延安大学高水平大学学科建设重大项目生态学学科

生态学学科是延安大学2012年首批立项的高水平大学学科建设重大项目之一，其中包含生物多样性科学和环境生态学学科建设两个子项目。项目组现有成员10人，其中教授2人，副教授4人，具有博士学位者5人，具有硕士学位者4人。延安大学科学技术处处长、生态学省重点学科学术带头人王文强教授担任项目总负责，     

内蒙古师范大学自治区级重点学科——应用数学简介

内蒙古师范大学应用数学学科是目前国内唯一的蒙汉双语教学重点学科点，为内蒙古地区和边疆少数民族地区培养了大批高素质的数学人才。自20世纪60年代开始，在学科奠基人斯力更教授的积极倡导和带领下，认真贯彻学校关于学科建设的指导思想和工作方针，使应用数学的学科建设工作走出一条特色鲜明、优势突出、个性发展的道路。虚用数学学科1978年开始招收研究生，1993年获得硕士学位授权，     

江汉大学数学与计算机科学学院

江汉大学数学与计算机科学学院现有教职工119人，其中：高级职称55人，博士、硕士（含在读）65人。学院现招收数学与应用数学、计算机科学与技术两个专业的学生，普通全日制在校生750人，其中普通本科生661人，普通专科生69人。学院“计算机科学与技术”为江汉大学校级重点学科，有责任教授1人，学科骨干教师2人。     

数学双语教学中注重培养哈萨克族学生的数学语言能力

数学双语教学的实施过程中，提高双语者的数学语言能力是一个十分重要的环节。数学语言的学科特点给双语者带来了诸多学习上的困难，培养加强哈萨克族学生的数学语言能力对提高数学阅读、数学表达以及数学理解具有重要作用。     

安康学院数学系

1958年安康学院创办之初，建立数学系。目前，数学系有“数学与应用数学”、“统计学”2个本科专业和“数学教育”1个专科专业。全系教职工35人，其中教授3人，副教授18人，博士3人，硕士生13人。教师中，获曾宪梓全国优秀教师奖1人，陕西省教学名师1人，陕西省优秀教师和师德先进个人3人。数学系被陕西省教工委、陕西省教委评为全省首批“创佳评差”最佳单位。     

数学与计算科学学院简介

正数学与计算科学学院有教职工41名,其中教授6名、副高职称教师15名,博士3名,硕士24名,在读博士生7名,硕士、博士学位的教师占专任教师总数的比例近90%;湖南省新世纪121人才工程人选1人,省级青年骨干教师7人,常德市十百千人才工程人选1人,校学术与学科建设委员会委员1人,校级学科带头人1人,校级师德标兵1人。学院已形成一支以中青年教师为骨干的结构合理的师资队伍。学院现有数学与应用数学、信息与计     

应用数学重点学科简介

应用数学是重庆三峡学院首批和第二批校级重点学科，在重庆三峡学院的学科建设中占有重要地位。本学科历史悠久，积淀深厚，近年来在学术队伍、科学研究、教学及人才培养方面都取得了显著成绩。现有教授、副教授13人，讲师5人，其中博士2人、在读博士1人、硕士6人，重庆市优秀教师1人，重庆市高校中青年骨干教师2人。近五年来，在《数学年刊》、《ARSCOMBINATORIA》、《Southeast Asian Bullof mathematics》、《数学研究与评论》、《生物数学学报》、《数学杂志》、《应用数学》、《数学季刊》、《计算机科学》等国内外重要学术刊…     

在初等数学研究中加强数学思想方法教学实践与分析

在初等数学研究中加强数学思想方法教学具有重要意义，且现实可行。教学中要结合教学内容分析、提炼其中的数学思想方法，全面提高学生有关数学思想方法的认知水平；要结合解题加强数学思想方法应用的训练，培养应用数学思想方法的意识和能力，提高数学思维能力。     

初中数学教学语言的四个特点

语言是人与人之间交流的工具。数学语言作为一种表达科学思想的通用语言和数学思维的最佳载体，包含着多方面的内容，其中较为突出的是叙述语言、符号语言及图形语言，其特点是准确、严密、简明。因此加强数学语言的教学是提高学生数学能力和课堂教学质量的有效方法。因此，笔者认为，作为数学课堂的教学语言，教师应注意以下四个特点：     

上海数学中心揭牌奠基

5月13日下午，上海数学中心在复旦大学江湾校区揭牌奠基。“人才高地是我们数学学科建设的关键。”复旦大学数学科学学院院长吴泉水表示，建设上海数学中心，是保持国家科技持续发展的战略需要，也是复旦大学实现建设世界一流大学目标的绝好契机。     

现代科学技术发展中数学的作用及相关问题

从数学在物理学、宇宙学、生命科学、系统科学、信息科学中的广泛应用说明数学科学对于现代科学技术发展的重要作用，结合一些科技发展史上具有代表性的成就阐述数学在其中的关键作用。同时，分析了数学自身发展中暴露出来的一些问题，主要分析了纯粹数学与应用数学的分离导致数学对服务于科学这一主题的偏离。通过历史分析数学与科学结合的成功经验，以期数学科学沿着科学技术发展所期望的道路发展，从而继续为未来科学技术的发展提供强有力的支持。     

江汉大学数学与计算机科学学院

数学与计算机科学学院现有教职工100人，其中具有高级职称44人，具有博士、硕士（含在读）学历62人，享受市政府有突出贡献专业技术人员津贴专家、市管专家、市学科带头人、市优秀青年教师7人。学院聘请了楚天学者、美国北卡州立大学景乃桓教授为讲座教授。     

论数学课堂价值取向--兼论数学教学目的人本转向

从“教育”、“数学教学”及“数学课堂”等这些概念开始，论及数学课堂是“人”成长的地方。从理论角度来说，数学课堂的一切行为都是围绕数学教学目的而展开的。作者结合新的数学教学大纲，从其“知识”、“能力”和“思想”等方面论述了新大纲的教学目的具有人本价值取向。     

对我国少数民族学生数学学习现状与对策的思考

为改善少数民族学生数学学习的现状,很多研究者提出了解决的途径,如挖掘民族数学文化素材、将数学多元文化融人数学课程与民族地区师资培训中.反思这些对策,要极大改善少数民族学生数学学习的现状,还需要在理论与实践方面进行深入的研究.     

数学与计算科学学院简介

数学与计算科学学院有教职工41名,其中教授6名、副高职称教师15名,博士3名,硕士24名,在读博士生7名,硕士、博士学位的教师占专任教师总数的比例近90％;湖南省新世纪121人才工程人选1人,省级青年骨干教师7人,常德市十百千人才工程人选1人,校学术与学科建设委员会委员1人,校级学科带头人1人,校级师德标兵1人。学院已形成一支以中青年教师为骨干的结构合理的师资队伍。     

浙江师范大学校级重点学科——应用数学

应用数学是浙江师范大学重点发展的学科之一。1999年该学科获得硕士学位授予权,2002年被列为校级重点建设学科。经过近几年的努力,应用数学学科建设得到了很大的发展,已成为浙江师范大学“数学与应用数学”博士点建设的重要组成部分,现正在积极争取进入浙江省重点学科。目前,该学科有教授16名（博士生导师4名、省特聘教授1名、校特聘教授5名）;副教授10名;具有博士学位的教师20余人。人选“教育部新世纪优秀人才”1名;省新世纪“151人才工程”第一、二层次2名;省高校中青年学科带头人3名。通过多年的建设,该学科已经形成了4个研究方向。     

本刊编委辛周平学术研究新进展

2004年岁末之际，在香港隆重举行的第三届国际华人数学家大会上，全球成绩卓的华人中青年数学家仅有两人获得“晨兴数学奖”金奖，这是数学界的最高荣誉之一，其中香港中大学数学研究所副所长、讲座教授、西北大学特聘教授、非线性科学研究中心主任辛周平博士获此殊荣。“晨兴数学奖”是由世界名数学家邱成桐和香港晨兴集团创始人陈启宗先生共同发起，以全球华人数学家为对象，奖励45岁以下在理沦及应用数学方面有杰出贡献的华人数学家。     

数学如一束玫瑰棘手，但很迷人

数学的美是迷人的，然而很多漂亮有趣的数学题，开始常常叫人产生无从下手之感，所以数学又常常是棘手的，其中组合数学的问题更是五花八门，几乎每个题目都要有独特的思路，使每个人在解题的思考过程中得以充分享受“从山重水复走向柳暗花明”的乐趣．体验在百思不解后豁然开朗的快乐。     

菏泽学院计算机与信息工程系

计算机科学与技术专业于1994年开始招生，隶属数学与计算机系，2002年分设为计算机与信息工程系。目前有计算机科学与技术和网络工程两个本科专业，计算机科学与技术师范、高职两个专科专业。现有在校生1100多人；教职工47人，其中具有高级职称者9人，具有硕士学位和正在读硕士     

数学在高等教育中的作用

关于数学在高等教育中的作用，是一个理论性很强的题目。北大没有工科，但有很多非数学专业，笔者在很多专业教过数学，在这里主要根据自己在北大４０多年教数学的经验，谈点个人的体会。一、数学不仅仅是知识和工具，数学对人才的培养成长也有重要作用数学的作用不局限于它是一门知识，更不仅仅是工具，在整个教育过程中，数学对人才的培养具有很重要的作用。从院系调整以来，我们在高等学校工作的人都知道，数学课程在许多专业的教学计划里增加了，而且本来不需要数学的专业，教学计划里也加了数学。这个现象很值得我们深思。数学的内容在…