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“实施素质教育的重点是要改变教育观念,改变传统的教学手段,尤其要以培养学生的创新意识和创造性精神为主”。面对新形势,在教学中,培养学生的创新意识、创新能力是教师的根本任务之一,而创新是摆在每位教师面前无法回避的严峻课题。 相似文献
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小学数学新课程标准明确提出:“能够探索和解决简单的实际问题,培养学生的创新意识。”为此,我们要在数学教学中尽可能培养学生的创新意识,促进学生素质全面的发展。 相似文献
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数学教学的创新,是教育改革的主题曲,也是实施素质教育的体现。创新教学关键就是培养学生的创新意识及其能力。创新意识要求我们把学生从题海中解救出来,充分培养学生的想象力,利用数学的一点一线的直觉性去培养学生的创新思维。创新能力是一项长期而艰巨但又有重大历史意义的任务,教育工作者要把自己的实践经验与科学的理论相结合,在数学教学中不断的总结与探索培养学生创新能力的方法与手段,努力提高教师自我教学创新意识,提高教学艺术,培养学生的数学创新激情。 相似文献
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创新教育,就是指以培养创造型人才为目标的教育。它要求在注重基础知识教学的同时,高度重视学生创新意识、创新精神和创新能力的培养,即不仅要授之以“鱼”,而且要授之以“渔”,更加要导之以“创”。它是要在全面优良素质的基础上通过实践迸出智慧的火花。从这种意义上讲,创新教育不是一种具体的教育模式,而是一种意义深远的教育思想。 相似文献
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托尔斯泰说过:“如果学生在学校里学习的结果是自己什么也不会创造,那么他的一生永远是模仿和抄袭。”所以培养学生创新意识、创新精神、创新能力是教育的灵魂。在小学数学教学中,教师要努力创设一个主动发展、主动探索的乐学氛围,激励学生创新。下面结合本人教学实践,谈一些体会: 相似文献
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范祎伟 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(1):78-80
中学英语教学要走出哑巴英语的误区,需要在教学中实施创新教育。为此,我们必须提高教师的创新能力,更新教育观念,培养和保护学生的创新意识,改革和优化教学过程,培养学生的创新思维和创新能力。 相似文献
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中学化学教学中创新思维的培养是新课改的重要目标。要让学生知道创新活动不是创造新知识,而是重在创新学习方法。在教学中逐步形成学生学习中的创新意识、创新精神和创新能力。 相似文献
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在素质教育的大背景下,数学教育的核心目标转变为“培养学生的创造性思维和创新精神。”创新意识和创造能力的培养理所当然地成了数学教育教学研究最具价值的课题之一。其中,“意识”又是“能力”之先导。但是,“创新意识”不是天外之物,它需要更为具体的基础作为支撑。笔者认为,能够支撑这“创新意识”的主要有以下五种“子意识”构成,其排列的先后与主次无关。鉴于学校教育中“教”与“学”的密切关系,笔者认为这些意识既是教师所必备的,也是学生所必需的。 相似文献
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在小学自然教学中,如何培养学生的创新意识和学习兴趣?我根据我从事小学自然教学的经验认为,首先要尊重学生的主体地位,发扬民主、合作愉快的教学氛围,要充分给学生独立自主的空间;要组织好合作意识、合作习惯,使学生在自主中萌发创新意识,激发学生的创新思维,创造个性和创新能力。对于小学自然教学,应通过学生的“自主、合作、探究”的学习,让学生感觉到自然来源于生活,用于生活,实践于生活之中,有利于培养学生的学习兴趣。 相似文献
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赵春凤 《辽宁师专学报(自然科学版)》2008,10(4):14-15
以“数学问题”为突破口,培养学生的创新意识,在教学实践中逐步引导学生善于发现问题、提出问题,培养学生的问题意识.在探讨、解决问题的过程中激发学生的学习兴趣和求知欲望,促使学生积极思考,变被动的、机械的接受知识为主动灵活的学习知识.同时,在教育教学中不断完善“从问题入手,培养学生创新意识”的教育教学模式. 相似文献
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教学创新是指以学生创新意识、创新兴趣,创新思维、创新能力为目的的教学过程。教学创新就是要使教师建立新型的学生观。实现由重教转向重学;重结果转向重过程;重继承转向重创新;重知识转向重能力。化学中的教学创新不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟,探究原科学家的实践活动过程,发现“新”现象,通过联想、判断,推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是化学教学中的教学创新。 相似文献
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高师语教学要树立民主意识和开放意识,彻底改变“师尊生卑”的师生关系,改变“师传生受”的教学模式,在“通识教育”理念指导下,开拓语教学的新途径,密切与其他学科的联系,努力培养学生的创新意识和创造能力,提高学生的语素质。 相似文献
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要提高学生的综合素质,激发学生独立思考和创新的意识,就要求教师必须转变思想,更新观念,积极投身到教学改革中来。因此,此文从三个方面切入这一时代问题,对“启发式”教学进行研究,具有重要的现实意义。 相似文献
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初中地理教学中关于学生创新思维的培养还存在诸多问题。在地理教学中培养学生的创新思维,首先,要提高教师的创新素质,这是培养学生创新思维的“助推器”;其次,要创设和谐平衡的教学环境,这是培养学生创新思维的“土壤”;第三,要创新学生成绩的评价机制,这是创新思维的“催化剂”;第四,要教给学生创新思维的方法,这是培养学生创新思维的“钥匙”和学生创新思维的不竭之源。 相似文献
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教学是一种艺术。教师不仅要让学生懂得知识,更要让学生学会创新。自然学科实验教学是对学生进行创新意识、创造能力培养和提高的一个重要阵地。是我们引导学生自行在探究科学的活动过程中培养其创新能力的有效途径。 相似文献
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在思想品德“活动课”教学中,要创设良好教学情境,激励学生创新意识,充分利用课堂教学和实践,通过精心设计、激发兴趣、激励探究、做好总结等环节,突出学生的主体地位,开拓学生的创新思维能力,使思想品德课程特别是“活动课”成为培养和锻炼学生创新思维、积极实践的阵地。 相似文献