趣味物理演示实验教学探索

在大学物理教学过程中,利用趣味物理演示实验,是提高激发学生学习物理兴趣的有效方法,是学生获得直观感性认识的重要手段,是培养学生探究未知能力的重要途径。结合淮海工学院演示实验教学的实际,介绍了教学内容的组织、教学模式的探讨;并且对文科生实施开放实验,以培养文科学生善于观察、勤于思考、逻辑严谨的能力,结合各自专业,激发他们的创作灵感,提高文科生的科学素质。     

对高校网络教学的探讨

本文针对在高校推广网络教学的一些问题进行探讨,包括高校网络教学的现状、网络教学的环节、网络教学中的主要问题、网络教学的发展等方面。     

改革物理演示实验教学初探

随着物理教学改革的深入,物理课堂教学的模式也在不断的更新,物理实验尤是如此。笔者对高中物理演示实验的教学提出几点浅见。     

物理演示实验教学改革探讨

分析了大学物理课中物理演示实验的发展现状,阐述了大学物理演示实验教学改革的重要性,对物理演示实验的教学改革进行了初步探讨.     

物理演示实验教学基地建设

分析了现代物理演示实验教学的发展; 论述了物理演示实验教学基地的功能; 长春大学“物理演示实验教学基地建设”构想     

物理演示实验教学

物理是一门以实验为基础的科学。物理实验是学生获取丰富感性知识的主要途径,是理解并掌握物理概念和物理规律的基础,是培养学生观察能力、分析能力和创造性思维能力的不可缺少的方法。演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验,其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范的作用。尤其是演示实验的效果直接影响着课堂教学的成败。     

文科物理中演示实验教学探索

文章通过具体实例介绍演示实验在文科物理教学中创设物理情境、经历物理过程、体会物理方法、领悟物理思想方面的应用,探索了文科物理教学新思路．     

物理演示实验教学的改革模式

物理演示实验教学还远远落后于现代教学形势的要求,为突破演示实验教学的传统模式,从五个方面对现代物理演示实验教学的改革模式进行了探索。     

借鉴美国教学经验做好物理演示教学

借鉴美国名校物理演示教学经验，创新演示实验教学新模式，建设好物理专用教室，促进演示实验进课堂．提高大学物理教学水平。     

浅谈如何搞好物理课堂演示实验教学

课堂演示实验是物理教学的重要组成部分,是物理教学过程不可缺少的环节,直接关系到学生对知识理解和掌握的程度,对学生多方面能力的培养至关重要．所以,应该重视和研究如何搞好物理课堂演示实验教学．     

物理实验教学模式初探

为适应素质教育的要求，结合我校实际，从教学模式的角度出发，探讨如何改进实验教学，以培养合格的初中物理师资。     

中学物理课堂演示实验教学方法的探讨

通过多年的物理实验教学实践,主要介绍中学物理课堂演示实验教学的方式、方法和技巧。给出了演示实验教学的参考教学模式及教学设计流程,希望能在中学物理教学中得以启发或借鉴。     

物理演示实验教学改革之我见

课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分,它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节,还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法.也是变应试教育为素质教育,提高人才科学素质的重要手段之一.国家教委仪器研究所曾对一万余名学生进行实验能力测试,结果是我国中小学生实验动手能力几乎都不及格.说明了我国中小学生实验动手能力普遍较差.因此,为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法,提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力,进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好,调动他们的学习积极性,发挥非智力因素的能动作用,我们应进一步改革演示实验教学.     

物理演示实验教学功能浅议

本文从理论与实践的结合上,论述了演示实验的教学功能和演示实验教学程序结构设计的教学经验。     

物理演示实验教学改革之我见

课堂演示实验是中学物理实验教学的重要组成部分，它不仅是建立物理概念和规律、理解和掌握物理知识不可缺少的环节，还能培养学生的观察能力、思维能力、探索精神以及良好的学习方法。也是变应试教育为素质教育，提高人才科学素质的重要手段之一。国家教委仪器研究所曾对一万余名学生进行实验能力测试，结果是我国中小学生实验动手能力几乎都不及格。说明了我国中小学生实验动手能力普遍较差。因此，为了培养学生的实验技能、观察能力、思维能力和科学的思维方法，提高他们发现问题、分析问题和解决问题的能力，进一步提高学生学习物理的兴趣和爱好，调动他们的学习积极性，发挥非智力因素的能动作用，我们应进一步改革演示实验教学。[第一段]     

关于物理实验教学的几点思考

文中从几个方面论述了物理实验教学的几点想法,旨在提高物理实验教学效果。     

计算机技术与物理实验教学的探讨

本文作者结合国内高校的物理实验改革情况就如何恰当把计算机引入到物理实验教学的各个环节进行了简单介绍。     

高职高专普通物理实验教学改革探讨

传统普通物理实验教学不利学生主观能动性的发挥,结合教学实践,从课程体系和教学模式等方面进行改革。     

物理演示实验现状综述

本文简述了演示实验教学的发展史,从教育生理和心理学及信息学的原理出发论述了演示实验的必要性,列举了部分高校目前物理演示实验教学发展的现状,综述了目前各高校演示实验在内容和教学模式方面的发展状况和近期展望。     

物理演示实验教学改革与实践

传统的物理演示实验教学只是为配合物理理论教学,仅以观察物理现象,构建物理模型及验证和诠释物理原理为目的.西南科技大学教学改革的思路是,以"激发兴趣、启发联想、诱发灵感、引发创新"为目的,在实践中通过构建具有功能化、层次化和多元化特色的物理演示实验模块教学,从广度和深度上发掘物理演示实验的潜在功能,从而使其在对学生进行综合素质(特别是创新思维与能力)培养和对社会公众开展科技普及等方面发挥更大作用.