高校科技企业产学研合作创新模式

产学研合作是一种生产要素进行新组合的过程,企业与高校要建立良好的合作关系,不应囿于某种特定的形式、模式,而应该采取多种形式,灵活多样地开展技术创新合作,使产学研合作产生最优的整体效应,从而使创新目标得以实现.康尼公司的发展经历了创业、积累和快速发展三个重要阶段,公司与南京工程学院的产学研合作,依据不同发展阶段、不同实力采取了不同的合作创新组织形式.     

对促进高校科技成果转化的思考

改革开放17年来我国的经济建设取得了长足的发展,经济总量和规模跃上了一个新的台阶.党和国家已确立“九五”发展和2010年远景发展的纲要,确定今后的经济增长方式必须依靠“两个转变”来实现,确立了“科教兴国”的战略方针.因此搞好高等院校的科技成果转化工作对经济发展、企业的兴衰有十分重要和深远的意义,据此,本文对如何促进高校科技成果转化提出以下一些思考和建议.     

高校产学研合作探析

阐述了高校产学研合作的影响因素和存在的问题,探讨了产学研合作的有效模式及其运行方式。提出加强对产学研合作模式及运行方式的研究,有助于提高科技管理水平和决策能力,推动科技政策与运行机制的不断创新,强化科研经费的投入与产出意识,努力拓展政府引导下的高校产学研合作新局面。     

高校科技产业化的合作模式分析

文章剖析了高校科技产业化的外部环境,阐释了高校科技产业化的合作网络,论证了高校科技产业化介入程度与高校科技产业化合作模式之间的因果关系,最后提出了高校科技产业化的政府推动模式、技术转让模式、合作开发模式、共建实体模式、自建实体模式以及科技中介服务机构模式。文章认为,高校与科研机构、企业、科技中介服务机构的科技合作有利于推进高校的科技产业化。     

风险投资促进高校科技成果转化及其合作模式研究

高校科技产业近年来取得了快速的发展,但从总体看依然存在产业经济总量和规模偏小、科技成果转化率偏低等问题。制约高校科技成果产业化的因素很多,关键还在于资金,国外的实践表明,发达、完善的风险投资体系运作,充足的风险资金注入能大大缩短高校科技成果的转化周期,提高科技成果转化率。目前我国高校的科技成果大都处于研发阶段,普遍缺乏孵化资金,一些经初步孵化的科研项目也因缺乏后续资金失去了创立企业、实现产业化的机会,只好束之高阁。因此,充足的资本是科技产业化的助力器,完善风险投资机制,找到高校科技成果与风险投资基金合作的最…     

探索高校参与区域科技创新模式

东南大学与南京市开展产学研合作的实践表明,高校在地方经济社会建设和产业结构优化升级以及提升城市自主创新能力中大有可为。但目前高校对地方主导产业和新兴产业的科技支撑力还不够强。必须以区域产业特色为依据,以打造城市产业品牌为目标,积极探索政府、企业、高校三位一体的政产学研结合新模式、新机制。     

高校在产学研合作中的问题与对策研究

产学研合作是高校服务地方经济建设、培养创新性人才和实现自身可持续发展的重要途径,是地方政府、高校和企业实现共同发展的内在需求和共同愿望。本文分析了当前高校在产学研合作中面临的主要问题,并就如何加强产学研合作提出了相应建议。     

搭建高校科技与民间资本的双赢平台--中国(顺德)国际科技成果交易会专题报道

作为今年促进高校与地方产学研合作的活动之一,教育部科技发展中心将组织部分高校参加5月20日—22日在顺德举办的“中国(顺德)国际科技成果交易会”。该交易会由广东省科技厅、顺德人民政府主办,教育部科技发展中心作为支持单位之一,高校科技产业化促进中心协办。通过这次活动,将促进高校与顺德人     

安徽省高校与企业进行产、学、研、用合作模式初探

由于高校与企业的联系较少,许多新技术得不到推广,企业技术革新速度缓慢。高校与企业广泛进行产学研合作是解决问题的途径之一。探讨了高校与企业之间对接存在的障碍、所需要的条件、＂产、学、研、用＂合作运行机制等。     

地方高校产学研合作的探讨与实践——以湖北科技学院为例

分析影响地方高校产学研合作问题的主要原因。结合湖北科技学院的办学实际,从实证的角度对地方高校主动适应地方经济建设和社会发展的需要,开展产学研合作方面的探讨和实践,为地方高校产学研合作提供有益的借鉴和启示。     

行业特色高校产学研合作模式创新研究

在不同的发展阶段,石油高校与企业采取的产学研合作模式有所不同。石油高校与企业合作需要顺应时代发展,从自身特色出发,构建主干专业带动通用专业共同参与模式和校企全方位战略联盟模式,通过跨学科交叉融合,实现提升创新能力的整体叠加协同效应。     

高校产学研合作投入产出效率分析——以常州市高校为例

将高校产学研合作看作是投入一定的科技创新资源进行建设生产的决策单位,选取产学研合作过程中投入与产出指标,通过非参数方法形式的数据包络分析方法从时间序列的角度分析和比较常州9所高校产学研合作的技术效率、纯技术效率和规模效率差异,充分认识目前存在于高校产学研合作过程中的效率因素,为对策建议的提出奠定基础。     

筑"企业-高校-政府"一体化创新平台 寻求经济技术跨越式发展--马鞍山市与清华大学、北京科技大学签署全面合作协议

四月的北京，草长莺飞，春意浓浓。本着“优势互补、互惠互利、讲求实效、共同发展”的原则，4月29日，马鞍山市有关领导率市科技局、计委、财政局、教育局和部分企业负责人，来到清华大学和北京科技大学，分别与这两所高校签署了全面合作协议。     

地方高校在产学研合作中的角色定位与目标

大力推进产学研协同创新是提高我国综合国力和建设创新型国家的内在要求,也为高校产学研合作提出了新的目标和要求。当前我国一些地方高校办学实力相对落后,高校间存在地区差异,一些地方高校的管理体制存在照搬照抄现象,为此应在国家协同创新战略引领下,广泛开展校校合作、校所合作、校企合作等,创新产学研合作模式,将社会资源转化为学校发展的动力,以产学研合作推动高校不断在更高层次、更高水平上发展壮大。     

安徽省高校产学研合作模式探析

产学研结合是现代经济和社会发展对高等教育提出的职能要求．实践表明，开展产学研合作，把高等学校中有创新能力的人才、高水平的科技成果引向经济建设的主战场，能有效地培养应用人才．加速科技成果的转化与应用，为经济社会发展服务。产学研合作已经成为高等教育发展的重要趋势和备受关注的热点问题。安徽省20世纪80年代才开始有产学研合作。     

高校科技成果推广方式分析

一般来讲,科技成果推广转化直至产业化的过程或环节主要包括:科技成果的创造、组织推广、合作各方对科技成果的转化应用、中试和产业化等三个方面的过程.     

重大科技示范工程对高校产学研体系创新的启示

完善合理的后续利用管理体系、动态可控的后续利用推进机制、有效服务后续利用的外部环境、形成世博科技的人文推广效应是上海世博会作为重大科技示范工程取得的宝贵经验。这些经验对高校产学研体系创新的启示是：确立高校的系统化的产学研理念、完善政府主导下的综合管理机制、营造良好的法制政策环境、发挥人才的创新优势。     

地方高校科技成果转化若干问题及对策

本文从地方高校在推进国家创新体系建设中的地位和作用出发,分析了地方高校和省部级高校科技工作尤其是科技成果转化工作的差距。根据目前地方高校科技工作存在的不足,指出了导致地方高校在科技成果转化工作中存在的若干问题,并提出解决这些问题的对策。     

科技成果转化的“南工大”模式

产学研合作是高校科技成果转化的有效途径.近年来,南京工业大学抢抓高等教育大发展和创新型国家建设的战略机遇,以学科建设和构筑人才高地为契机,夯实科技成果转化基础;以国家大学科技园为载体,构建科技成果转化平台;以机制创新为抓手,优化科技成果转化模式,初步探索出一条加速科技成果转化的产学研合作之路.     

安徽高校与巢湖市产学研合作活动暨第六届科技项目对接会成功举办——巢湖市66家企事业单位与高校院所共签订合作项目107项

7月8日，安徽高校与巢湖市产学研合作活动暨第六届科技项目对接会在合肥举行。安徽省各相关部门领导出席会议。