创设游戏平台 拓宽创造空间——浅谈小学美术课堂中的游戏教学

美国心理学家加维说：“游戏是由内驱力所策动的一种快乐活动。”小学阶段的美术教育，主要就是启发学生创造的天赋，应充分挖掘美术活动的游戏性特点，让学生在游戏中探索，要让学生成为学习的主体，充分实现美术活动的教育价值。根据教学实践，谈谈在美术课中开展游戏教学的体会：     

试论教育游戏在小学数学教学中的运用

在信息时代的今天，网络游戏成为了新技术的代表，这成为青少年娱乐的方式之一，并影响着他们的学习、生活及认知方面。教育者通过思考可以将网络游戏引入到教育中，这种教育思想下的游戏，产生了教育游戏。教育游戏渗透到小学数学教学中，有利于激发学生学习兴趣，进而提高数学教学水平。     

教育游戏激励机制初探

教育游戏是旨传播教学内容，有教学意义的电脑游戏。文章从一般激励理论入手，分析了教育游戏各个阶段的激励机制，归纳出教育游戏的特点，最终提出了教育游戏激励机制的设计要点，即视不同年龄阶段的学者而定：视不同的知识内容而定。     

教育游戏激励机制初探

教育游戏是旨传播教学内容,有教学意义的电脑游戏.文章从一般激励理论人手,分析了教育游戏各个阶段的激励机制,归纳出教育游戏的特点,最终提出了教育游戏激励机制的设计要点,即视不同年龄阶段的学者而定;视不同的知识内容而定.     

智慧教育背景下游戏化智慧课堂构建——以移动互联网开发技术课程为例

智慧教育是教育信息化的活跃领域,是教育信息化的发展趋势,是教育信息化的高端形态,其目的是为了培养智慧学习者.该文进行了智慧教育背景下游戏化教学研究,介绍了智慧教育和游戏化教学的概念,分析了游戏化教学的优势,最后以移动互联网开发技术课程为例进行了游戏化智慧课堂的构建.     

福建农村小学教师教育游戏应用调查与分析

教育游戏与教学的关系.是目前全球教育技术新的研究方向.将电脑游戏应用于小学教学课程中,不仅可以吸引学生,同时对于孩子智力的开发及协作性锻炼都有很好的帮助.在这个大的研究环境下,从教师教学的角度入手,针对福建省农村小学教育游戏应用的现状进行调查,给出相应分析结果和建议.     

关于角色扮演型教育游戏的构建研究

教育游戏并不是简单的把教育与游戏进行嫁接，而是要做到真正的教育与娱乐的融合。角色扮演类教育游戏在激发学生学习动机，高度融合教育性和娱乐性方面具有先天的优势。本文以《追寻龙珠》小学语文教育游戏为例，说明角色扮演类教育游戏的策划、设计、开发过程，希望能够对教育游戏工作者以一定的参考和借鉴。     

教育游戏中游戏任务的设计研究

教育游戏是教育与游戏的高度融合,教育性和游戏性是其重要的双重属性,游戏性是手段,教育性是根本。游戏任务作为教育游戏的教学目标与教学内容的外部表现形式,它可以最为直接的体现游戏设计的意图。本文从教育的视角出发,通过对教育游戏中游戏任务的设计研究,试图发现其中的设计原则和方法。     

浅谈游戏在小学英语新课程中的运用

将儿童喜闻乐见的游戏用于小学英语新课程教学,要根据教学内容设计常规游戏,运用教育机制设计随机游戏,激发主动性让学生自己设计游戏。要合理应用记忆游戏、表演游戏、竞赛游戏、辨误游戏,注意语言教学与游戏形式的关系,运用游戏要符合儿童生理心理特点并把握有利时机,要少而精,完成教学目标。     

基于Flash的初中化学教育游戏的设计与实现

随着计算机技术的飞速发展和新课程改革的不断深入,教育游戏逐渐成为教育领域的研究热点,它集教育性和娱乐性于一身,让游戏介入学习,把学习融入游戏。但目前国内关于中学化学教育游戏的研究非常少,通过分析初中化学实际的教学需求,选取＂元素化合价＂这一知识点,使用Flash技术设计开发了一个初中化学教育游戏,将教学内容结合在游戏中,学习者通过游戏闯关,最终熟练记忆化合价,提高学习效果。文章首先介绍了教育游戏的定义,进而根据初中化学的教学实际选择了教育游戏类型和开发工具。结合案例,详细阐述了＂丛林探险＂教育游戏的设计思路,介绍了教育游戏的规则、操作方法和得分制度的设计过程,并给出了此类教育游戏的具体实现方法。     

浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用

本文通过对体育游戏这一教学手段在小学体育教学中的作用进行了论述,并对不同教学阶段如何有效的利用体育游戏及其注意的问题进行了探讨,以期使学生在快乐的游戏中掌握了基本技术、技能和技巧,促进全面素质的提高,从而提高小学体育教学的质量。     

我国小学语文教学中游戏化教学现状与创新初探

小学阶段是人的一生中的启蒙阶段,启蒙教育对人的一生起着重要作用,对少年儿童的教育是我国教育发展的重头戏,绝对不可疏忽。同时,喜欢玩游戏是孩童们普遍存在的天性,笔者认为,利用孩童喜欢玩游戏的天性来实现小学语文的教育教学,创新教学模式,从而实现与我国素质教育要求相接轨。文章对小学语文教学中运用游戏化教学的现状和进行教学实践的创新进行探讨,希望对我国小学语文教育有所帮助。     

基于情感策略的小学语文教育游戏研究分析

小学语文的学习带有情感的感悟和体会，我们将教育游戏的设计与情感相联系，提出基于情感策略的小学语文教育游戏研究，分析发展背景，研究过程，并对研究提出总结分析。     

小学体育游戏的合理选择

小学阶段是生理、心理迅速变化发展的关键时期,体育活动是小学生生长发育所不可缺少的刺激因素,而体育游戏则是在小学体育教学中最重要的一种教学手段之一。本文主要从分析小学生的生理和心理特征着手来研究游戏法在小学体育课堂中的合理运用,从而提高游戏教学的质量,最终达到锻炼身体和教学育人的根本目的。     

游戏教学策略在信息技术课中的运用

现代信息技术的发展，对传统的中小学教育产生了巨大的影响，促使教育改革不断深化。怎样引导孩子学好信息技术是摆在信息技术老师面前的一大难题。这就需要我们在实践中不断的研究探索。游戏是孩子的天性，在智力的启蒙阶段，孩子能从游戏中掌握生活的基本技能，使自身潜力得到尽量的开发。在新的教育形势下，小学信息技术课尤为重要，要充分调动孩子对信息技术课的兴趣，学习掌握信息技术手段对生活的改变的能力。在教学中，应用游戏教学法，适应孩子爱玩的天性，充分调动孩子的学习兴趣。     

怎样让幼儿数学教育游戏化

数学教育游戏化是指把幼儿数学教育的目标、内容、要求融入各种游戏中，让幼儿从中感知、积累有关数学的知识和经验。它的实质是指要让幼儿成为学习的主体和发展的主体。游戏是幼儿喜闻乐见的一种娱乐形式，如果把理性的数学知识结合到游戏中，就能够有效地激发幼儿参与活动的热情。从而提高教学质量。     

教育游戏发展前景调查与分析

通过列中学生与商业游戏的关系、教育游戏进入家庭学饺的可行性、教育游戏歼发设计需要注意之处等几个方面的问卷调查、分析与探讨，可知教育游戏进入家庭学校不仅可行而且必要，同时给出家庭与学校如何客观看待教育游戏的建议。     

向课堂游戏要效率——也谈如何增强中职英语游戏教学的有效性

游戏教学是英语教学的重要一部分，尤其是对于英语基础比较薄弱的中职学生来说，如何用游戏来提高他们学习英语兴趣尤为重要，况且游戏是学生非常喜欢的一种活动形式，在英语课上适当、有效地运用游戏教学法，可以达到很好的教学效果。可是目前中职英语游戏教学容易走入误区，很多游戏的设计只注重形式，而不注重效率。本文对目前英语课堂游戏出现的问题进行评析，从游戏目标定位、游戏内容设计、游戏形式组织和游戏结果反馈四方面阐述如何增强中职英语游戏教学的有效性。     

体育游戏在小学低年级体育教学中的应用

在阳光体育的背景下,我国体育教育体制进行了改革,尤其是小学体育教学发生了很大的变化,特别是小学低年级的体育教学,取得了良好的效果。众所周知,小学低年级的学生还处于幼儿园和小学之间的过渡期,好多孩子还不能完全适应小学的授课方式。所以在小学体育教学中,让游戏教学法走进小学体育教学的课堂至关重要。游戏教学不仅可以调动学生体育锻炼的积极性,而且可以开发孩子的智力,进而提升他们全面发展的能力。此外,游戏在小学低年级体育教学中运用,深受低年级孩子的青睐,所以在小学低年级体育教学中开展体育游戏教学势在必行。     

游戏化学习与电脑教育游戏探微

电脑游戏具有巨大的魅力,将电脑游戏的魅力迁移到教学活动中来,已被许多教育学者所重视。对此初步探讨了游戏的意义、游戏化学习的内涵、电脑教育游戏的定义与分类、教育教学与电脑游戏的结合模式、开发和使用电脑教育游戏时需要注意的问题等。