跨学科青年联合会成立

为提高青年教师的业务水平,加强学科之间的横向交流,活跃学校的学术气氛,以各系(室)青年教师为主体,有关青年教职工参加的人员共同组成了跨学科青年联合会。跨学科青年联合会是群众性的学术组织,是以宣传马列主义、毛泽东思想为宗旨,坚持四项基本原则,发扬学术民主,贯彻百花齐放,百家争鸣的方针,不定期的组织学术研讨会、交流会。     

浅议高校青年教师思想道德建设

随着全国高校青年教师比例的提升,青年教师逐渐成为高校师资队伍的支柱和生力军.在经济社会多元化的今天,青年教师的思想道德建设显得尤为重要,已成为社会各界关注的热点问题.本文试从高校青年教师思想道德的现状入手,分析目前青年教师思想道德建设方面存在的缺陷,进而从社会、学校、教师自身等方面多角度改变青年教师思想道德"衰微"现象,并提出加强青年教师思想道德建设的思路和对策.     

宜春城区中学青年教师体质状况的调查研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法对宜春城区中学青年教师体质现状进行调查,探讨我市城区中学青年教师体质健康状况及其影响因素。通过研究发现：青年教师健康状况总体上不是很乐观,存在一定隐患,青年教师的身体机能水平低于正常值,身体素质呈现老年化现象。影响青年教师锻炼的主要因素有工作家务忙、无时间、无锻炼场地、缺乏技术指导等。     

青年教师发展趋势分析及培养策略研究

随着国家教育事业的不断扩大,35岁以下青年教师占专职教师的比例也不断增加。然而国家人才市场的开放,青年教师考研持续升温,跳槽转岗或向经济较为发达、待遇较好地区流动的现象时有发生。种种人才外流现象对于教学秩序的维护产生较大影响。针对这种新形势,如何培养好并留得住青年教师,已成为各学校一项十分重要的带有战略性的任务。     

高职院校青年教师职业生涯规划与管理探讨

近年来,高职院校教师队伍中青年教师的比例急剧上升,青年教师成为高职院校理论教学工作、实训指导工作、学生管理工作的一支重要力量。但是,青年教师在成长过程中容易出现职业理想不坚定、自我提高动力不足、职业倦怠等现象,不利于高职院校的发展和青年教师个人的健康成长。怎样加强对青年教师的培养是高职院校师资队伍建设中的紧迫任务和重要课题。     

探究高校青年教师职业素质的培养

青年教师为我国的高等教育注入了一种新的活力和气象，但是从深层次上来看，大量知识储备和教学经验并不丰富的青年教师进入高校，会在短时间内与高校教育产生不适应的现象。所以，在当下探究高校青年教师职业素质的培养，有着非常现实的意义。     

论高职院校青年教师的健康成长

先天优势令人乐观的高职院校青年教师热爱教育事业,勤奋工作。仅仅是少数尚存在“三不”现象,建议开辟青年教师健康成长的绿色通道,采取“三加”措施,让其尽快健康成长。     

加强高职院校青年教师师德建设的思考

在市场经济条件下,高职院校青年教师师德出现了育人理念缺失、功利思想严重、爱岗敬业精神缺失、学术不严谨、学风不端正等现象,究其原因主要是部分青年教师出现人生观和价值观的失衡、高职院校教育评价体制不健全等。只有加强青年教师的师德学习,健全激励机制,以德治校,加大榜样宣传,关爱教师,营造良好的育人氛围,才能有效地推进高职院校青年教师的师德建设。     

关于高校青年教师如何提升教学能力的几点看法

针对目前高校青年教师普遍存在的授课教学素养差强人意的现象,该文主要从客观和主观两个方面进行了一定的分析,高校青年教师的教学能力受教学能力、教学环境、职称评定等多方面因素得影响。针对上述问题,该文提出了从完善业绩考核体系、教育教学综合体素质提升途径等方面阐述了如何提升青年教师教学能力的几点看法。     

浅谈高校青年教师岗前适应性教育

高校青年教师是高校的新鲜血液,是高校进一步发展的重要主力军。他们的科学文化素质、思想道德品质、教育教学方法和心理状况对我国高校教育的影响很大。但当前有不少青年教师进入高校后与高校的教育和教学的要求还存在较大的差距,在上述诸方面存在着不适应的现象。因此,要使大批的青年教师尽快完成“角色转换”承担起高校教育教学的重任,确保高校教育质量,就很有必要对青年教师进行认真的岗前适应性教育,     

提高邓小平理论和"三个代表"重要思想概论教学实效性的思考

邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课是马列理论课的重要组成部分,如何提高本课程的教学质量和水平,全面提高课程教学的实效性,用科学理论武装大学生,是本课程教师必须认真解决的重要问题。鉴于长期以来本课程教学实效性不令人满意的原因,就要增强邓小平理论和“三个代表”重要思想概论课程对大学生的吸引力、说服力和感染力,提高教学实效性,必须在原学习、理论联系实际、教学方法和教学手段、考试方法、社会实践、教学与科研的结合等方面进行改革和探索。     

关于高校德育创新问题的思考

德育创新是当前高校德育工作的重点。树立创新的德育教师观和学生观对强化有效的德育举措十分重要，德育创新必须注重马列主义、爱国主义、人生价值观和心理素质的教育，结合信息技术和手段，积极探讨德育新途径。     

重新诠释马列主义教劳结合理论

教育与生产劳动相结合的思想是马列主义重要的教育理论之一。文章旨在探讨这种思想与中国的历史渊源，同时分析其在中国的具体实践。     

论职业院校青年教师科研能力的培养与提高——以新疆石河子职业技术学院为例

科学研究是衡量职业院校办学水平的重要指标,青年教师科研能力的高低直接影响着职业院校整体科研水平的提高。本文以新疆石河子职业技术学院青年教师为研究对象,分析了青年教师科研现状,以及青年教师科研能力不强的原因,并提出了解决途径,包括加强宣传、培训工作;建立科研团队;建立传帮带制度;完善科研管理及奖励办法;提供信息帮助,建立科研平台。探讨职业院校青年教师科研能力的培养与提高,可以促进职业院校为青年教师创造良好的科研条件,从而推动职业院校科研工作向前发展。     

基于高职院校青年教师技能团队的研究与建设

随着高职教育的迅速扩大，大批青年教师进入高职教师队伍，高职教育对教师的实际动手能力的要求，往往使刚踏入教师行列的青年教师在实践教学中处于被动局面，本文通过对组建一支青年教师技能团队的研究来找到迅速提高青年老师动手能力的有效途径。     

试谈教学评估中高校青年教师的成长契机

分析了青年教师的现状,阐述了教学评估对青年教师的促进作用及其为青年教师带来的成长契机。     

我国高校青年教师流失控制研究

分析了我国高校青年教师的流失现状及特点,分析了高校青年教师流失的影响因素,提出了高校控制青年教师流失的策略。     

职业院校青年教师成长研究——提高课堂驾驭能力新模式

教师的成长尤其是青年教师的成长,已经成为近几年来职业教育研究的热点.从职业院校教师成长研究现状出发,分析职业院校教师成长终身性、复杂性及紧迫性,阐述课堂驾驭能力的提高对青年教师成长的意义,并提出提高青年教师课堂驾驭能力的新模式.     

高职院校青年教师“双师”成长需求分析及路径探索

基于对全国50余所高职院校的125名教师进行问卷调查,统计分析青年教师参与教学的现状,并从"双师"培养的角度出发,分析实际存在的成长需求,探索适合的青年"双师"成长路径,为地方高职院校青年教师成长与学校良性发展提供一定的参考。     

科学发展观视角下的高校青年教师发展策略

在科学发展观视角下促进高校青年教师发展,对于高等教育可持续发展尤为重要。高校要从实际出发,深入研究并综合运用各种促进青年教师发展策略,促进青年教师按照教师职业发展规律顺利成长,实现青年教师个人科学发展与学校整体科学发展相一致。