独立学院开展电子设计竞赛的探讨

本文针对独立学院大学生的特点,探索出一些适合他们参加全国大学生电子设计竞赛的培训方法,并对独立学院学生参加电子大赛的培训模式和独立学院电子设计竞赛发展的方向进行了探讨。     

从电子大赛看独立学院电子类学生实践意识培养

本文以华东交大理工学院(以下简称我院)电子类学生参加电子设计大赛的基本情况为依据,针对独立学院电子类大学生理论、实验和实践的特点,探讨独立学院学生实践意识和能力的培养方法,并对独立学院学生参加电子大赛的培训方法进行研究.     

浅谈如何备战全国大学生电子设计竞赛

目前参加全国大学生电子设计竞赛的高校越来越多,急需相关的备战经验。笔者根据指导电子大赛的经历,从赛前组织、学生的选拨、赛前培训等几个方面介绍了备战电子设计竞赛的方法和经验,并进行了深入分析。     

电子设计竞赛与实践教学环节改革

全国大学生电子设计大赛是由教育部主办的学科竞赛,竞赛内容反映了现代电子技术的应用与发展趋势。本文阐述了笔者多年来参与电子设计大赛赛前培训工作的体会,指出必须以电子设计竞赛为契机,促进本科电子信息专业实践教学的改革。     

浅谈全国大学生电子设计竞赛培训经验

全国大学生电子设计大赛是由教育部主办的学科竞赛,竞赛内容反映了现代电子技术的应用与发展趋势。本文阐述了笔者多年来参与电子设计大赛赛前培训工作的实际经验与体会,指出以电子设计竞赛为契机,促进本科电子技术实践教学的改革。实践证明。电子设计竞赛有效促进了电类专业学生创新能力的培养。     

基于“电子设计大赛”模式的高校电子信息类实践课程的改革初探

大学生电子设计大赛对高校电子信息类实践课程改革有很强的促进作用。通过分析研究大学生电子设计大赛的特点,从课程内容、指导方式、考核方式三方面,提出了基于电子设计大赛模式的电子信息类实践课程的改革建议。     

基于电子设计竞赛的模拟电子技术课程教学改革

全国大学生电子设计竞赛是大学生参与的重要科技活动之一。安徽工程大学电气工程学院在总结学生参加电子设计竞赛经验的基础上,完善了以项目化为核心的模拟电子技术课程教学体系,革新了以仿真计算和自制教学设备相融合的教学手段。实践表明,教学改革显著提升了教学质量、教学效果以及学生的工程实践能力,同时提高了学生在电子设计大赛中的成绩。     

由电子设计大赛谈教学改革

通过参加全国大学生电子设计大赛,学生的实践能力、创新精神及协作能力得到了极大的发挥,同时大赛也对目前的人才素质培养、教学改革、课程建设及实验教学模式提出了新的挑战.     

Proteus硬件仿真技术在大学生电子设计大赛中的应用与实践

总结多年的大学生电子设计大赛经验,硬件原理图的设计是教学中的突出难点.它创新了应用Proteus硬件仿真技术贯穿于大赛的理论教学和制作实训环节教学模式,从实施效果来看,该模式极大地提高了电子设计大赛指导的效率,促进了电子设计大赛的教学改革,值得推广.     

全国大学生电子设计竞赛对推动高校教学改革和加快人才培养的作用

大学生参加电子设计竞赛的培训和竞赛,可有效地提高学生的综合素质,提高学生充分运用理论知识分析问题、理论与实践相结合解决问题、进行科学研究的能力.对培养学生的创新思维,创新能力,综合实际设计能力,对学生今后面临的实际工作需要,对培养学生的团队协作精神都有很大的帮助.同时,电子设计竞赛对学校的教学工作和制定教学计划具有明显的检验和反馈作用.教师在辅导学生参加电子设计大赛的过程中,总结分析以往的教学经验,加强成功的教学环节,改进有缺欠的教学环节,提出更合理的教学计划方案,是对教学改革的一个切合实际的促进.     

电子实践教学与电子设计竞赛改革探索

电子设计大赛培训模式对本科实践教学改革其一定的意义。在本科实践教学改革中结合电子设计大赛培训模式的优点，改革实践教学体系，将电子设计大赛培训模式与本科实践教学进行融合，采用多种教学模式，激发学生学习兴趣。有利于学生学习自主性、主体性的培养；有利于学生工程实践素质的培养；有利于学生解决实际问题的能力培养。     

全国大学生电子设计大赛指导体会

本文回顾指导学生参加全国电子大赛过程,针对学生在参加培训及参赛过程中存在的不足和问题,提出以常态化专业技能竞赛为载体,以搭建电子设计兴趣社团和职业体验等为平台,激发学生学习兴趣。通过合理设置培训课程和培训周期的学习培训活动,夯实学生职业技能和职业素养,实现高职教育培养实用型、技能型社会合格人才的目标。     

参加科技竞赛培养创新人才

本文探讨了开展大学生电子设计竞赛对电子类专业教学和课程体系改革的促进作用,以及电子大赛对实验室建设、实践性环节教学和教师队伍业务素质的影响.     

以电子设计大赛促进实验室管理

全国大学生电子设计大赛既丰富了学生的专业知识开拓了视野、又提高了学生独立思考和动手动脑能力。本文阐述了院校如何以电子设计大赛为契机,深化实验教学改革、充分发挥开放式实验室的教育功能。     

电子设计的系统分析与评价

结合全国大学生电子设计大赛,探讨电子设计制作过程中系统工程的运用。依照电子设计制作的实际过程,首先运用系统工程的思想将项目进行系统化的分解,对可行方案运用层次分析法进行系统评价,选取相对科学的方案,以达到节省设计成本、提高设计效率的目的。     

参加大学生电子大赛 促进学生综合素质的提高

从本专业目前面临的情况，提出了并证明了通过参加全国和省大学生电子设计大赛可提高学生的综合素质，增强创新和竞争意识，提高就业率，是对学校教学质量和指导教师科技能力的一个实际考核。     

电子设计竞赛与大学生素质能力培养

全国大学生电子设计竞赛是教育部倡导的面向大学生的群众性科技活动,对大学生来讲具有多重意义。本文重点阐述了电子设计大赛作为培养学生综合素质能力的载体,对提高大学生学习及实践、创新能力以及身体、心理和品格素质的重要意义。     

开展大学生电子设计竞赛,促进创新人才培养

论述了全国大学生电子设计竞赛对培养创新人才的促进作用,结合组织、指导学生参加全国大学生电子设计竞赛的实践,提出开展大学生电子设计竞赛活动,促进创新人才培养的一些思路和做法.     

培养学生创新精神和实践能力的有益尝试--从全国电子设计竞赛看如何深化实践教学改革

探讨了大学生电子设计竞赛对促进实践教学的重要作用,分析了参加全国大学生电子设计竞赛的过程及所产生的效果,论述了高校深化实践教学改革与培养学生创新精神和实践能力的必要性,并由此提出了深化实践教学改革的建议。     

大学生电子设计竞赛促进CDIO教育改革的研究

本文从福建工程学院大学生电子设计竞赛的组织、培训和参赛的过程引出对CDIO教育改革的思考,通过培养计划的制定、学生工程能力的培养以及工程教育改革的基础建设等方面,结合本校的实际经验,探讨了大学生电子设计竞赛对CDIO工程教育模式改革的促进作用。