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罗才忠 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(4):232-236
为了深入开展课堂教学改革,全面推进素质教育,文章总结了创新思想的形成过程,阐述了新教学模式的内容,构建了创新思维教学模式框架,分析了新教学模式在课堂教学中的意义. 相似文献
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罗才忠 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,15(3):232-236
为了深入开展课堂教学改革,全面推进素质教育,文章总结了创新思想的形成过程,阐述了新教学模式的内容,构建了创新思维教学模式框架,分析了新教学模式在课堂教学中的意义. 相似文献
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梁明梅 《广西师范学院学报(自然科学版)》2011,(Z1):215-216
创新教育主要是以培养人的创意识、创新精神、创新能力为宗旨的教育活动,其最终目标是开发学生的潜能,充分发挥个人特长、培养健全人格的创造者。实施创新教育是素质教育的核心,是时代赋予我们每个教育工作者的历史责任。应通过努力更新课堂观念、建立和谐良好的师生关系、变换课堂教学模式的途径来实现创新教育的目标。 相似文献
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罗才忠 《海南师范大学学报(自然科学版)》2002,(Z1)
为了深入开展课堂教学改革 ,全面推进素质教育 ,文章总结了创新思想的形成过程 ,阐述了新教学模式的内容 ,构建了创新思维教学模式框架 ,分析了新教学模式在课堂教学中的意义 相似文献
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研究生创新教育与教育创新 总被引:7,自引:0,他引:7
通过分析研究生创新教育的实质、特征和制约因素,提出实施研究生创新教育的主要途径与内容,即推动教育思想和观念、机制、方式、手段、管理目标、课程设计、思维模式和环境的创新. 相似文献
7.
于颖华 《济源职业技术学院学报》2004,3(3):68-70
21世纪的语文教育应是一种创新教育.我们把语文教改的中心定位在创新,培养学生的创新意识和创造能力.创新的语文教学需要语文教师不断提高自身素质,积极转变教育观念,经常调整、改进教学方法和教学手段,逐步完善创新型教学模式,保证创新教育的顺利实施. 相似文献
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教育创新是时代的呼唤,是我们国家创新体系的重要组成部分。在知识经济时代,我们应该从多方面积极探索丰富创新教育的时代内涵及创新教育的有效途径与方法。 相似文献
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<正>教育要创新其着眼点是培养具有创新意识和创新能力的人才.因此,必须转变教育观念,确立平等的师生关系,在教学环节中创设情境,营造气氛,培养学生的创新意识.1激发情感,营造气氛 相似文献
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培养学生的创造能力,是中学化学教学的一项重要任务。创造能力的源泉是创造思维。在培养学生创造思维的教学过程中,教师怎样发挥主导作用,是一个复杂的问题,本文对此提出几点看法。 相似文献
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李心安 《济源职业技术学院学报》2012,(4):105-107
思政教育作为深化教育改革的重要支点,要求教师作为教学环节的主导因素,必须以创新的意识来把握和贯穿教学的全过程,从教学前期、中期到后期的具体教学环节上,连续完整地体现创新,达到提高教学效果的目标。前期应研究学生的认知规律,中期及时反馈情况分析,后期总结改进。 相似文献
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现代科技的飞速发展对人的创造能力提出了越来越高的要求,现代教学论已明确提出“为创造而繁”的口号.本文就此将从培养学生创造能力的目标和任务,创造性教育的基础,创造性教育的时机,在物理教学中渗透创造性教育的方式与内容等几方面问题进行初步探讨. 相似文献
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培养学生的创造能力是当前高职教育改革的主旋律,创造性思维能力的培养是培养学生的创造能力的核心。以何克抗教授所给出的随意创造性思维加工过程为理论依据,结合高职数学教学的特点,构建了在高职数学教学中培养学生创造性思维的教学模式,给出了实施教学模式的教学策略和实施时应注意的问题。 相似文献
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从高等美术教育改革背景下陶艺课程的教学模式与操作方法入手,着重探讨陶艺课程教学中如何对学生开展创造性思维的培养,并结合华中师范大学美术学院陶艺课程教学实践,探究如何将创造性思维培养和陶艺课程的优势紧密结合这一陶艺教学面临的新课题。 相似文献
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检视创意产业和创意经济的理论来源及现实发展,从战略研讨的角度重新论证了创意经济的经济意义与文化意义,认为在全球创意经济大潮中包含着许多需要澄清及反思的复杂命题;针对中国经济及社会发展的现实要求,指出应当重点展开关于创意经济发展战略的定位及路径方向的思考。 相似文献