浅谈如何提高学生的写作能力

创新精神的培养与学生的主体性是密不可分的.在小学语文教学中要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑、引导学生合理想象,发展学生思维,培养创新精神.     

阅读教学中创造性思维能力的培养

在语文阅读教学中,应围绕创新个性、创新能力、创新品质等方面进行.教师应树立创造性教学观,培养学生提出问题的能力,应把语文阅读教学中培养学生的创新性精神纳入整个创新教育体系中.     

浅谈如何围绕课堂教学开展创新教育

语文在我们的生活中无处不在,它涉及很广.在教学中,我们要激发学生的兴趣,在教学的过程中不断的创新,不断完善语文教学,使学生在语文这片广阔的天空自由翱翔.     

语文教学中如何激励学生的创新思维

培养学生的创新能力,成为当代教育的关键.在语文教学过程中,教师要重视学生创新精神的培养,要能形成有利于发展学生创新思维的教学方法.     

语文作业训练培养学生创新意识的实践与探索

时代呼唤创新人才,教育改革向创新意识培养.语文教学通过作业培养学生的创新思维能收到实效.其方法是:拓展作业天地,更新作文观念,要去作业中挖掘创新因素,重视实践活动,注重在语文实践活动中培养创新能力.     

信息技术与语文创新教学整合初探

传统式语文教学内容旧、窄、死,学生学习语文的兴趣不高,获得的信息量不大,师生双方很难做到有效互动,为了拓展语文学习的内容,营造良好的学习氛田,让学生增加语文学习的信息量,目前可行的途径就是将信息技术与语文教学整合起来,才能更好地培养学生的创新精神、实践能力,顺应时代潮流,真正提高教学效果.     

语文教学中小学生创新能力的培养

在小学语文教学中培养学生的创新能力,是教学追求的重要目标之一.只要在教学实践中,坚持激发学生的学习兴趣,培养创新意识,充分发挥学生的自主性,培养创新能力,创设教学悬念,培养创新精神,提倡动手设计,培养创新实践.这样,学生的创新能力就能得到有效的培养,具有创新实践能力的学生就脱颖而出.     

小学语文课堂呼唤研究性阅读

新的语文课程标准在加强语文教学中语言文字与文化素养积蕴的同时,强调学生创新意识与综合实践能力的培养,研究性阅读是语文创新教学的一种有效手段,本文就理论和实践两个层面对为什么要在语文课堂进行研究性阅读及如何实施作一个简略阐述.     

中学语文应还原本色教学

一直以来,中学语文课堂教学,在组织过程和创新理念方面都存在着诸多看法与模式.创新教学说白了也就是在教学过程的枝节上寻求突破,用一些新奇的先进的手段来吸引学生的眼球,制造课堂活跃的现象.文章提出中学语文应还原本色教学以达到真正培养学生语文素养的目的.     

让语文教学走进孩子的生活

根据新课标提出的,重视语文的实践性,阐述了语文教学"生活化",学生生活"语文化"的意义.并结合语文教学实际从两大方面,对语文教学生活化、学生生活社会化进行了探索:走一走,留意生活,演一演,感受生活,做一做,还原生活;日常生活"语文化",学校生活"语文化",社会生活"语文化".语文教学改革就是要优化教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处.     

注重语文阅读教学,培养良好的阅读习惯

语文教学大纲中强调:语文阅读教学应培养学生理解和应用祖国的语言文字的能力,来提高自身的语文综合素质,进一步地培养学生在阅读实践中的良好习惯,培养兴趣,训练语感,鼓励创新,是作者在阅读教学中的一种尝试.     

语文教学生活化改革之我见

根据新课标提出的,重视语文的实践性,阐述了语文教学"生活化",学生生活"语文化"的意义.并结合语文教学实际从两大方面,对语文教学生活化、学生生活社会化进行了探索:走一走,留意生活,演一演,感受生活,做一做,还原生活;日常生活"语文化",学校生活"语文化",社会生活"语文化".语文教学改革就是要优化教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处.     

让语文教学走进孩子的生活

根据新课标提出的,重视语文的实践性,阐述了语文教学"生活化",学生生活"语文化"的意义.并结合语文教学实际从两大方面,对语文教学生活化、学生生活社会化进行了探索:走一走,留意生活,演一演,感受生活,做一做,还原生活;日常生活"语文化",学校生活"语文化",社会生活"语文化".语文教学改革就是要优化教学过程,使以创新精神与实践能力为核心的素质教育真正落到实处.     

浅谈情境教学在高职高专语文教学中的运用

情境教学在高职高专教学中对激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识,创新思维及创新人格有着独特的作用.文章主要分析了在高职高专语文教学中实施情境教学的优势,情境教学的一般方式以及情境教学的策略.     

浅谈小学语文教学中学生创新能力的培养

在小学语文教学中要培养学生创新能力,就首先要激发学生学习兴趣,营造创新氛围,优化教学过程,改进教学方法,不断开拓学生知识面,开发求异思维,其次要丰富语文课外实践活动,培养学生独立思考、解决问题的能力.     

语文创新教学应重视人文意识

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,当今,语文教学创新也越来越受到语文教育工作者的重视,语文创新活动应如何围绕学生展开:1、以人不本,重视个性;2、民主研讨,教学相长;3、环境宽松,促进思维.     

立足学法指导培养创新能力

积极探索学生的心理取向,挖掘小学语文教材中蕴含着的丰富的创新因素,能引导学生发现和探索新问题,发展学生的创新意识,培养学生的创新能力.     

在语文课堂教学中培养学生的创新品质

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命.创新教育是素质教育的重要一环.创新意味着生存和发展.那么,在语文教学中,如何培养学生的创新意识和创新能力呢?     

小学语文教学中如何进行创新思维的培养

如何充分发挥小学语文教学的优势,来培养学生的创新思维呢?首先要在教学中给学生预留创新的时空.其次是阅读教学和作文教学是两个重要领域.     

加强课外阅读训练,提高学生语文素养

学习语文的过程是-个知识不断累积的过程.我们知道语文教材无非是个例子,仅仅只把它读好,显然不够.学生语言等方面的积累不应有囿于课本,囿于课堂,而应面向生活、社会的各个领域.课外阅读能拓宽学生的视野,提高学生的语文素养,培养学生的创新精神.