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丹皮尔认为科学是对自然现象的理性研究,是心灵就世界所绘的图画,但图画只是图画,科学无法反映世界的形而上学本质,因此,他反对用理性形而上学来统一科学认识的企图.他认为,科学图画的形成如同七巧板的拼凑,起初并无规则的七巧板,在认识发展的某一时刻则能拼凑成一幅合规则的图案,但是,由于认识是一无止境的过程,因此,认识的图画永无完全拼合之日.丹皮尔认为科学认识有它固有的局限,它不足以反映存在及其整体,因此还需哲学、宗教的补充,但他又反对把科学归并在它们之下,他坚持它们各自的用处,这就决定了丹皮尔对认识的统一性持一种实用主义的态度. 相似文献
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很早的时候听过一句话,大概是这么说的:"一个人要学会感恩,才能真正快乐。"很长时间我都不明白,难道"感恩"很难学吗?比微积分、量子力学、线性代数还难学吗?直到最近,我遇到一件具体的事,这才恍然大悟,不禁由衷感叹——"感恩"真的是一门艰深的课程!事情的起因是这样的: 相似文献
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古老的阿拉伯咖啡文化 当欧洲人第一次接触到咖啡的时候,他们把这种诱人的饮料称之为"阿拉伯酒",当保守的天主教徒诅咒咖啡为"魔鬼撒旦的饮料"的时候,他们绝不会想到他们从"异教徒"那里承袭来的是一种何等珍贵的东西. 相似文献
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<正>蛐蛐儿、蝈蝈儿、油葫芦……国鼾儿、牛鼾儿、蛤蟆鼾儿、蛐蛐鼾儿……这一只只一声声叫出来的,全是老北京生活的惬意图画。北京寒冷的冬季,您在北京街头见过这场景吗?一位路人拉开羽绒服,从怀里掏出个小瓶,里面蹦跶着一只蝈蝈;出租车副驾驶位,嘹亮的鸣叫声从储物盒里钻出来。他们都是京城中的爱虫人。而这项养虫的技艺,在"虫把式"的叙述中,有着分外别致的趣味。 相似文献
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颜料、胶水、蜡笔、小黑板……很多日常不起眼的东西可以是辅助儿童发展想像力的至关重要的工具。可能你经常看见自己的孩子涂鸦,在他们自己的粘贴本上乱贴图片,或是煞有介事地写些没头没脑的东西。研究儿童心理学的作家苏珊·斯多莱克说,这些都是儿童试图在表达自己的方式,这些看起来平平常常的举动对他们未来的创造力的发展至关重要。可能没有几个孩子最后从涂鸦开始变成毕加索,但是如果给他们充分的机会去创造,他们可能会变成作家、发明家、好的厨师,佛基尼亚大学的教育学教授卡洛琳·凯莱汉说。迈克尔·米开诺,写有《突破创造力———创… 相似文献
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