提升创业就业能力素质策略研究

为更好地完成高校人才培养的重要任务,培养大学生的创新驱动能力,探索学生研究性学习的实践培养路径,在大学生创业就业能力的提升方面,提出大学生创业就业教育本质上是一种能力素质教育,可以通过专业教学、实践教学和创业就业教育“三位一体”深度融合的方式与途径来实现。多渠道开展厚植创业就业实践基地,构建大学生能力素质建设系统,采用系统化的创新创业实践教学,推动大学生创业实践,有效提升学生科研创新素养和创业就业能力。     

影响大学生“村官”可持续发展的因素分析与对策

选拔优秀大学生到农村任职,改善了农村干部组织结构,促进了新农村建设,为农村发展注入了新的活力。政策实行以来,取得了显著的成效,但也面临着很多问题。加强对影响大学生村官职业发展的因素和对职业发展途径的思考,有利于促进大学生村官在新农村建设中发挥聪明才智,扎实推进新农村建设的关键。     

生态位视角下的农村大学生就业能力提升途径研究

农村大学生在就业过程中处于弱势地位,科学而理性的选择就业对于当今的大学生尤其是农村大学生来说具有特殊意义。将生态位原理应用到大学生就业中,指出提升农村大学生就业能力的途径,即在实践中选择"态"与"势"的最佳搭配,调整生态位宽度;尽早对自己进行定位,科学的认知生态位空间;高校进行教学改革,与新农村建设相结合;政府加强就业引导,让毕业生更好的适应当前的就业形势和不断变化的岗位需求。     

高职农村毕业生参与新农村建设的现实思考

高职农村毕业生在城市就业竞争中处于相对弱势,在农村就业竞争中却有自己的优势。面对新的就业形势,高职农村毕业生积极响应国家号召,自觉投身新农村建设不失为一种切实可行的就业选择,不仅可以有效缓解新农村建设的人才需求压力,而且对于拓宽高职毕业生就业渠道,破解城市就业难题具有重要的现实意义。     

大学生职业生涯规划教育研究

近年来,随着我国市场经济的发展和高校招生规模的不断扩大,大学生“就业难”问题日益突出,已成为当今社会关注的焦点。对大学生进行职业生涯规划教育不仅可以在一定程度上弥补现行教育中的一些不足,使人才素质得以提高,而且可以使毕业生转变就业观念,这在一定程度上也缓解了就业难的问题。     

浅析高职院校农村大学生就业困境及对策

由于社会、学校以及个人多方面因素,导致高职院校农村大学生就业困难,并给社会带来了极大的负面影响。从国家层面建立健全大学生就业保障机制,充分发挥高校在促进大学生就业方面的重要作用,同时转变高职院校农村大学生就业观念,提高高职院校农村大学生就业能力和素养是有效解决这一特殊群体就业的有效手段。     

“小村官”也有“大作为”

建设新农村，人才是关键。自从1999年海南率先吃螃蟹，启动“大学生村官”计划后，选派优秀大学生到农村担任村官，便成为一种时代潮流，如雨后春笋般，开始席卷祖国大地。而这些从“象牙塔”走向田间地头的年轻大学生们，又将如何利用信息化手段，和农民擦出不一样的火花？     

提高素质 科学就业

现在又到了大学生毕业的关键时期,“就业”已成为牵动各界神经的新名词,正是为了解决大学生科学就业问题,中国生产力促进中心协会联合各部委、院校,正在努力建设大学生科学就业服务体系,为企事业单位提供高素质的人才。高校毕业生是国家宝贵的人才资源,其就业、创业问题,关系到我国构建和谐社会、实现创新型国家、全面落实科学发展观的根本要求,关系到我国经济发展、社会稳定和人民群众根本利益,关系到高等教育的持续健康协调发展,是我党执政能力建设     

井冈山老区大学生农村就业创业现状调查分析

文章主要通过对井冈山老区的高校、农村进行实地调查，分析了社会各界对大学生到农村就业创业的看法和农村对人才需求现状，阐明我国高校毕业生到农村就业创业的对策及对社会主义新农村建设的深远意义。     

信息技术类专业就业能力综合测评模型

阐述了国内外几种对大学生就业能力概念的认识,从高校的专业能力培养、个人素质和学生综合能力培养3方面提出了信息技术类学生就业能力评价的指标体系,并综合社会、企业在学生就业招聘过程中的用人选拔原则,构建了评价信息技术类专业学生就业能力的综合评价指标,建立了企业决策者对信息技术类不同专业有主观偏好及对评价指标有客观需求的多属性决策目标规划模型。结合沈阳师范大学科信软件学院2011届毕业生就业预测问卷调查的数据,对不同专业的就业能力进行综合测评,将测评结果与真实就业统计结果进行对比分析,挖掘出其隐含的内在原因,为高校的专业建设提供一些理论参考,并提供了一种科学、有效的专业就业能力综合测评方法。     

提升农村相对贫困群体就业创业能力的逻辑、困境及机制研究——基于乡村振兴战略下的职业教育视角

职业教育是提升农村相对贫困群体就业创业能力的主渠道。当前职业教育在促进农村相对贫困群体就业创业方面存在诸多的现实困境,如割裂的职业教育与完整的就业创业产业链不相适应、职业教育内涵建设与乡村振兴人才培育要求有差距、职业教育管理体系与农村相对贫困群体开放式教育需求不匹配、职业教育外部环境与其承担的就业创业任务不匹配等问题。在逐个剖析困境的基础上,文章有针对性地构建了“政校企行”共建共享机制、灵活开放的职教管理机制、产教融合机制、外部环境保障机制,以提升农村相对贫困群体就业创业能力。     

大学生就业现状的主观原因分析及对策

文章从大学生面临就业难问题入手,分析了大学生就业现状的内部和外部原因,笔者认为大学生自身的能力是影响就业的内部因素,试图利用大学生就业指导课来解决大学生自身存在的心理和能力问题,提高大学生综合就业素质,从而缓解大学生就业压力。     

以大学生就业能力的提高促进就业率的提高

国家的发展是留给高素质、有能力的人去建设的，国家的明天是留给未来之星——大学生去开拓的。大学生的就业能力既反应大学生自我价值的认知，同时也直接影响到一个国家社会经济发展的水平。大学生就业难、不足以满足企业单位求贤若渴的要求，很大一部分原因是大学生本身的能力问题，大学生的就业能力与就业率是成正比的，因此，本文就当代大学生就业能力及就业率的问题进行以下粗浅的论述。     

基层民主自治过程中大学生村官的角色作用分析

一批又一批的优秀大学生通过"大学生村官"工程被选派到基层农村工作.为了了解基层民主自治过程中大学生村官的角色作用,本文对山西省太原市部分乡村进行实地调查.调查发现大学生村官通过发挥自身优势,在推进农村社会经济发展的同时还影响着村里的各种活动,从而不断促进基层民主自治发展.同时也注意到大学生村官在促进基层民主自治方面存在着一些不足.进一步研究分析后,本文从选拔、考核、管理三个方面提出了改进思路.     

新疆高校原创音乐剧《乐动青春》的家国情怀

新时代大学生“家国情怀”的建构培育依托的是有高度、有情怀的优秀文化艺术作品,而优秀文化艺术作品又依赖有情怀、有理想、有专业底蕴的创作团队,需要以新时代大学生为代表的青年力量的融入。在“大舞台”上优秀舞台艺术作品的创作、教学、排演及合成等全流程的艺术实践,能够对新时代大学生形成真正“走心”的“家国情怀”培育机制,是让文化“浸润”人心的前提和基础所在。     

高校理工科院系“预就业”模式研究——以江苏技术师范学院“三三三预就业”模式为例

从增强高等学校理工科院系学生的就业能力着手,在借鉴美国、日本等国家的成功经验的基础上,以江苏技术师范学院为例,构建和研究"三选拔、三阶段、三培养"的"三三三预就业"模式,以增强毕业生的就业能力,加深用人单位与高校毕业生之间的契合度,提高大学生的就业成功率。     

大学生就业心理压力来源及对策研究

面对日益严峻的就业形势和竞争压力,大学生心理承受着巨大压力。大学生就业心理压力的来源为:自身心理认知、家长期望、学校就业工作和就业形势四个方面。大学生通过自身调节以及学校和社会的支持可以缓解就业心理压力。     

发挥社会组织在推动就业、缓解就业压力的作用

在全球经济危机影响下,大学生就业问题尤显突出。尽管国家从政策层面已经出台了一系列扩大大学毕业生就业的措施,但未能够在根本上解决大学生的就业问题。社会组织作为非营利性、非政府性、公益性和自治性的民间社团组织,吸纳就业的有一定的空间,在缓解就业压力方面可发挥巨大作用。     

大学生农村创业的机遇

就业和新农村建设成为近年社会焦点问题。由于金融危机的影响，就业形势更加严峻，而大学生人数的净增值又加剧了这一趋势。然而，作为历年中央头号文件议题的三农问题却为大学生的就业之路开辟了一番新的天地。本文结合中国农村现状、大学生的就业形势和国内创业现状，论述了大学生在农村创业的可行性。     

乡村振兴战略背景下农村乡村旅游绿色发展分析

乡村旅游发展与农村绿色发展之间存在较大的契合度,对生态环境保护、解决农村剩余劳动力就业和提高农民收入具有重要意义。选取人力资本、自然资本、物质资本、社会资本和金融资本指标分析郴州宜章的农村绿色可持续发展状况。研究发现,发展乡村旅游可以扩大农村劳动力的就业能力,实现自然资源的保护,改善农村公共基础设施与环境,部分缓解农村金融供给不足的弊端,促进农村社会网络重组,全面提升农村可持续发展能力。