的思考。     

教师专业化背景下的教师角色定位

在世界教师专业化发展的潮流推动下，我国新型教师队伍的构建成为教育改革的关键。教师需要对自己在教学中的角色重新定位，要成为学生学习的引导者、教学过程的设计者及教育理论和教学工作的研究者。同时教师的专业发展尤其值得重视，它关系到教师角色转换的成败；教师要积极转变观念，不断更新知识，掌握现代教育技术并跟踪现代教育思想，努力跟上教师专业发展的进程。     

现代远程教育下教师角色的转换

现代远程教育在中国刚刚起步,教师如何尽快适应现代远程教育这一新型教育模式,实现角色转换,是现代远程教育能否得到进一步发展的关键。笔者结合电大开展现代远程教育的实践,认为现代远程教育下教师的角色转换主要应从以下三方面做起:一、教师应具备丰富的知识;二、教师要精心进行教学设计;三、教师要勇于探索、敢于创新。     

反思型教师和反思性教学

反思型教师体现了后现代主义视野内人们对现代范式下经验型教师的解构，是对经验型教师的超越。反思型教师必须把反思性教学作为自身发展和获得较多自主权的手段。分析影响反思性教学的传统，有助于更好地理解反思性教学，更有效地开展反思性教学。     

我国中西部不发达地区高校教师教学评价探讨

对教师的教学进行评价，既有利于学生的发展，又有利于教师的发展。本文从我国中西部不发达地区高校的实际出发，结合现代教学对教师教学的要求，提出了教师教学评价体系的基本思路和操作方法，具有很强的实用性。     

树立现代教育理念，追求中学语文教学现代化

教师教育理念的现代化，是实现学校教育现代化的前提和起点。同时，教师在现代教育理念指导下进行教学工作，势必发挥着一种中介和导向作用，藉以实现教学体系、教学手段、特别是人才培养上的现代化。那么，中学语文教师到底应该具有什么样的现代教育理念呢？笔者认为，至少应具有以下三种理念：     

谈课堂教学中的“反思”

现代教育教学理念中,“反思”是提升教学质量,提高教师教学能力的重要途径。本文着重论述了教学反思,反思什么,如何培养教师的反思力。     

民族医学院校药学专业化学教学中运用现代教育技术的思考

现代教育技术在医学院校药学专业的化学课程教学中应用具有传统教育无可比拟的优势,同时也存在一些值得注意的问题,促进民族地区医学院校化学教师积极应用现代教育技术必须树立正确的现代教育观念、注重提高教师队伍素质和提升教师的教学水平、现代教育技术与传统教学方法有机整合、依靠学科组的集体力量创作教学课件、依靠学科组的集体力量创作教学课件、合理安排教学内容,开放实验室和模拟实验结合等.     

如何做好高等职业学校新教师岗前培训工作

新教师是学校发展的生力军,但对职业教育教学工作缺乏了解,为此,应着重从现代职业教育教学理论、新教师角色转换、职业生涯规划等几方面对其进行岗前培训,促进新教师尽快适应和胜任教学工作。     

提高政治课教学效果之我见

无论是传统教学还是现代教学,作为教师,都需要注重课堂教学效果,在教学过程中,教师是主导,学生是主体,更需要教师注重身教,为人师表,想办法提高教学效果.     

论现代教学设计的意义和指导思想

教学设计是开展教学活动的前提和基础 ,它为教学活动的实施提供了可靠的”蓝图”。特别是现代信息社会 ,教学设计能力 ,尤其是媒体教学设计能力更成为现代教师进行教学的基本功之一。本文从现代教学设计与传统教学设计的区别入手 ,着重论述了现代教学设计的意义和指导思想     

浅谈教学语言的设计

不管现代教育的教学手段如何更新,教学效果的好坏始终离不开教师教学语言水平的高低,如何锻炼教师的教学语言,从而提高教学效果是本文探讨的主要问题。