关于提高师范微格教学效果的思考

微格教学是现代培养专业教师基本教学技能的一种先进方法，针对现行微格教学中存在的限制微格教学优势发挥的现象，初步分析了问题形成以及影响微格教学效果发挥的主要原因，在此基础上从5个角度论述了提高微格教学效果的具体建议。     

微格教学实验室网络化建设初探

微格教学是现代教育技术中最早使用的一种教学方法，主要用于培训学生的专项技能，在师范院校应用比较广泛。微格教学经历了模拟时代、数字化时代，现在正处于网络化时代并逐步走向成熟。本文从微格教学的基本概念入手，分析了微格教学实验室建设的三个发展历程，并主要探讨了建设网络化的微格教学实验室的标志所在，以及建设网络化的微格教学实验室的益处和应注意的问题。     

师范生教学能力培训模式研究

“微格教学”作为一种师资培训方法经历了一个不断发展和完善的过程，并在教学中显现出强大的生命力。在微格教学实践中，我们发现从教学实施的角度培训教师的教学技能，提高自己的教学能力是不够的，对没有教学经验的师范生来讲尤其如此。于是我们从构成教学能力的三个主要要素着手，运用系统的方法来构建一种新的培训师范生教学能力的微格教学培训模式，以不断巩固并发展微格教学的理论和实践成果。     

现代微格教学系统设计的理论探讨

微格教学是教师或准教师教学技能改进的主要途径，微格教学系统设计是保障微格教学的重要环节。与传统微格教学系统相比，基于云计算平台的数字化微格教学系统，更加有助于提高教师教学技能训练的效率。本文结合闽南师范大学微格教学系统实例论述了现代微格教学系统软、硬件设计及相关理论的支持，其目的是提高微格教学效率，为广大教育科研人员进行微格教学系统建设提供理论参考。     

物理实验微格教学的实践与理论

本文阐述了浙江师范大学物理系“中学物理教学法”课程的物理实验微格教学实践，演示实验微格教学和学生实验微格教学；并探讨了微格教学的若干理论性问题；微格教学的性质、微格教学的一般模式和微格教学效果依据；最后提出尚待研究的问题；微格教学的真实性、教育思想的指导作用和微格教学中择学生的感知问题     

微格教学中的摄像技术

本文主要阐述微格教学的概念及微格教学摄像中应注意的问题,旨在探讨微格教学的摄像技术,充分发挥微格教学的作用。     

网络环境下微格教学与教师技能训练的运用研究

在当今网络时代环境下,提高人才培养的质量是教育改革的方向,因此提高高校教师的职业素养和执教水平显得尤为重要,而微格教学是培养专业教师基本教学技能的一种先进方法,本文针对目前微格教学中存在的问题,初步分析了问题形成以及影响微格教学效果发挥的主要原因,研究探索出适合地方高职院校通过微格教学对教师教学水平进行训练的方法和途径,以推动教育教学的改革。     

微格教学在教育学教学中的实践与思考

微格教学作为现代化的教学训练方式 ,是辅助与改革教育学教学的一种行之有效的方法。本文结合在教育学教学中开展微格教学的研究与实践 ,探讨了微格教学的一些基本理论问题。     

浅谈微格教学中摄像技术的应用

微格教学活动是一种卓有成效的训练方法，改变了传统教学的方法。本文探讨了关于微格教学中摄像技术技巧的应用的问题．     

试论体育教育专业微格教学评价标准的设计策略

微格教学是提高体育教育专业学生教学技能的有效方法之一.要在理论上进一步深化,在实践上进一步提高微格教学水平,必须解决微格教学评价标准的设计问题.分析了体育微格教学评价标准的设计策略和建立体育微格教学评价标准要处理好的几个关系,为微格教学在体育教学中更好地运用提供参考.     

师范院校大面积微格教学训练探析

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.作为省级教学改革课题,近几年我们对此进行了认真的研究和实践.本文将根据我们对这一课题的探讨,并针对现阶段大部分师范院校的实际情况,提出一套切实可行的大面积培养方案.     

引入微格教学提高师范生教学能力

本文通过生物教育学引入“微格教学”,论述了培训师范生提高教学能力的新方法。     

微格教学在体操教学中的应用

关于微格教学的理论与实践是当前国内外教学研究的一个热点,并已取得十分丰硕的成果。在20世纪70年代末,微格教学就已逐步被一些国家作为培训教学技能的一种有效方法而采用。英国诺丁汉大学的布朗教授将微格教学发展改进,提出备课、感知、执教为微格教学三要素。     

微格教学技能训练在培养合格师资中的作用

由微格教学的起源、程序以及高等师范院校教育实习中的弊病，分析阐述了微格教学是强化教师职业技能训练、培养合格师资的有效途径．     

高师院校开展微格教学实验的研究

微格教学是一种行之有效的提高学生教学技能的方法,如何改变目前高师院校微格教学的窘况,并就如何规范、有序地提高学生教学技能,本文提出了几点具体的参考意见,试图使微格教学实验课更上一层楼。     

合作型行动研究与大学英语教师能力的提升

高等教育的发展和大学英语教学改革,对教师的能力提出了更高、更新的要求。如何提高大学英语教师能力和自身素质关系到人才培养的全局,是影响大学英语教育质量和发展水平的一个关键因素。从大学英语教师能力现状分析,笔者认为合作型行动研究是提升大学英语教师能力的有效途径。     

依托校园网实行微格教学实验室开放式管理

微格教学是师范院校训练学生教学技能的重要手段,是师范院校在教法课教学中贯彻素质教育的一个重要途径.但目前微格教学要在师范院校中大面积有效开展,还存在许多问题.本文针对这一问题,依托计算机网络,提出了微格实验室的开放式管理模式,阐述了开放式管理模式实施步骤,所需的构造环境及其优越性.     

教师职业忠诚的影响因素分析与对策研究

教师职业忠诚已成为当今教师管理所面临的诸多问题之一。提高教师职业忠诚水平的措施包括:高度重视职业道德建设;切实满足教师的合理需要;积极推行忠诚管理。     

刍议教师职后培训的柔性化

教师职后培训对于教师能力及水平提高具有重要作用,但是其中也存在着一些问题。为加强职后培训的效能,只有对教师进行灵活管理,才能够使教师的综合素质达到较高的水准。