课程与课程建设

课程与课程建设黄伟娣课程是学校教育的心脏，它在很大程度上决定着学校教育的性质和质量。一切以提高教育质量为目的的教改尝试，都须纳入课程这一总渠道。当前我国高校开展的课程研究、改革与建设，是实现教育目标，提高学校整体教学质量的一项基本建设与系统工程。如何...     

高职院校校企合作校外实训基地建设探讨

实训教学在高职教育人才培养体系中是非常重要的教学环节,实训工作效果的好与坏与实训建设的质量息息相关,基地是开展实训工作的依托和物质保障。可是当前在我国,许多高职院校的实训基地的建设和发展跟不上实训教学的发展步调,严重地制约着我国高职教育的人才培养,进而给我国飞速发展的经济建设所需人才造成很大的负面影响。该文首先分析了当前我国高职教育的校外实习实训基地建设方面存在的主要问题,然后分析了主要西方国家的成功经验,就如何提高我国高职教育校外实习实训基地建设水平提出了建议和方法。     

探析高校师生的教育质量认同问题

高等教育质量认同问题已渗入到高校教学管理建设的方方面面,尤其是师生对教育质量的认同越来越受到关注.师生的教育质量认同度不仅影响着师生的教与学的情绪,也影响到其心理健康,同时还会直接影响到整个学校的学生教育、管理工作和教学工作.而这种认同的偏失危机也已成为我国高等教育质量管理中的隐忧.     

浅谈高校辅导员的引导价值对学生管理的影响

大学是向社会输送专业人才的重要阵地,大学生管理工作直接影响我国社会主义经济建设中专业人才培养的质量,也决定着我国经济建设的成败。本文从大学生思想政治教育、学习生活和第三课堂来阐述学生管理的重要意义,浅谈高校辅导员引导对大学和谐校园的影响。     

科学发展观视阈下地方高校党校教师队伍建设浅探

现阶段地方高校在数量和招生规模上已成为我国高等院校的主体,其办学质量很大程度上影响着我国社会经济的发展,因而作为"校中之校"的地方高校党校致力于提高大学生马克思主义理论水平和思想政治素养的教育培训工作极具重要意义。要将其这一思想政治教育功能落到实处,建设一支高水平的稳定的地方高校党校教师队伍至关重要。以科学发展观为指导,构建地方高校党校教师队伍建设长效机制,是新时期进一步推进地方高校党校教育事业发展的核心所在。     

高校辅导员的专业化建设探析

随着我国高校组织和制度建设的逐渐发展,高校辅导员的专业化发展成为国内学界和高校关注的热点之一。由于高校组织制度以及社会等其他各方面的原因,现今高校辅导员的专业化建设还存在着诸多问题,影响了高校校园文化的建设以及教育质量的提高,因此,研究影响高校辅导员专业化进程的阻碍因素,探寻出高校辅导员专业化建设的途径,为高校辅导员综合能力的提升提供建议与对策。     

面向新世纪的高等教育思想和观念

<正>新中国的高等教育,伴随着社会主义建设的脚步,走过了半个世纪的历程,为我国社会主义建设事业做出了重大贡献。当我们即将步入21世纪的时候,我国高等教育面临着新的机遇和挑战。高等教育要向更深层次发展,首先必须从转变和更新教育思想和观念做起。 教育思想和观念是关于教育现象的各种看法、主张、理论和学说。它包括对教育体制和运行机制的看法;对教育目的、性质、价值、作用、功能等的认识以及对人才培养的质量、培养的指导思想的观点和理论。 在历史发展的长河中,人们形成了许多教育思想和观念,它们在不同的历史时期曾经起过不同的作用,有些教育思想和观念应当继承和发扬,我们需要转变的是与社会和时代发展     

中等职业技术教育的教学改革与创新初探

中等职业技术教育是我国当前教育领域中不可或缺的重要组成部分。然而,中等职业技术教育仍然存在着一些问题。如：受到特定历史环境的影响,其发展不均衡;社会上还有相当人士缺乏对中等职业技术教育的认识和理解;中等职业技术教育的发展方向、人才培养目标还亟待研究和探讨,等等。这些问题都不同程度地影响着职业技术教育的质量。笔者尝试通过对教育思想、受教育者的心态、教师的教学方法、学生的学习方式、“双师型”教师队伍建设、为学生创造就业条件等六个方面的分析与阐述．提出对中等职业技术教育进行教学改革与创新的新思路。     

民办高校人才培养质量建设之管见

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,它是以服务为导向,以就业为宗旨,培养高等技术岗位型专门人才的教育。人才培养质量是民办高校的生存之本。本文提出以明确人才培养目标、科学灵活定位,优化专业建设和课程内容设置,优化师资结构,加强师资队伍建设为突破口才能提高民办高校的人才培养质量。     

扩招对职业大学办学的影响及其对策分析

作为我国最早明确提出发展高等职业教育的职业大学,在扩招及国家发展高等职业教育政策的环境下,面临着困境与危机。针对扩招给职业大学办学带来的影响,职业大学要走出困境应从转变教育观念出发,树立符合高等教育大众化实际要求的人才观和质量观,进一步提高教育质量,办出特色,加强自身办学条件建设,以实现新的突破。