只言片语酿异彩

在预设与生成并举的语文课堂上,教师往往关注生成,淡化预设,把主要精力集中在学生的课堂表现上。忽略教师的主导作用。其实,教师的引领,对于学生智慧的开启具有十分重要的作用。     

浅谈小学语文口语教学

口语交际在当今的日常生活中非常重要，口语交际教学更有着举足轻重的作用。对于口语交际教学，首先要了解什么是口语交际教学，这样我们才能从各方面去研究，口语交际重点不在于理论，而在于实践中，也就是训练上，口语交际无处不在。因此新课程中的口语交际课显得尤为重要，而在实际的教学中往往不被教师所重视，我校在此方面进行了不懈努力，探索了一条适合实际需要的口语交际教学的路子。     

推陈出新教经典

教材中的经典篇目是教学的重点,同时也是教师难以出新的教学内容.对此,教师们或模拟名家的范例,生搬硬套;或循规蹈矩,缺乏生机.老师教学无激情,学生学习无兴致,经典篇目的教学陷入尴尬的境地.     

推陈出新教经典

教材中的经典篇目是教学的重点，同时也是教师难以出新的教学内容。对此，教师们或模拟名家的范例，生搬硬套；或循规蹈矩，缺乏生机。老师教学无激情，学生学习无兴致，经典篇目的教学陷入尴尬的境地。     

音乐考试的创新评价——教学札记

在投身教改实施新课标中,一次音乐创新考试,让我激动地看到了学生身上无数的闪光点学生在活动中,增强了自信心,培养了鉴别、鉴赏能力与高尚的品格.充分体现了音乐教育的审美体验价值学生为音乐所表达的情感陶醉,情操受到陶冶,心灵得到净化.让我看到课改的必要性和重要性以及新课标的优越性,从而努力贯彻新课标,大胆探索,不断提高自己的教学水平.     

对现行初中语文教材与教学的整体思考

针对传统初中语文教学弊端,提出提高初中语文教学效益的意见:学好新《大纲》,确立新的语文教学观;掌握初中语文新教材的体、面、线、点,树立明确的课型意识,注重学法指导,理清知识结构,加强读写听说的系统训练。     

札记教学提升作文水平的有效途径

读书过程中摘记的要点和心得体会及见闻的单篇文章，汇集多篇成书，古称小木简为札，条记于札，名字由来与此。在多年的作文教学实践中告诉我们，札记教学，可以大幅度提高学生的作文水平。那么如何指导中学生写好生活札记呢？我们要做的就是让学生自己养成动手摘苹果的习惯，而不是老师给几个就吃几个，不给就不吃。     

例析议论文教学

指导学生写议论文,要着力培养其透析事理的能力;要先确定主题,再确定标题;要围绕主题选择组织材料;要对材料意义深入探析;对多则材料要探究个性、共性;深入发掘材料是正确使用材料的前提,正确使用材料是突出主题的前提;要正确评析材料,要做到深入浅出.     

朗读教学之我见

朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，朗读训练也己引起广大教师的重视，但目前小学生朗读能力不强的现象普遍存在。主要原因还是教师指导不得法。有的教师在指导学生朗读时，只是反复强调带着感情去读，而缺乏具体的指导。如什么地方停顿，用怎样的语调，保持怎样的速度等等，使朗读指导流于形式，没有发挥朗读对理解课文内容、语言文字训练、陶冶学生情感的作用，致使学生的实际朗读能力得不到培养和提高。     

优化课堂教学结构——建立活动式的课堂

历史与社会新课程标准要求建立活动式的课堂;活动式课堂应呈现师生互动的局面;活动式历史与社会课堂能培养学生合作交流的能力,能调动学生的参与意识和学习积极性。     

画人绘景总关情——初中语文教材中鲁迅作品教学札记

近观当代文坛某些作品,因“厌读旧式,故穿凿取新”之故,硬着头皮去读,也难体察其间真妙,别说引起读者共鸣了.窃以为,文章既是写给人看的,不管如何标新立异,让人读后总要明白一二事理为好.鲁迅,学贯中西,知识之渊博,思想之深邃,至今超过他的不多见吧?可读他的作品.我们并不猜谜语般地费力.这与他“表现了我国现代语言的最熟练和最精确”用法及其明晰的哲理有关.突出的如他作品中写来.精约朴素,画人善用白描.     

浅谈实习教学

针对滨州市经济大发展,结合我院实际情况,对于如何做好实习教学工作在思想,软硬件建设,实习教学管理几个方面阐述了自己的一点看法。     

普通高校学生体育教学成绩评价系统的创设研究

高校学生体育成绩评价是教学活动的一个重要组成部分,树立以终身体育为主多种体育形式并存的考核观念,充分罚动学生学习和锻炼身体的主动性和积极性,培养学生的体育兴趣,促进体育教学工作的不断完善。     

对生物学教材改革的探讨

教材对培养学生的创新能力和创新意识有着重要的作用,本文借鉴国外生物教材的一些成功经验,对我国生物学教材的改革作了一些探讨。     

高中英语教材中写作训练的教学设计评析

高中英语教学的实施中,学生的写作能力是体现一个学生英语综合能力的重要部分,但是,受各方因素的影响,很多高中学生的英语写作能力都比较低,这和高中英语课堂写作教学的实施有着重要的关系。文章从写作教学的定义出发,对高中英语教学写作教学的设计进行分析与评价,从中探寻以英语教材为主,提高学生英语写作能力的最佳途径。     

如何提高语文教学中小练笔的质量

在学习语文的过程中,练笔是提高学生写作能力的重要途径和有效方式。语文教师要重视学生的练笔,对学生进行相应的方法指导,在反复训练中提高学生的练笔水平。     

数理统计教学札记

本文首先分析了数理统计的基本思想和特点.因课制宜,提了几点教学建议.然后,就数理统计中部分内容的解释和教学方法作了探讨.所谈看法虽然肤浅,但或与现行教科书的写法不尽相同;或是对一般数理统计书没有样述,而对读懂数理统计却又重要的问题的阐释.     

职业能力教学中的强化训练法

运用强化训练法,能够较好地培养学生的职业能力。本文提出了强化训练法的运用原则,讨论了如何设计训练内容,探讨了职业能力训练的有效形式。强化训练法,是以提高教学质量为前提,以精心设计的训练内容为核心,以灵活有效的训练形式为载体,在老师的精心组织指导下,通过实践操作,对学生进行由易到难逐渐加码的训练方法。     

基于BP神经网络的教材质量评价研究

教材质量评价是教材管理工作的关键环节。为了对教材质量进行科学有效地评价,提高评价工作的效率,建立了基于BP神经网络的教材质量评价模型。经过BP神经网络的构建、训练和分类等主要工作,建立了一个具有较高准确率的教材质量评价模型。通过分析结果表明,该模型能够科学和高效地评价教材的质量,具有较高的实用性。     

苏教版语文教材的编写理念和方式研究

苏教版高中语文教材以先进的人本理念为指导进行编写,接受生活化、综合化的理念,倡导开放,融汇了语文和生活、社会的关系,倡导跨学科、跨领域的语文学习,重视现代信息文明的应用,力图沟通语文学习与网络世界的联系,使教科书的体系不再是封闭的、凝固的,而是能够满足不同学生和学校选择需要的生动的学习材料。同时在编写方式上突破了以单篇课文为中心的设计模式,为教学提供了广阔的空间,使课程结构模块化的精神得以落实。