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1.
曹凤龙 《太原师范学院学报(自然科学版)》2001,(2)
听力教学在大学英语教学中占有重要地位 ,但由于各种因素的影响 ,学生口头交际能力的培养却没有受到足够的重视。要想提高学生口头交际能力应注意培养听说技能 ,经常变换训练方法 ,注意选用现代化教学手段。 相似文献
2.
杨昌云 《曲靖师范学院学报》1993,(3)
听说教学是英语专业重要的一门基础课程。话语作为表达思想和传递信息的言语交际活动是一种积极主动的创造性言语交际活动,是一种高级神经系统智力认识活动。听能技巧是说话能力的基础,也是培养说话能力的重要手段。 相似文献
3.
为培养学生的英语综合应用能力,特别是听、说能力,大学英语四、六级考试题型在改革中,以提高听力比分最为明显。如何提高英语听力能力是每一位大学生和英语教师一直在探索的问题。本文拟从语言知识、听力技巧、文化和知识面等方面入手,谈谈如何在听力教学中系统地帮助学生提高英语听力能力。 相似文献
4.
在英语教学实践中,阐释学生在做听力试题时的一些技巧,从而提高他们的听力能力,以求达到良好的教学效果. 相似文献
5.
高瑛 《长春师范学院学报》1999,(6)
听,是语言交流的基础。在全面提高英语语言习得过程中,听力水平的提高是一个至关重要的环节。作为外语教学中一个必不可少的组成部分,听力课教学质量的优劣直接影响学生语言知识接收、语言基本技能训练及实际交际能力培养的水平。基于目前我国高校英语专业课中听力课所处的“二类课”地位,如何改革听力课已是当务之急 相似文献
6.
浅谈提高学生英语听说能力的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
学好英语,参与国际竞争,是新世纪对我们提出的要求,学生学习英语的最终目的就是用学过的英语知识与别人进行会话交流。提高学生的听说能力,对学生掌握英语大有好处。社会语言学习家海默斯认为:外语学者仅仅获得语言是不够的,他必须获得交际能力。交际能力主要靠听说能力来体现,怎样才能提高学生的听说能力,这是每一个教师必须考虑的问题,也是当前英语教学研究的重要课题。下面笔者结合自己多年的教学实践,谈谈在英语教学过程中自己的一些体会。 相似文献
7.
语言是人们的交际工具,其表现形式有口语和书面语。在外语教学中提高学生的口头交际能力是培养合格英语教师的重要一环。本文从克服交际障碍、培养交际技巧、培养交际能力方面论述了如何提高师专学生口头交际能力。 相似文献
8.
任凤凤 《中国新技术新产品精选》2010,(17):249-249
结合高职高专人才培养目标,听力主要是培养学生的创新意识和语言运用实践能力。听力在日语学习的五大技能当中占主要地位。因为训练听的能力,有助于全面提高学生的日语交际能力,良好的听力能进而达到理解,口语,阅读,写作等学习环节的全方位进步,所以加强听力教学,培养学生的语言感悟力、理解力、创新力,成为高职日语教学的一项重要任务。 相似文献
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10.
众所周知英语是一门语言,因此它最主要的功能就是作为人们思想交流的工具。从长远来看,英语教学的主要任务就是培养学生运用英语进行日常交流的能力。因此,本文中我将站在教师教学的角度,以高中英语教学为例具体阐述如何培养学生的听、说能力,进而提高学生的英语交际能力。 相似文献
11.
本文探讨了如何培养中学生英语交际能力的问题。文章从语言交际法的提出,交际教学法在中学英语教学中的运用,培养学生的交际能力,如何解决教学中可能遇到的困难等几个方面进行了阐述。 相似文献
12.
针对考生在英语四、六级听力过程中存在的心理障碍 ,探索有效途径。解决考生感到“听力难”、“听力差”的想法 ,使“听力难”转变为“听力易”,从“听力差”上升为“听力好”,提高考生的听力水平。 相似文献
13.
随着国际间日益密切的交往和交流,掌握一门外语已成为时代的必然性。如何提高英语已成为人们关注的对象,尤其是听力能力的提高。听力能力是和语言学习者的知识经验密不可分的。下面我就我的教学实践浅谈如何提高学生的英语听力能力。 相似文献
14.
本文就当今中国大学英语听力教与学存在的问题,提出相应的解决策略与方法,以期解决英语教学听力教学的费时低效的问题.提高学生听力能力. 相似文献
15.
大学英语听力教学是一个涉及到学生的英语基本功和英语语用能力的系统工程。对于学生的英语听力技能培养涉及到语音、词汇、语法知识、听力记忆、词汇量以及快速阅读速度等语言运用基本功,更涉及到提高学生利用语用策略对所听到的语音材料进行认知分析的能力。本文从对大学生英语听力基本训练以及提高大学生英语语用能力两个方面讨论了对大学生英语听力语用技能的培养。 相似文献
16.
英语学习的最终目标是培养和提高学生的语言交际能力。笔者在本文中提出通过课内、课外的紧密有效结合,全面发展学生的听说技能,真正提高学生的这种社会实际应用能力。 相似文献
17.
文章通过对不同时期语言学家语言能力的论述的比较分析。在对语言能力的发展过程和潮流深入了解的基础上,强调语言交际能力在英语教学中的重要性。 相似文献
18.
新课程标准规定基础教育阶段英语课程的任务之一是:使学生掌握一定韵英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综和语言运用能力。但目前我们的英语教学方法局限于语法翻译法,偏重于知识的传授,片面追求卷面成绩,忽视了对学生听说能力的培养。因此,改进英语听说教学方法,提高学生英语听说能力已迫在眉睫。 相似文献
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本文通过对高校非英语专业学生英语听说水平现状及存在问题进行分析,指出学生听说水平低的主客观方面的原因,根据教学实践,结合多媒体技术在教学中的应用,提出在大学英语听说教学中巧用多媒体技术提高学生听说水平的方法. 相似文献
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通过对雅思考试听力部分的分析,探讨了选择真实语言听力材料的必要性,以及应用语境理论,特别是情景文化语境分析真实语言材料在帮助学生充分理解材料过程中的重要作用。 相似文献