浅谈对劳动价值论的认识

通过认识劳动和劳动价值关系,认识劳动的内涵和外延,认识知识与商品价值的关系,认识知识在价值创造中的作用,认识知识经济的作用．认识商品价值与商品效用的关系来深化对劳动价值论的认识。     

略论知识经济的特征及对未来社会的影响

知识经济是以信息化，智能化为主要特征的经济，在这样一个经济社会中由于技术产业密集，知识阶层成为劳动主体，开发与研究成为企业管理的重点，因此，知识技术创新是知识经济时代对劳动提出的最基本要求。它必将对人类社会的意识形态，知识结构以及社会生活等各方面都产生极为深刻的影响。     

知识经济时代发展中国家贸易竞争优势的创建

知识经济时代发展中国家面临国际贸易竞争优势严重下降的问题。针对此问题,本文对知识经济特征引起发展中国家贸易竞争力下降的原因加以分析;进而揭示发展中国家由于知识要素的相对稀缺导致产业发展中存在的不合理问题;再以印度软件产业兴起为例,提出知识经济时代发展中国家应以产业升级为核心“引擎”,实现国际贸易竞争优势的创建。     

促进知识共享的跨国公司人力资源管理研究

知识经济时代,跨国公司采用知识管理战略以获得并保持竞争优势是经济发展的必然。而作为知识管理关键环节的知识共享对跨国组织行为的成败起到了决定性的作用。知识共享的主体是人,恰当的人力资源管理策略能促进跨国公司的知识共享和传播,克服知识管理所面临跨越国界这一巨大困难。本文围绕“人”这一因素,分析了“人”与知识共享的关系,在此基础上提出了促进知识共享的跨国公司人力资源管理策略。     

知识发现中缺损数据的处理(II)

研究了在知识发现过程中处理连续取值属性值缺损的问题。提出了进行连续值划分的“超长方体”划分法。在此基础上 ,通过发现值缺损属性的取值集合 ,值缺损属性是否为强作用属性以及与其他属性是否相关 ,解决了对含有缺损数据的信息源进行知识发现的问题。文中通过处理UCI机器学习数据库中的 COIL数据库 ,说明了本方法是可行的。     

关于知识经济时代素质教育的几点思考

“知识经济”不仅是一种观念 ,而且正在成为一种人类文明的现实 ,它必然引起教育的时代变革。为使素质教育更好地适应知识经济时代的要求 ,笔者提出三点思考 :知识爆炸不等于课本或课程爆炸 ;素质教育不能背离国情 ;知识经济时代 ,道德教育应具更丰富的内涵     

充分发挥知识经济时代图书馆的知识服务作用

论述了在知识经济时代,图书馆作为人类知识的宝库,其功能与作用显得越来越重要.图书馆应该在知识经济时代更好的发挥它的作用,为经济建设服务.     

知识经济时代的图书馆与知识服务

在知识经济时代,新的社会环境的特点就是知识创新,而知识服务就是以知识创新为目的的。创新是社会前进的动力,也是一个国家提高国际竞争力的必然选择。因此知识服务既是新的社会环境下社会的主导风潮,也是图书馆在知识经济时代新的使命。知识服务适应了知识创新和时代发展的需要。     

论图书馆的知识管理

知识管理是知识经济的产物,是一种崭新的管理方法,处于知识经济时代的图书馆将不可避免地要采用知识管理这一新型管理方法。首先讨论了知识管理思想和知识管理的概念,然后在此基础上讨论图书馆知识管理的作用,最后提出图书馆实施知识管理的一些策略。     

高等职业教育如何迎接知识经济时代

高等职业技术教育要在“知识经济”时代获得自我发展和生存竞争能力,就必须找准自身在“知识经济”时代所处的地位和作用,面向经济发展的大趋势以确定自身发展方向和人才培养目标。     

知识经济与劳动价值论

本文认为知识经济形态是经济发展的自然资源约束与劳动创造价值的历史必然表现。这一经济形态的划分符合马克思主义关于社会经济形态划分的理论。知识经济恰恰进一步印证了劳动价值论。“知识有价”本身就是劳动价值论的一部分。“过时论”与“替代论”是没有新意的。知识经济时代 ,要求我国在经济政策上 ,要更加重视以人为本     

大力发展私营经济需要劳动价值论支持

23年来,我国私营经济从消灭对象到被肯定为"社会主义市场经济的重要组成部分",其发展必然性存在于劳动价值理论中。深化认识私营经济发展的劳动价值理论,一要把握与150年前劳动的差别存在在当今生产力水平中,脑力劳动、管理劳动、科技劳动、服务劳动都参与价值创造,价值链在延长;二要为三个被颠倒了的理论———"唯生产力论"、"剥削有功论"、"合二为一论"恢复名誉;三要借鉴马克思的方法论,从理论上界定私营经济剥削的质和量。     

"四个尊重" 解读

“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的提出,对新时期加强推进社会主义现代化建设和全面建设小康社会具有十分重大的意义。文章就对“四个尊重”的提出及内涵和辩证关系等方面问题的理解作一肤浅探讨。     

知识经济时代的人才战略和社会发展结构的数理模型

基于以前提出的社会发展的科学结构的5个方面(价值、代价、动力、调控和模式),在此探讨了它的一个简化的数理模型及其对称性和演化．由于知识经济发展的关键因素是人才,结合我们对知识经济时代经济理论的探讨,提出以实现人生价值为基本目标,以科学管理为基本模式的中国人才战略．按照人才生态学的基本原理,应以创造出良好的人才环境作为人才发挥创造力的动力．具体提出长治久安的人才战略和科技人才管理的“二指标一考核”新模式．此外,还指出了人才战略中可能出现的几个误区．     

组织学习与个人学习的知识发酵模型研究

知识经济时代 ,知识成为构建和保持组织创新能力、适应能力、学习能力以至核心竞争能力的唯一源泉 ,理论界和管理界对组织如何更好利用知识创造价值进行了大量而深入的研究 ,并且也得出了许多重要的研究成果 ,但是已有的研究都存在着共同的缺点 ,即缺乏对知识增长过程的机理分析 ,这就难以揭示知识在组织中运动和作用的内在规律 ,本文正是在这种背景下分析了知识所具有的生物活性 ,运用仿生学的理论 ,借鉴生物发酵过程 ,提出了组织学习和个人学习的知识发酵模型 ,该模型对进一步探讨知识的特性和指导组织进行知识管理具有重要的指导意义     

英语教学中的“授业”与“传道”

教师的职责不仅要“授业”，更应“传道”。在英语教学过程中，我们既要求学生掌握英语知识，提高英语实用能力；也要让他们了解人对社会应负的责任。在合适的语境下，将塑造学生道德品行的教育与英语知识教学相结合，使他们能正确看待历史与现实；发展和维护之间的关系，养成良好的人生观和价值观。     

基于科学发展观的经济技术开发区建设探讨

通过对开发区的认识,系统地分析了我国经济技术开发区存在的问题。依据科学发展观的要求,就如何规范开发区及促进其正常有序而高效地发展,围绕总体规划,土地资源的合理利用,建立高效的运营机制,规范有序竞争,准确定位,走可持续发展之路等方面进行了探索和分析,并提出了相应的建议。     

土地利用变化对罗甸县生态系统服务价值的影响研究

土地利用变化对区域生态系统维持其服务功能起决定性作用,对由土地利用变化引起的生态系统服务价值变化进行研究,可以为区域生态环境的保护和经济的发展提供科学依据,以使环境保护和经济的发展能够达到和谐的统一。现利用罗甸县1996～2006的土地利用变更数据,采用谢高地等(2007)计算生态系统服务价值的方法对贵州省罗甸县1996～2006年的生态系统服务价值进行了估算,并对因为土地利用变化引起的生态系统服务总价值和结构的变化进行了分析,得出罗甸县生态系统服务价值呈下降趋势,与经济的发展呈负相关关系,因此建议罗甸县在发展经济的同时,也要采取积极的生态保护措施,使环境改善和经济发展同时进行。     

课堂教学与大学生创新能力的培养

目前,我国大学教育趋向重视对大学生创新能力的培养.而培养大学生的创新能力,主要渠道仍然是课堂教学.在组织课堂教学时,大学教师应该自觉地做出努力,从营造创新的环境,鼓励学生积极探索,训练学生的思维方式等方面入手,提高学生的创新能力.     

知识经济与我国行政管理的现代化

知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济，它作为一种全新的社会经济形态，具有与传统社会的农业、工业经济的不同特征。知识经济以智力资源为依据，资产投入无形化，它是以高科技产业为第一支柱产业的经济，其中坚为知识阶层，具有经济发展可持续性；改变了过去那种资源、资本的总量或增量的决定模式，而用知识、技术创新发展经济、新的时代，需要我们在行政管理过程中，树立全新的管理观念，建立良好的人才管理结