纳氏试剂分光光度法测定水中氨氮不确定度的评定

<正>不确定度即为表征合理地赋予被测量之值的分散性,与测量结果相联系的参数。评定测定结果的不确定度是实验室必须重视的问题,实验产生的任何测量结果都具有不确定度。     

对测不准关系的认同与争议

介绍了测不准关系的一些不同的表述和证明方法,对其中关于这一原理的认同和有争议的问题进行了比较与分析.结合殿村和蔡林格(Zeilinger)近期完成的电子和中子衍射实验的结果,评述了有关量子理论的新进展.这些实验充分地证明了单个粒子具有波动性的事实.测不准关系原本是微观粒子波动性质的必然结果,所以它应当适用于单个微观粒子.     

工作用玻璃液体温度计测量不确定度的评定

本文对使用二等标准水银温度计标准装置校准工作用玻璃液体温度计测量结果的不确定度评定。     

开路型微波陶瓷介电参数测试的研究

介绍平行板开路型介质谐振器样品相对介电常数与介质损耗的测试技术,结合所用仪器的实验测量误差,分析在相关参量不确定度下介电参数的误差理论,通过实验可知：开路型方式对品质因数的测量较短路法尤为精确,为进一步批量快速测试提供保证.     

食品中大肠菌群测定结果不确定度的评定

为减小实验误差,提高检测精确度,分析了冷冻牛肉中大肠菌群测量不确定的来源,评定了由重复性测量的分散性引起的测量不确定度,测量结果显示扩展不确定度为0.120 7％.     

物理类专业线性代数教学内容的探讨

为了提高线性代数的教学效果,对教学理念、目标和内容等基本问题进行反思.结合信息时代物理类专业的特点,对物理类专业在线性代数课程中所应具备的知识和能力进行了分析,确立了新的教学目标.为实现新的教学目标,讨论了教学内容的设定问题.从梳理基本知识体系、加强几何直观、引入数学软件和融入实际应用等方面对传统教学内容进行改进.     

膜式燃气表测量结果不确定度评定

膜式燃气表是计量燃气消耗量的常用计量器具,其量值是否准确直接保证贸易结算的公平合理。通过对测量结果进行的不确定度评定,从而对检测设备及检测样品做出适当的评价,以验证其是否符合相关标准的规定。本文以漯河市质量技术监督检验测试中心燃气表检定计量标准建立时取得的数据为基础,依据2005年我国发布的膜式燃气表检定规程,在规定的标准环境条件下对膜式燃气表测量结果的不确定度进行分析和评定。     

高职物理实验模块化教学改革与创新

<正>1高职物理教学现状分析1.1高职物理教学存在的问题首先是对高职物理教学的重要性认识不足,这在目前的高职教育中表现得非常明显,甚至很多院校已经将物理课程砍掉;其次,高职物理教学方面还存在着主导思想不明确的问题,将高职物理教学模仿学术性院校     

空气净化器颗粒物净化能效测量结果不确定度评定研究

根据《空气净化器》(GB/T 18801—2015)中颗粒物净化能效的测定方法,分析净化能效测量时影响不确定度的各种因素,并借助CLJ-E3016激光尘埃粒子计数器、DDP-100激光尘埃粒子稀释器,通过测量试验对净化能效测量结果的不确定度进行详细评定.结果表明,对测量结果产生较大影响的主要是仪器的示值误差和流量误差所...     

评定连续流动法烤烟型卷烟烟丝中总氮的测量不确定度

为评定连续流动法烤烟型卷烟烟丝中总氮的测量不确定度,分析了测量过程,修订了连续流动法烤烟型卷烟总氮的测定因果关系图,建立了测量不确定度评定的数学模型.通过对测量不确定度评定,得出连续流动法烤烟型卷烟烟丝中总氮测量结果的标准不确定度为0.07%,在95%的置信度下,取包含因子为k=2,其扩展不确定度为0.08%.     

砝码分量校准及不确定度评定

本文对砝码进行分量量值传递结果的过程进行了简述,着重介绍了测量结果的不确定度评定模式和方法。     

论物理化学课程教学中存在的问题及对策

物理化学这门课程主要是在物理和化学这两大学科基础上逐渐演变而来的。其主要将丰富的化学现象及其体系作为核心对象,结合物理学的理论成就和实验技术,对化学的基本规律以及理论进行详细的归纳、探索以及深入研究,从而建立化学科学的理论基础。物理化学的水平高低直接决定了化学发展过程中的深度。本文概述了高职物理化学存在的问题,其次,制定了有效的教学措施。以供参考。     

基于"五维转化"教法的高职思政课直播教学设计探究

新冠病毒肺炎疫情防控期间的高职思政课直播教学模式需要不断探索,从"停课不停学"的要求出发,从高职生学习基础和学习特点出发,遵循直播教学设计的政治性、思想性、形象性、互动性原则,立足教材、学生、教法、平台和管理五个维度进行科学设计,有效实现"五维转化",可以提高高职思政课直播教学的实效性,确保有效实现"停课不停学"的目标.     

火焰原子吸收法测铜的检出限测量不确定度评定

根据JJG694-1990《原子吸收分光光度计》计量检定规程对火焰原子吸收法测铜的检出限的测量不确定度进行了评定,详细分析了不确定度的来源,并对标准溶液误差和测量结果重复性引入的不确定度分量和自由度进行了严格的分析.最终结果更为客观、准确.     

电容示值测量结果的不确定度评定

本次测量1 000p F和10p F电容值,依据JJG183-1992标准电容器检定规程的要求,采用直接测量法对参加本次电容测量审核计划的样品(电容器型号为Gen Rad 1404-A、1404-C,编号分别为D2-07521129、D2-08471161)的测量结果进行不确定度评定。     

采用比较测量法校准钢卷尺的测量结果不确定度评定

参照国家计量检定规程JJG4-1999《钢卷尺》,对钢卷尺的各点的示值误差测量结果的不确定度进行评定。     

粉尘采样器流量示值误差的测量不确定度评定

本文依据JJG520-2005粉尘采样器检定规程,使用武汉市天虹仪表有限责任公司生产的便携式气体、粉尘、烟尘采样仪流量校验装置,对检定粉尘采样器流量示值误差的测量不确定度进行评定,有利于提高各地相关检定工作和计量标准的建立。     

拉伸试验检测结果测量不确定度的评定

根据实验室认可要求和实验室自身发展的需要,对拉伸试验测量不确定度进行了评定,主要是从拉伸试验方法、试样的尺寸测量、检测人员、试验机等影响因素做了简单的讨论。     

运动解剖学理论与实验一体化教学模式探究

根据运动解剖学课程内容多、知识点繁杂的特点,从教师精备精讲、学生积极参与出发,借助标本、模型、多媒体、计算机模拟等多种手段,将传统的理论与实验分开教学改为分组在实验室内实施理论-实验一体化教学.教学实践表明,运动解剖学的理论-实验一体化教学模式,能够在课程总学时缩减条件下很好地完成教学任务,实现预期的教学目标.     

406MHz卫星紧急示位标频率稳定度测量研究与不确定度分析

本文介绍了406MHz卫星紧急示位标测试系统的工作原理;对示位标信号的频率、短期频率稳定度和中期频率稳定度测量方法进行了推导;分析了测量不确定度来源,通过铷频率基准仪实际检定和技术手册中得到的数据,以及重复测量示位标残余频率变动等数据,对示位标的短期频率稳定度和中期频率稳定度测量不确定度进行评定分析,报告结果的分散性,对测量结果的处理与理解起到了指导作用。