试论民间工艺美术教学

近年来,很多高校都在进行传统文化和民族精神教育。民间工艺美术教学是传承民族精神与文化的一个重要手段。民间工艺美术课程中的陶艺是一个既新而又古老的一门课程,在教学中应注重实践与理论相结合,注重培养学生对民族文化的热爱。     

传统文化与人文素质教育关系的研究

中国传统文化蕴涵的是中华民族五千年来代代相传的民族思维、价值观念、风俗习惯和行为准则,承载着中华民族的基本价值和民族精神,学习和了解中国传统文化,体会并力行中国传统文化中优秀的人文精神,对提高高职院校大学生的人文素质无疑是大有好处的。中国优秀的传统文化教育是对高职院校学生进行素质教育的一种有效途径。     

关于加强高职学生管理的几点思考

发展高等职业教育,提高高等职业教育的质量和水平,是落实科学发展观、促进经济持续发展的重要环节,是提高劳动者素质、增强劳动者就业创业能力的重要任务,也是促进高等职业教育健康持续发展的必然要求.对高职学生管理也应与时俱进.要充分认识到新时期高职学生管理工作的特殊性,高度重视学生管理工作的复杂性,把高职学生管理工作作为学院的中心任务来抓,既要关心热爱学生,又要对他们进行严格管理.     

论高职院校人文教育的意义与途径

塑造高职学生高尚的精神世界和美好心灵是高职教育的重要使命。作为高职教育不可或缺的组成部分,人文教育对于提升高职学生的思想道德素质、精神文化素质及思想道德素质,促进高职学生全面发展具有重要意义。而高职院校实施人文教育的主要途径是优化课程设置、营造人文环境和注重道德践行。     

大学体育教学中的思想品德教育浅议

体育教学是一个能将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。在体育教学中除了向学生传授基本知识、技术技能和提高健康水平外，对学生进行思想品德教育也是一项重要任务，利用体育独特的形式对学生进行思想品德教育，可收到其它形式收不到的显著效果。一体育教学的德育价值首先，有助于造就有理想、有道德、有知识、有本领、身体健全的人。坚定信念，唤起民族自尊心、自豪感，培养热爱学习、热爱专业，积极参加锻炼，立志做一代体格健壮、品德高尚的人。其次，有助于形成良好的作风，利用良好形象、典型事例，影响教育学生，培养共产主义…     

加强高职学生职业道德教育探析

高职教育是面向生产和服务第一线培养高级技术应用型人才,加强高职学生的职业道德教育极具现实意义.在社会主义市场经济条件下,特别要加强高职学生的敬业精神、诚信精神、协作精神的教育,探讨加强高职学生职业道德教育的有效途径.     

老区高校如何利用红色资源对学生进行民族精神教育——上饶师范学院调查报告

上饶拥有非常丰富的红色资源。利用丰富的红色资源,在大学生中积极开展民族精神教育,是上饶老区高校认真贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的重要举措。上饶师范学院利用红色资源对学生进行民族精神教育取得了一定成就,但也存在一些不足。在利用红色资源对学生进行民族精神教育的方法上,要把红色资源作为进行民族精神教育的第二课堂,培养民族精神的乡土教材。     

高职学生“工匠精神”的培育途径研究

高职学生"工匠精神"培育是高职教育的热门话题之一,开展这项工作与经济社会发展、经济产业结构调整有着一定的关系,有助于提高高职院校人才培养质量。高职学生"工匠精神"培育是深化高职教育改革、实现新时代经济社会发展和学生人生价值的需要,他与高职教育育人属性、高职院校思想政治工作和高职院校文化传承职能均具有一定的关联性,因此开展高职学生"工匠精神"培育工作是必要的和可行的。高职院校要从转变育人理念、扎实做好内部质量保障体系诊改和推进产教融合等方面入手,积极探索高职学生"工匠精神"培育的基本途径。     

论高职院校语文教育中的民族精神研究

当今时代,文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉,越来越成为综合国力竞争的重要因素,丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。任何一个民族,要始终走在时代前列,保持其民族精神的先进性,就不仅要弘扬其民族精神,还要培育其民族精神,在高职语文教育和教学的过程中应在深刻了解和体会其重要意义的基础上,自觉地去履行,去承担。让民族精神渗透到学生的内心中去,并使之成为学生的自觉行为。引导学不断提高自律意识,始终保持艰苦奋斗的作风和追求卓越的精神状态;使中华民族精神始终保持强大的生命力、凝聚力、感召力,是我们面对的重大时代课题。     

高职教育中思想政治教育工作的新思路

思想政治教育工作在高职教育中有着重大战略地位,而随着社会发展,传统思想政治教育的方式方法已经出现弊端。因此,改革势在必行。本文从当代高职大学生的心理状况、职业指导、教学方式方法与民族精神、时代精神等几个层面出发,提出高职教育中思想政治教育工作的新思路。     

浅谈历史教学如何对学生进行爱国主义教育

爱国主义教育是教育的重要任务 ,历史教学又是爱国主义阵地。本文通过历史教学实践 ,提出了在历史课教学中用历史来激发学生民族自尊心和自信心、激发责任感和使命感、激发报国之志、激发学生热爱今天的中国、激发学生热爱自己的家乡五个方面的具体教学实施方法。     

浅议民歌教学

民歌,是民族文化中的瑰宝。民歌的教学是启蒙学生的民族意识、民族文化和民族向心力的有效途径。激发学生喜欢和热爱民歌,使民歌的旋律响彻校园,使我们的民族精神和宝贵的民族文化遗产得到继承和发扬。探索民歌教学,是当前中学音乐教学的共同课题。从学生的学习态度、学习兴趣到学习方法,都值得我们去探讨。     

在高职数学教学中德育的渗透

高职教育目的是培养应用技术人才,人才的培养要把德育放在十分重要的地位.高职院校培养目标要求我们要使学生具有爱国主义、集体主义精神;热爱社会主义、遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会主义责任感.努力为人民服务,使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人.那么在高职数学教学中怎样进行德育渗透呢?我认为作为一位数学老师,应该结合现在高职学生的实际,高职数学教学学科的特点,"寓德育于各科教学内容和教学过程之中,是每位教师的职责".以下是我在把数学教学和德育渗透相结合的过程中所做的一些尝试及体会.     

浅议生理学教学改革高职学生创新能力的培养

创新是现代教育和民族发展的需要,"是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力"。在当前知识经济迅速发展、科学技术突飞猛进的今天,如何培养高职学生创新意识和创新能力是高职院校的一项重要任务,也是每个高职教师肩负的责任。为此,在生理教学改革中更加注重对高职学生创新思维和创新能力的培养。     

浅谈化学教学中的爱国主义教育

爱国主义教育可使学生对祖国产生诚挚的热爱,对祖国的振兴、民族的繁荣产生强烈的责任感,激发出为祖国振兴、为民族繁荣勤奋学习的热情,增强学习自觉性和主动性。在化学教学中不仅要向学生传授化学基础知识和基本技能,而且有必要紧密结合教学内容适当地对学生进行爱国主义教育,使学生自觉地主动地为祖国的振兴、民族的繁荣而努力学习化学及其他各门科学知识。     

教育是培养民族创新精神的基础性工程

创新精神是人类社会生活中的一种积极的精神品质;民族创新精神,是一种具有广泛社会基础的更高层次的创新精神。建设创新型国家的伟大实践呼唤民族创新精神。教育是培养民族创新精神的基础性工程,适应培养民族创新精神的需要,教育要根据自身的特性和社会的要求,进一步确立新的人才培养目标和人才质量观,加强对学生进行包括民族创新精神在内的人文理想和人文精神的教育和培养。     

理工学科教学中科学史的应用

在分析科学史在教育中的功能和教育价值的基础上,重点论述了利用科学史教育来提高理工科学生对专业知识的热爱以及提高素质教育的作用,主要包括：培养历史意识、培养科学精神和科学方法、训练思维能力、提高科研能力.指出通过科学史教育来体现科学精神和创新精神的交融,提高学生的整体综合能力.     

论加强少数民族学生本民族历史文化教育的必要性

民族文化的传承关键在于人。加强对少数民族学生本民族历史文化的教育是必要的、紧迫的。民族文化是中华历史文化中不可或缺的部分，少数民族青年人只有懂得本民族历史，热爱本民族优秀传统文化，民族文化传承才成为可能，也只有通过教育，在继承中创新，才能实现民族文化的真正繁荣。     

论高职院校班主任的专业精神

适应新时期高职教育的现实诉求,高职院校班主任应具有服务精神、敬业精神、民主精神、进取精神、创新精神等专业精神,这些专业精神不但对启迪学生的思想、培育学生的精神和塑造学生的人格具有重要的作用,而且对于班主任自身的成长以及提升学校声誉都有重要的现实意义。     

高职院校体育教学中民族精神的弘扬和培养

民族精神教育是构建和谐社会的重要途径,"八荣八耻"(社会主义荣辱观教育)是民族精神教育的重要内容。本文运用文献资料法,阐述了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的中华民族精神的内涵及其现实意义。并且采用问卷调查法,对学生进行了调查,在此基础上对体育教学中民族精神教育的现状进行了分析与研究。研究结果表明民族精神教育中应该以体育课堂教学为主要渠道,结合地域文化、体育特色,积极改进教学方法和教学手段,提高体育教师本身素质,运用多种教学方法和手段,阐述体育精神与了解体育历史事件,树立典型、强化国家意识来弘扬与培育民族精神。