学生工作视域下大学生廉洁教育的内容与途径论析——以成都大学生物产业学院为例

廉洁文化进校园以来,高校的廉洁教育主要是通过课堂教学活动开展的,还存在理论与实践脱节、实效性不强等问题。学生工作较之课堂教学在廉洁教育的内容和形式上更加灵活,对象的针对性更强,也更具实效性。本文从学生工作的视角、从实践的层面,对大学生廉洁教育的内容与途径进行探讨,以期完善大学生廉洁教育的工作机制。     

高校学生廉洁教育现状及对策分析

开展高校学生廉洁教育,是高校校园廉政文化建设的重要内容,是加强和改进大学生思想政治教育的迫切要求,是社会发展、历史进步的需要,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的保证。本文在分析当前高校学生的廉洁思想特点、廉洁教育现状的基础上,从工作机制、方式、内容等方面提出一些措施。     

高校德文化建设与廉洁教育的协同机制研究

新形势下,开展大学生廉洁教育是丰富和完善高校传统德育内容体系的必然要求。据有关资料显示,我国的大学生廉洁教育目前正处于初步发展阶段,廉洁教育仍有较大的发展提升空间。因此,以道德文化建设为切入点,将德文化建设与大学生廉洁教育深度契合,提升大学生廉洁教育的思想内涵,并通过整合资源,构建和实现高校德育与廉洁教育的协同机制,以达到创新德育模式,深化教育效果之目的。     

大学生廉洁教育纳入思想政治理论课教学体系探究

对大学生开展廉洁教育是具有前瞻性的从源头上预防腐败现象滋生蔓延的系统工程,又是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要政治保证。大学生廉洁教育包括理想信念教育、党风廉政建设和反腐败斗争形势教育、诚信教育、法制教育等主要内容。思想政治理论课教师在教学中要渗透对大学生进行廉洁教育的有关内容,应当分门别类,在了解各门课程的性质、类别、培养目标的基础上,相互配合形成＂合力＂,达到促进大学生廉洁教育的目的。     

新时代大学生生态法治观养成教育

新时代大学生作为我国生态文明建设的生力军，应培养生态法治观，即生态整体法治观、生态伦理法治观、生态共享法治观，以指导生态法治行为。培养大学生生态法治观应以生态法律知识的传授、生态法治思维的养成、生态法治行为的导正为其内容体系。高校通过一定的运行机制来培养大学生的生态法治观：构建高校生态法治教育机制，营造大学生生态法治观养成教育的良好氛围；利用思政课堂教学、开发生态法治选修课、开展生态法治实践活动等多种渠道开展生态法治教育教学活动，建构校园生态法治文化教育体系。     

高等院校生态文明观教育与实践策略

新世纪,作为环境自身发展和全面落实科学发展观的需要、教育发展的需要、提高我国综合竞争力的需要和促进人全面发展的需要,生态文明观教育已成为一种趋势。在体育专业大学生学生思想教育工作面临更多问题下,需要我们将生态文明观教育引入体育专业大学生的思想教育工作中,拓展高等院校的德育工作,培养大学生的生态文明观,实现大学生的全面发展。本研究从生态文明观的视角入手,汲取人文、社会学科的研究成果,针对目前大学生生态文明观教育存在的诸多问题,笔者尝试探求了若干实践策略,如环境教育的推引与加强,生态文明道德规范的制定、生态文化建设活动的开展和社会实践活动的拓展。     

加强大学生廉洁教育的思考

加强大学生廉洁教育是高校思想道德建设的重要内容,是促进高等教育健康发展的根本前提,是培养＂四有＂新人的关键。通过分析对大学生进行廉洁教育的意义、原则,提出了一些高校开展学生廉洁教育的建议。     

大学生廉洁修身教育机制常态化探究

近年来,我国高校在大学生廉洁修身教育方面进行了有益的探索和实践,如浙江省高校中推行的廉洁从学、廉洁从业教育取得了一定成果,但从整体上看,目前高校大学生廉洁修身教育还不够深入、有效,还没有"由点及面"形成长效机制。从浙江财经大学来看,虽然大学生在入学和毕业的关键时段都接受廉洁教育,但日常化监督、考核等配套制度措施欠缺,导致教育成效不够彰显,大学生考试舞弊、学术不端等现象时有发生、屡禁不止。这不仅危害到大学生的身心健康发展,更威胁到社会整体对追求真善美、抵制假丑恶的氛围营造。在大学生中开展常态化的廉洁修身教育是践行社会主义核心价值观的深刻体现,更是新时期加强高校思想政治工作的必然要求。     

立足实践,开辟大学生廉洁教育新领域

高等学校是培养适应社会主义现代化要求的高素质人才的园地,大学生毕业后将成为我国各个领域的栋梁之材,他们代表了中国的未来和希望,加强在校大学生的廉洁自律教育,增强其免疫力,是高等学校德育工作的一项重要任务。本文从对大学生进行廉洁教育的重要性和实效性入手,探讨大学生廉洁教育的新领域。     

高校学生管理工作的廉洁教育功能探析

对高校的调查发现,大学生认为校园不公正主要集中在学生管理的各个环节。高校可以利用学生管理工作和大学生的紧密联系,通过学生管理工作,有的放矢的开展大学生廉洁教育。在大学生成绩考核、奖励、处分、资助和学生干部的管理等诸多工作中,针对不同的廉洁侧重点,开展不同的教育引导,从而引导大学生树立正确的廉洁观,养成诚信、公正、公平、勤俭节约等良好的廉洁品质。     

我国大学生廉洁教育的现状及国外廉洁教育的启示

大学生廉洁教育关系到国家的成败兴衰，而我国当前大学生廉洁教育的现状令人担忧。本文在分析国外大学生廉洁教育特点的基础上，提出了我国大学生廉洁教育的建议。     

毛泽东实践观与当代大学生思想政治教育

社会实践是大学生思想政治教育的重要途径，运用毛泽东实践观指导大学生社会实践有重要意义。立足毛泽东实践观，从大学生思想政治教育的角度审视大学生社会实践的内涵、意义和任务；从思想政治教育手段、可接受性等多视角挖掘大学生社会实践的思想政治教育功能。     

制约大学生科技创新能力培养的因素及对策探讨

提高大学生创新能力,加速培养创造性人才,是我国教育工作的当务之急和首要任务.在阐述我国大学生科技创新能力现状的基础上,分析了制约大学生创新能力的因素,并从国家、社会、学校、家庭以及大学生自身等不同视角提出培养大学生科技创新能力的对策与建议.     

大学生廉洁教育研究发展现状及其管理体制的优化

近年来，国内部分学者从不同角度进行大学生廉洁教育研究，部分高校积极开展大学生廉洁教育教学实践活动。但是，当前大学生廉洁教育在高校思想政治教育体系建设中仍然相对滞后，其管理体制也存在诸多缺失。为增强大学生廉洁教育的实效性，有必要对其管理体制进行优化。     

大学生廉洁文化教育的探索与实践

大学生廉洁文化教育是高校思想政治教育的重要内容。加强大学生廉洁文化教育,能够推动高校思想政治教育创新发展,提高高校思想政治教育的针对性和实效性。探寻大学生廉洁文化教育的有效路径,应当确立大学生廉洁文化教育的价值取向,找准大学生廉洁文化教育的切入点和着力点,实现大学生廉洁文化教育机制的创新。     

大学生廉洁教育的课程建构体系

大学生廉洁教育是开展大学生德育的重要组成部分,是构建社会主义核心价值理念,贯彻党的廉政建设方针、培养合格廉政建设主体的重要任务。大学生廉洁教育通过课程构建有利于更好地落到实处,在思想政治理论课中发挥廉洁教育的主渠道作用,在传统文化课程学习中渗透廉洁教育内容,社会实践课程中加强大学生廉洁教育。     

论廉洁教育——大学生廉洁教育基于中华传统文化的思考

对大学生进行廉洁教育是大学生思想品德教育的重要内容.本文论述了对大学生进行廉洁教育的内容、方法和步骤；指出对大学生进行廉洁教育是让大学生知道守廉护洁的意义,从而知道贪污受贿是比剥削和抢劫还要恶劣的行径；对大学生进行廉洁教育有利于培养大学生健全的人格,从而自觉去做廉洁自律的模范、反腐防变的卫士、疗救社会腐败病的医生.     

高职院校大学生廉洁价值观调研与分析简

本研究通过问卷调查法对高职院校大学生廉洁价值观进行了调研与分析,发现大部分学生对于主流价值观能有正确的认识,对于腐败现象及腐败问题产生的原因等能够有较为深刻的见解,对于个人成就和发展的价值取向积极向上.由此反映出高职院校廉洁教育取得了可喜的成果.但也存在诸如廉洁教育投入不足、教育方法和途径有待改进、廉洁氛围有待加强等问题.研究从加大廉洁教育投入,创新廉洁教育方法、拓展教育途径,加强校园文化建设等方面提出了相应的对策,以期加强廉洁教育的科学性、针对性、实效性,为廉洁教育实践提供一定的指导.     

对当前大学生廉洁教育有关问题的思考

在大学生廉洁教育实践中,受教育者对消除腐败的消极悲观态度和对廉洁教育的抵触心理等问题仍然阻碍着该项工作的深入开展,本文从遵循教育基本规律、坚持正面引导为主原则、积极营造廉洁校园氛围、加强对大学生干部的廉洁教育。     

高职院校大学生廉洁价值观调研与分析

本研究通过问卷调查法对高职院校大学生廉洁价值观进行了调研与分析,发现大部分学生对于主流价值观能有正确的认识,对于腐败现象及腐败问题产生的原因等能够有较为深刻的见解,对于个人成就和发展的价值取向积极向上。由此反映出高职院校廉洁教育取得了可喜的成果。但也存在诸如廉洁教育投入不足、教育方法和途径有待改进、廉洁氛围有待加强等问题。研究从加大廉洁教育投入,创新廉洁教育方法、拓展教育途径,加强校园文化建设等方面提出了相应的对策,以期加强廉洁教育的科学性、针对性、实效性,为廉洁教育实践提供一定的指导。