闽西中学语文教育状况调查与思考

为了让新语文课程标准能更顺利地实施,我们有必要对全市中学语文教学作一个较全面的了解,以便找出自己的长处和存在的不足。素质教育的观念已为大多数老师所接受,但在实施过程中还存在有误区。语文教育改革力度应加大。中考改革要转变观念。优秀教师的教学经验要加以整理。要建设开放而有活力的语文课程。加快闽西语文校本课程建设。     

应用文教学既要突出职业需要又要符合语文教学规律

应用文教学既要突出职业需要和专业特征又要符合基本的语文教学规律。尤其是职业技术学校，其应用文教学必须考虑职业技术专业的需要，要有特色、有个性。但是，我们强调应用文教学个性化特征，不应该忽视其本身以及和语文课之间存在的共性化规律。我们都知道，语文是学习...     

谈学生语文能力的培养

提高学生语文能力的途径有三：一是高等院校为学校培养高素质的教师，同时搞好在职教师的继续教育要双管齐下；二是建设一套以课评议为重点，配以落实双基训练的，可自成系统的语文知识现代化的教材；三是研究指导学生学习符合语文教学规律的教学法，拓展语文教学的时空，引导学生在生活中学习语文。     

语文开放性教学的实践研究

阐述了语文开放性教学的特点、开放性教学的意义、开放性教学的实施策略，并针对目前语文开放性教学中存在的问题提出了建议。     

语文教学与生活实践关系的探索

语文具有深广的人文底蕴，博大的艺术境界，丰厚的知识内涵，悠久的文化精髓。语文教学要跟上教育改革与发展的步伐，就应该着眼于学生语文素质的提升，着眼干学生创新精神和实践能力的培养，把语文教学和教学改革作为实施语文素质教育的突破口。     

小学语文国学课程建设及利用的探究

随着新课程改革的不断深入实施,对教育教学的要求也越来越高,在教育教学中不仅仅要求学生掌握更多的科学文化知识,更要求学生要通过学习形成正确的价值观念。在小学语文的教学中,更是提出了要弘扬与传承我国的传统文化,将传统的经典文化融入到课堂教学中来,培养学生对传统文化的认同感,让学生感受到传统文化的魅力。小学语文作为小学阶段的主要课程对学生的一生都起着重要的作用,将传统文化引入到小学语文的教学中,对学生形成正确的价值观念和培养学生的人文素养有着重要意义。该文针对国学教育在小学语文教育中存在的问题探讨了应如何在小学语文教学中进行国学课程建设。     

谈语文教师在教学中的角色定位

新课程的实施直接影响到教师角色的变化。语文教师的角色定位要顺应新课程的实施和语文教学的发展，通过准确的定位培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的语文素养和综合素质。     

对语文教学低效和学生语文素质低下原因的思考

新课程改革实施以来，广大语文教育工作者，为提高语文教学质量，进行了艰苦的探索，取得了不少宝贵的经验，为今后提高语文教学质量打下了良好的基础，但是又不否认在我们现实的语文教学中，存在着语文教学低效和学生语文素质低下的事实。学生语言运用缺少规范有序的科学性，文体特点分不清，写出的文章“四不象”，且空洞无物，散乱无章，缺真情实感。这无疑于是我们语文教学的低效，甚至是失败所造成的结果。是什么原因造成语文教学低效，导致学生素质低下呢？据自己在教学实践中的感悟和思考，认为主要有以下几方面的原因：     

面向21世纪我国语文教学的基本建设

提出为了大面积、多层次、多侧面、大幅度、高速度地提高我国语文教学的质量，为21世纪高质量的语文教学打下坚实的基础，至少要抓好四个方面：①建立大型的语文教学信息库；②编制大型的语文教学参考书；③研制各级各类语文教学课件；④加强语文教育的信息网建设。     

高校创新教育存在的问题与实施建议措施

要建设创新型国家，关键是要有大批高素质的创新人才，而创新人才要靠创新教育来培养。因此，在高等院校开展创新教育就显得尤为重要。本文主要分析了我国高校创新教育中主要存在教育观念．教育模式和教育管理方式等方面存在着严重弊病等同题，提出转变教育观点，培养创新意识，构建创新教育的教学体系等高校实施创新教育的几点建设措施。     

高中语文高效课堂教学探析

提高语文教学效率，这是当前语文教学改革的重要课题，也是实施素质教育的重要课题。要提高语文教学效率，关键在于提高语文课堂教学效率。我认为所谓的高效课堂就是在一堂课中学生学习的质量好、效益高，每个学生个体的能力都有所发展。那么，我们的语文教师在实际教学工作中应怎样做才能提高课堂效率呢？     

浅谈语文教学如何培养学生创新意识

语文教学应当适应时代的发展和现代化建设的需要，教学要从学生和社会的实际状况出发，全面体现素质教育的新理念。本文就语文教学如何培养学生的创新意识进行粗浅的探讨。     

新课改背景下的高中作文教学改革建议

新课程改革实施以来，高中语文课堂发生了显著的变化，教师的教学观念和教学方法都有了改进和提高。但是，高中作文课堂教学仍然存在着许多问题，怎样对作文教学进行改革是每个语文教师应该考虑的问题。     

新课改下的初中语文教学探索

初中阶段的语文教学是一个承前启后的过程，既是小学语文教学的延续，又为高中语文教学奠定基础。当今的初中语文教学受到应试教育的影响，虽然在新课改实施之后有重大改变，但并未彻底解决。本文针对上述问题，分析研究初中语文教学，旨在提高初中语文教学的效果，促进初中学生语文意识和语文素养的养成。     

浅谈小学语文教学与生活的关系

语文教学与生活是一个不可分割的有机体。新课标形势下，更要注重语文教学与生活的关系。为加强语文教学与生活的联系，本文提出了语文教学应回归生活和语文教学应“生活化”。     

改进语文课堂教学 让学生学会学习

课堂教学是语文教学最基本的形式,也是语文教学实施素质教育最根本、最重要的环节。课堂教学的改革是语文教学实施素质教育的核心。改进课堂教学,既要真正发挥学生学习的主动性,也要讲究教学艺术的巧妙运用。     

语文教学个性化的艺术表现形式

在当今的语文教学中，教学方法和教学手段层出不穷，但个性化的艺术表现形式更有助于教学的创新，具体表现在以下几个方面： 一、具备独立自主的教学个性教师的个性 有益于创造语文教学的艺术。教师有个性，才有语文教学的艺术。个性意识强，个性教学主动性明显，愈能有效地进行和指导语文教学。同样。个性意识越强烈，教学创新意识就越强烈，愈能创造地运用于语文教学艺术之中。独立自主的个性，是实施个性语文教学的前提。     

语文教学研究存在的问题分析

教育教学研究，对教育事业的发展有重要的理论指导作用。教育行政主管部门制定的各种方针、政策和教育教学方案。都应该以教育教学研究为指导。都应该是教育教学研究的结果。从这个角度来看。教育教学研究的品格对教育事业至关重要。就具体学科而言，每门学科教育教学质量的提高，也都与这门学科的学术研究密切相关。作为语文教育工作者。笔者考查了当前比较著名的语文研究期刊如《中国语文》、《语文建设》和语文教学网站的有关论文及其作者。发现我们的语文教学研究还存在不少问题。这些问题不解决，语文教学的质量是很难提高的。     

浅谈中华传统文化在中职语文教学中的有效渗透

中职语文教学与其他教育时期的教学相比存在一定的差异性,但是基于中华传统文化的渗透来说都是有必要坚持开展和实施的。中职阶段的语文教学是学生大量应用和积累词语的时期,也是学生树立科学、正直和向上的价值观的阶段,因此教师要注重中职语文课程开展的形式和内容,将中华优秀传统文化以不同的形式灌输到学生的学习过程中。     

素质教育观下的语文教学

语文教学是实施素质教育的重要学科，在语文教学中，要广泛地让学生主动参与，积极思考，亲自实践，即体现教育的主体性；要使每个学生在自己的基础上都能得到进一步发展，即体现教育的全体性；要兼顾德智体美劳，即体现教育的全面性；还要加强基础知识和基本技能，即体现教育的基础性。