浅析大学生学业预警制度——以保山学院为例

大学生学业预警的是高校学籍管理的一种辅助方式,现在全国很多高校已广泛使用并取得较好的好评。本文以保山学院为例,浅析大学生学业预警制度。     

大学生学业预警机制的探索与实践

高校的教学实行学分制管理以后,一些自主学习能力弱和文化基础差的学生因不能适应而面临留级或退学。建立和实施大学生学业预警机制,可以有效地敦促学生适应大学的学习生活,完成学业。实施大学生学业预警机制,需要制定合理的预警标准,抓牢过程管理,协调多方力量,构建全面预警系统;还需要通过重点帮扶,提高被预警学生的转化率,为国家培养更多的人才。     

高职扩招背景下学困生学业预警机制研究

在对学业预警相关概念及内容进行简要阐述的基础上,文章对高职院校学业预警管理中存在的问题进行了较为全面的剖析,提出了落实学业预警工作责任制、加大学业预警制度宣传力度、完善学困生学业帮扶机制、建立动态学业预警档案制度、加快学业预警数据平台建设、加强学业预警队伍建设的工作新机制。     

基于FAHP分析的大学生学业发展预警系统构建研究

越来越多的高校大学生存在学习目标缺乏、学习动力不足、学习态度不端正、学习习惯较差等问题,而现有研究仅从学籍管理、专业促进等方面进行,存在"事后纠正"的现象,因此,对大学生的学业发展极其不利;为了实现从"源头"进行防患,更好地促进大学生学业发展,通过问卷调查和面对面咨询学生,将数据进行收集、整理和分析,基于FAHP模型,建立大学生学业发展预警系统,对学业困难学生、学业平常学生、学业优秀学生采用具有差异性的分层指导;通过FAHP模型的分析,让大学生学业发展预警实现了从定性到定量的可能,具有更强的实践性和操作性,通过对随机案例进行验证,提出的方法及体系构建可行,对学生在自我基础上实现最好的学业发展具有重要意义。     

论高校辅导员模式下学业导师制的作用

本文在诠释本科生学业导师制概念的基础上,就高校辅导员管理模式下学业导师制的作用进行探讨,认为导师制有助于细化大学生教育管理工作、扩大教育管理的参与面和提高人才培养的质量。在实施过程中,应加强思想观念的转变、做好导师制的规范管理和正确处理学业导师和辅导员的关系。     

学业困难大学生就业帮扶对策研究

大学生就业困难,特别是学业困难大学生的就业问题已经成为社会关注的一个焦点。在对广东省部分高校毕业生抽样调查的基础上,分析学业困难毕业生就业困难的主要原因,提出解决学业困难毕业生就业难的几点帮扶对策：调整专业设置,突显专业特色;加快教育改革,改变培养模式;加强实践教学,培养职业技能;建立一套完善的学业困难预警体系;帮助学生进行自身的转化。     

高校教学管理“学籍预警”机制的探索与实践

"学籍预警"工作是高校教学管理工作中一种有效的管理机制,它是掌控学生四年来学业过程的预警体系,通过学生的大学四年整个学习过程的预警来进行学籍管理。当学生表现与成绩达不到学校规定学分要求时,学校教务部门就会提前预知。通过给学生和学生家长下发"学业预警"通知书,形成"学生、家长、学校"三位一体的信息沟通反馈体系,帮助学生顺利完成大学学业。     

大学生学业生涯规划现状及问题研究

大学生学业生涯规划教育工作作为一项系统工程,涉及到大学生的成长成才,应当引起高校有关部门的足够重视。建议学校应尽快建立一套全面、系统且有针对性的学生学业生涯指导体系,帮助大学生设计好自己的生涯规划并付诸实施,保证人才培养目标的实现。     

浅析用科学发展观指导大学生学业规划

科学发展观是以人为本,全面、协调、可持续的发展观.以人为本的发展观要求高校工作以学生的发展为本,注重学业规划.高校学业规划工作关键在于提高大学生的自我认知能力,需要从宏观上提供制度、理念、体系等多方面的保障;需要健全学业规划指导制度,普及学业规划教育,进一步完善学业测评体系,引入导师制.     

构建大学生思想政治教育预警机制的研究

近年来,大学生突发事件时有发生,这些突发事件影响到高校正常教学、管理,使高校的形象和声誉受到严重的损害。本文以大学生突发事件成因与预警机制为主要研究对象,在国内外研究成果的基础上,通过分析新时期大学生思想政治教育的特点、面临的问题,学生思想政治教育预警机制。     

大学生学业自豪感的调查与分析

通过问卷对4所高校791名大学生进行了调查，了解大学生学业自豪感的特点，为大学生积极学业情绪的研究和培养提供一定依据。调查发现，大学生的学业自豪感存在显著的性别和学科差异；大学生学业自豪感在是否独生子女、年级、生源地上的总体差异不显著；大学生学业自豪感在性别和生源地、是否独生子女和生源地上的交互作用明显。最后得出结论，大学生学业自豪感总体水平不错，在培养大学生学业自豪感方面应多关注男生、理工科学生、大城市学生和独生子女。     

一流大学建设高校本科生学业挑战度的水平与变化——基于中美学情调查2011—2018年时序数据

学业挑战度是近年本科课程教学改革的热点问题。梳理学业挑战度的内涵与结构,借助"中国大学生学习与发展追踪研究(CCSS)"项目与美国"全美大学生学习性投入调查(NSSE)"项目调查问卷建构测量变量,通过对多年数据的对比研究,分析我国一流大学建设高校本科生学业挑战度的水平及变化趋势。研究发现:理解学业挑战度的内涵与结构需从教学双边的投入及其数量和质量等维度加以考虑;我国一流大学本科生学业挑战度的水平与美国研究型大学相比,在数量维度上优势明显,在质量维度上存在劣势,但提升幅度明显;当前我国高校本科生课程教学改革的重点和难点是持续加强质量提升以及将数量优势转化为质量产出。     

学籍管理视阈下高校学业预警机制的实施——以韶关学院为例

在“以人为本,个性化教育”为理念的学分制教学管理背景下,实施学业预警机制是非常必要的.韶关学院成功地实施了由考勤预警机制、考试预警机制和成绩预警机制组合而成的管理机制,提高了学校的教育质量,充分体现以学生为本、教育为主、预警为辅的学籍管理理念.     

贵州省大学生学业倦怠调查研究

采用大学生学业倦怠调查问卷,对贵州省部分高校大学生进行调查,研究表明贵州省大学生存在一定程度的学业倦怠。男大学生在倦怠的三个维度上与女大学生达到显著水平,男大学生在身心耗竭和学业疏离方面高于女生,女生在低成就感方面高于男生;理科大学生学业倦怠程度明显高于文科和体艺科大学生;不同民族、生源地和年级学生在学习倦怠及各维度上没有显著差异。     

学分制环境下本科生学业预警帮扶系统的设计与实现

针对学分制环境下学业有困难的学生而设计了一套帮扶管理流程,依托本科教务管理系统的数据信息,设计并研发出一套本科生学业预警帮扶系统.该系统基于事先设置的预警阈值条件,于每学期及时筛选出阈值以下的学生,并通过协调员、辅导员、教师之间的相互沟通,共同采取针对性防范措施,从而形成有效的反馈机制,督促并帮助学生摆脱学业困境,顺利完成学业.该系统为监控、分析、反馈学业困难学生的数据提供了有效的平台,为学校、教师、学生和家长之间的沟通与协作提供有效渠道,为全员育人、合力预防大学生偏离正常学业轨道提供有力的手段.     

大学生网络集群行为的预警管理

大学生日常生活的网络化、利益诉求的多元化使网络集群行为成为校园客观存在的一种特殊的舆论现象。完善的预警管理是高校发展战略必不可少的一个组成部分。预警管理可以及时准确地对网络集群行为实施预测、预报，预警干预可以对网络不良趋势进行矫正，使大学生有效规范自身的思想和行为。     

民族院校理工科学生学业辅导模式探析

开展大学生学业辅导模式的研究探析是新形势下高校全面积极贯彻执行中央16号文件精神的重大举措,本文认真分析民族院校理工科学生学业辅导的特点和现状,探析构建适合民族院校多元文化背景下又具有自身特色的学业辅导模式,具体阐述了构建原则、辅导理念和方法措施,在具体实践取得良好效果.     

引导大学生合理进行学业规划

实施大学生学业规划是高校人才培养的重要手段,职业规划是学业规划的导向和目标,学业规划是职业规划的前提和基础。学生学业规划就是为自己确立整个大学期间的学业目标,为成功实现就业或开辟事业打好基础。推行＂大学生学业规划＂的意义在于：使大学生增强自我约束力和自我管理的能力,增强青年大学生的主动性,使大学生积极向上和自我完善,有助于大学生进行自我定位。     

女大学生体质水平与学业表现关系实证分析

探讨女大学生体质水平与学业表现的关系.采集江苏省某省属高校9 775名女大学生的体质水平数据和学业表现数据,研究女大学生体质水平与学业表现的相关性.研究结果表明,女大学生体质水平存在地区差异、民族差异、城乡差异和科类差异;体质水平各指标与学业表现呈现显著正相关;体质水平能够解释学业表现一定的变异量.高校教学管理者应该根据女大学生的体质水平差异进行个性化教学方案和课外锻炼计划设计,更加有效地提高学生的身体素质.     

大学生心理危机预警实践探索

近年来,大学生心理危机预警工作日益受到各高校和教育部门的重视,各高校已开始建立并逐步完善心理危机预警机制。但目前,大学生心理危机预警工作还存在一些问题,对大学生心理危机预警的实践研究有待进一步探索和加强。