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阐述了"以人为本"的定义,从以读者为本、与读者沟通、为读者服务以及对馆员的人文关怀等几方面,探讨了"以人为本"在高校图书馆中的运用. 相似文献
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本文从注重细节、营造环境、微笑服务、激发潜力和强化操守等方面,探讨了中小型图书馆如何落实"以人为本"的服务理念,真正实践人文关怀。 相似文献
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蓝蔚 《玉林师范学院学报》2009,30(4):1-4
在马克思的全部思想中,洋溢着博大深刻的人文关怀思想,马克思通过研究伊壁鸠鲁的原子学说,张扬了“自由、平等”的思想,体现出了人文关怀的价值倾向;通过对“异化劳动”和人的本质的异化的批判,显示了对人的问题的真正关注,表现出切实的人文关怀;通过创立科学共产主义学说,把建立“以每个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”作为人文关怀的终极目标。 相似文献
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党的十六届三中全会明确指出:“坚持以人为本,树立全面、协调、可持续发展的发展观,促进经济社会和人的全面发展。”这一科学发展观,同毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体关于发展的重要思想一脉相承,内涵极为丰富,对于我们抓好和用好战略机遇期,实现经济社会更好更快地发展指明了方向。具体到高等教育,如何大 相似文献
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创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在知识经济初见端倪的时代,创新能力已日益显示其独特的地位和价值。历史课作为一门思辨性很强的学科,不仅承担着传承文明、人文教化的任务,同时也是培养学生创新精神和实践能力的驿站。在素质教育的今天,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。在高中历史教学中,发挥教师的主导作用, 相似文献
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近年来,高等教育快速发展,但同时也加剧了高校之间及其内部的竞争。广大高校师生置身其中,必然受到很大冲击,各种压力剧增,因此高校实施人文关怀势在必行。全面分析了高校实施人文关怀的对象主要是教师和学生,并针对不同的对象提出了实施人文关怀的具体举措和建设性意见。 相似文献
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"以人为本"的思想是科学发展观理论的核心,但它并不是一个完全创新的理论成果。"以人为本"的思想是基于马克思主义关于人的全面发展理论的创新与发展,它以其为基础,同时又结合中国现阶段国情。科学发展观的提出和实施进一步为"以人为本"思想的落实提供了可靠保障。 相似文献
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党的十七大报告第七部分指出:“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。”“人文关怀”和“心理疏导”透露了党的思想政治工作的新变化。以前思想政治工作是教育人,现在提出人文关怀和心理疏导,严肃的思想政治工作开始关心人内心的感受,体现出我们党对民众的真切关怀、社会对人的真情关爱以及心理和谐对社会和谐建设的分外重要.拉近了执政党与人民的距离。“人文关怀”和“心理疏导”的提出进一步丰富了思想政治工作的内涵,拓宽了思想政治工作者的视野,这标志着我们党对在新形势下如何进一步做好思想政治工作有了新思考和新认识, 相似文献
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七至九年级学生学习和掌握语法知识、发展语法能力是十分必要的,《新课标》反对过分重视语法知识的讲解和传授,并不意味着可以忽视或排除语法教学。把语法教学置于有意义的交际活动中是当今语法教学的唯一出路。教师应充分运用多种教学技巧在交际课堂进行语法教学,如:利用实物创设情景讲授语法;表演动作创设情景讲授语法:利用图画、地图、简笔画、图表等创设情景讲授语法;通过唱歌熟悉、练习语法。 相似文献
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优化课堂教学培养创新能力 总被引:3,自引:3,他引:0
优化课堂教学是培养学生创新能力的重要途径之一。对此,教学中应做到:营造平等和谐的教学环境;面向全体学生;一题多解;一题多变;设计开放题;培养阅读能力。 相似文献
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主要结合教学实践从培养和提高学生的创新意识、创新精神、创新能力的角度初步探讨了物理教学中的创新教育问题。 相似文献
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在语文教学中通过朗读作品、品词析句、创设情境、分析人物、探索内含等方式,充分挖掘文学作品的美,对学生进行审美教育。既能使学生具有美丽的理想、情操、品德,又能使他们具有较高的审美能力和创造美的能力。 相似文献
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陈春 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》1999,(Z2)
从把握事物发展变化的内外因关系出发,站在21世纪人才培养的角度,对中学化学教学中能力的培养进行了理性探索.提出了利用教学主体的主观能动性进行能力培养的新观点和几点操作参考. 相似文献
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如何提高课堂教学质量 总被引:2,自引:0,他引:2
提高课堂教学质量,是目前高等教育面临的一个重要课题。从激发学生的学习兴趣入手,利用把课本知识联系生活、提问和多种教学形式可以有效的提高课堂教学效果。 相似文献
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准确把握数学教材的重点、难点和疑点对课堂教学有可行性的指导意义 ,又从课堂教学语言及灵活运用数学素材方面探讨了数学教学的秘诀 ,并特别强调营造师生情感交流的良好氛围对课堂教学的成功具有特殊的作用。 相似文献
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论述了学生主体性在课堂教学中实现的必要性及涵义。论述素质教育的意义是使全体学生得到主动全面的发展,外语可以促进人们交际能力的发展;在英语教学中体现学生的主体地位,发挥学生的主体作用,教师的指点作用。 相似文献
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廖军 《邵阳高等专科学校学报》2008,(2):182-183
创新是教育的灵魂,创新能给体育教学带来新鲜的活力,体育教学离不开创新。体育教师只有在教学中开展有创意的教学,采用新颖的教学内容、教学方法、教学手段,重视培养学生的创新能力,才能实现育才图强的教育理想。 相似文献