高职院校语文教育的人文关怀和个性培养

随着时代的进步和改革的需要,高职院校语文教育要摆脱以往只注重文本内容的教授,在教学的过程中需观照到对学生人文关怀的健康发展,及其个性的积极培养,培养出适合于新时代的全面人才。     

语文教学中学生个性的培养与发展

现代教育的目的之一是培养人的创造性。心理学家布希尔曾说过，创造力是架在两个通常有很大区别的心理学领域——才能和个性之间的桥梁。也就是说，创造力的形成离不开个性这一因素。在语文教学中，如果重视学生个性的存在和发展，根据个性差异实施教学，提倡个性化学习，让每个学生都找到自己的个性，发展自己的个性，那么教学的效果将是不可估量的。在小学语文教学中如何培养发展学生的个性呢？一、因材施教，满足学生个性的需要学生作为自由的个体，他们的发展是极不均衡的。每个学生都有自己的优势智力领域，有的倾听能力强、有的口头表…     

注重学生个性培养 全面落实素质教育

本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普通中学开展素质教育过程中．如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系；如何正确理解并实施素质教育，结合韶关铁一中开展素质教育教学改革实践进行论证；提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。     

浅谈素质教育与个性培养

通过对素质教育与个性培养的论述,着重解决对个性培养的认识,正确理解素质教育与个性培养的关系,提出了进行个性培养遵循的原则。     

个性教育探析

个性教育是素质教育的核心内容之一，也是实施素质教育的基本途径。与传统教育相比，个性教育具有全面性、针对性、主体性、创造性和活动性等特征。实施个性教育必须注意：落实学生在教学过程中的主体地位；构建适应学生个性发展的课程体系和民主、平等、合作的师生关系；建立有利于个性形成的教育教学管理体制。     

语文个性教育的三个维度

个性教育是语文教学与时俱进的必然要求。语文教学实施个性教育要抓住三个维度:针对不同文本采用不同方法;充分展示教师的人格个性;针对不同学生,采用不同教学方法,发挥他们的积极主动性。要充分利用社会舞台,组织学生参加各种社会活动,丰富和发展学生的个性。     

谈数学教学中中学生个性的培养

针对初中学生的现状，提出了在数学教学中培养学生个性，提高学生素质的措施。     

语文教学中学生创造力的培养

人的创造能力不是与生俱来的，需要我们不断地去激发它、培养它。培养学生的创造能力势在必行。我们可抓住语课堂这个主阵地，结合教学实践，从激发兴趣、质疑探讨等几个方面培养学生创造力。     

体育教学与学生个性培养

学校教育是培养个性的场所，而学校体育教学是培养学生个性的最有效的途径之一，在教学中体育教师要积极改进教育方法，用良好的个体形象影响学生，使之成为具有良好品德，知识丰富和个性群明的现代社会需求的人才。     

在中学体育教学中对中学生个性培养的探讨

长期以来,我国教育基本上是＂划一性教育＂,否定个性与个性教育,这与时代的需求不相符合。学校应开展丰富多彩的教育活动,发展学生的个性。创设学生环境,强化学生个性意识;承认学生间的个性差异,注重学生的自我教育,注重教师的个性影响。     

思想政治教育与青年学生个性培养刍议

人的个性培养主要是个体主体性培养,主体性的发展是人的全面发展的核心。思想政治教育对青年学生个性培养是在思想政治教育过程中,通过提高对青年学生的主体意识、主体创造性和主体实践性的认识,完善教育目标,增强青年学生的社会责任感,达到自我发展的主体性教育。     

浅谈思想政治教育在个性培养中的作用

对于当代人个性的培养，决非一朝一夕的过程，它需要一系列的条件和相关服务。需要思想政治教育为其提供思想保证、环境保证、方法保证和责任保证。     

论大学生个性培养与社团建设

社团建设对大学生的实践能力、精神需要、思维创新和科学世界观形成等个性培养方面有着重要的促进作用。应使社团活动更具渗透力、吸引力、保障力。     

浅谈学生创造个性的培养

在教学中实施以转变学生的传统思维模式 ,培养实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神为目标的创新教育 ,是素质教育的核心 ,而创新教育的关键又在于学生创造个性的培养。所谓创造个性 ,主要是指实现创造目标表现出来的与一般人相异的那些心理特征 ,如具备好奇心 ,独立性强 ,自信力强 ,意志顽强等。创造个性是人的主观能动反映机能得以充分发挥的前提 ,因此 ,在培养学生创新能力过程中 ,着力培养学生的创造个性就显得非常重要。　　一、营造民主和谐的教学氛围 ,是培养学生创造个性的前提条件　　建立以学生为中心的民主和谐的教学氛围 ,有…     

职业中专语文教学中的个性教育

个性教育是当今教育改革的一个重要话题,那么,职业中专该如何进行个性教育呢?首先要重视心理教育,转变学生观念,特别是以分数唯上的观念;其次要密切人际关系,营造良好个性教育氛围;三要加强个别教学,因材施教,这是培养学生个性的最有效途径;四要鼓励学生积极思维,大胆想象和创新,这是发展学生个性的有效方法。     

关于个性及个性教育的认识

在当代教育新的理念的冲击下,基层的教育工作者开始积极接受新的思想,并在实践中不断反思、不9断总结,现就教育新理念中的个性及个性教育谈几点认识。     

高校图书馆开展素质教育个性培养的必要性及途径

针对高等学校素质教育的个性培养要求，论述了知识经济时代高校图书馆应配合高等教育进行人才的个性培养的必要性，并探讨了高校图书馆进行素质教育个性培养的基本途径。     

语文教学中学生创造力的培养

在语文教学中培养学生创造力的途径有：培养学生的创造思维能力;挖掘学生的创造潜能;帮助学生树立正确的学习态度,养成良好的学习习惯。     

语文教育个性化探究

语教育个性化是基于当前素质教育的需要及全面实现语教育目标而提出的，它不仅是教师教学的个性化，也是学生学习的个性化。     

语文教学中学生创造性思维的培养

创造性思维是后 ( )训练的结果,在语文教学中教师可以从思维的发散与聚合、顺向与逆向、独创与批判等几个方面对学生进行创造( )维能力的训练培养.