大学数学教学改革探索

高中新课改后高中数学的变换对大学数学教育产生了影响,为此作者从教学理念、教学内容、教学结构、教学思路和评价方式等方面深入浅出阐述了自己的观点和自己在教学过程的探索。     

浅谈生物教学中的多媒体应用

多媒体教学已越来越多的渗透到中小学各个学科的教学中,本文根据自己教学中的体会,从生物教学中多媒体的优势和多媒体网络下的生物教学两方面谈了自己在教学中的一些想法和做法。     

浅谈化学教学论教学

根据新一轮基础教育课程改革的要求,作者纵使自己的教学实践,从教学内容和教学方法两方面,就如何进行化学教学论教学谈了自己的看法。     

非统计专业统计学课程教学改革与创新

本文就统计学的发展趋势,目前统计学教学中存在的问题,统计学教学改革的基本思路,适应新的教学思路,进行统计教学改革与创新等方面结合自己的教学实践和学习提出了自己的看法。     

高职院校教师的教学与科研问题的探索与实践

高职高专院校的教学与科研互动一直是一个值得研究和解决的问题。本文通过自己在教学活动和科研活动的探索,对高职院校教师如何进行教学和科研,谈了自己的看法。     

语文生态型教学对高中语文教学思考

从中学语文生态教学构建著作中了解到相关理论后，对自己的教学进行了深刻的反思，对其中的教学理论、教学思想、教学模式积极的接纳和借鉴，借以推进自己的教学实践。     

非计算机专业C语言教学探讨

根据自己从事电子专业C语言的教学实践,对C语言的教学中遇到的一些重点和难点问题进行了探讨,并对自己形成的教学体会进行了总结。在教学过程中还应注意经常应用归纳、小结和提问等教学策略,并注意加强实验环节对学生程序设计能力的培养,可以有效地提高C语言课程的教学质量和教学效果。     

英语教学重在课堂，课堂学习重在细微

我在初中英语教学工作岗位上满6年了，对自己的教学工作感受颇多，特别是自己走进一个团结奋进，无私奉献的学校教研组这个大集体，受到老师们的热心帮助和细心指导，自己快速成长起来，能够胜任初中英语教学工作，顺利完成教学任务。     

英语教学重在课堂,课堂学习重在细微

我在初中英语教学工作岗位上满6年了,对自己的教学工作感受颇多,特别是自己走进一个团结奋进,无私奉献的学校教研组这个大集体,受到老师们的热心帮助和细心指导,自己快速成长起来,能够胜任初中英语教学工作,顺利完成教学任务.     

浅析高校教学秘书的角色定位与素质要求

本文对现阶段高等院校的教学秘书进行了角色定位,指出教学秘书不但要扮演好基层管理者以及具体执行者的角色,还必须要做好服务者以及协调者的工作。文章结合自己的实际工作经验,对现阶段高校教学秘书的主要素质要求进行了总结,提出目前高校教学秘书必须要拥有良好的心理素质和工作责任感,不断培养自己的沟通协调能力,并掌握现代化管理技巧,提高自己的创新能力。     

教学理念与教学行为

就像每个人都有自己的世界观,每一位教育工作者都应该有自己的教学理念。所谓教学理念就是教师对教学工作的理解和信念,这种信念将直接影响自己的教学行为,并通过教学行为体现出来。     

数据库系统概论课程教学与探讨

数据库技术是计算机科学领域的一个重要分支，本文分析了开设数据库系统概论课程的目的和意义，并结合自己的教学经验，对课程内容的整合，实践教学，教学手段提出了自己的见解。     

数学课堂教学中的六个“一”

数学课程改革给教学带来了新气象,教师的教育观念、教学模式以及学生的学习方式都发生了可喜的变化。本文作者结合自己的教学实际和学习心得,阐述了自己的观点与看法。     

论物理教学中学生创新能力的培养

本文结合自己的教学实践和学科特点,对普通高中物理教学中创新能力的培养进行一些探讨。提出高中物理教学中应培养学生的创新精神,并就如何培养学生的创新思维能力、教授学生创新方法提出了自己的建议。     

浅谈高校科研和教学的失衡现象

针对高校科研和教学不平衡的现象,首先分别分析了教学和科研薄弱的教师群体应该注意的问题,其次笔者结合自己实际的科研和教学经验,浅析了搞好科研和教学的方法,以期达到科研促进教学,教学推动科研的目的。     

英语课堂教学互动模式特征与教学反思

本文辨析了英语课堂教学的特征,以此作为审视自己教学意识和行动的内容参照。教师通过对教学活动整个过程的反思,以及对自己教学活动过程中的表现、想法和做法进行反思,从而总结经验,指导以后的教学活动。     

《数学物理方程》课程教学一点认识和体会

本文结合作者的教学实践,针对目前《数学无理方程》课程教学中存在的一些问题,对该课程的教学方法与教学手段、教学内容提出自己的一些见解和体会,同时对如何引导学生学习该课程调动学生学习积极性给出了自己的一点看法。     

浅谈初中历史教学反思

在教学实践中经常进行教学反思,是为了实现有效的教育教学。历史教学反思是适应新课程的必然选择,作为一名初中历史教师必须通过多种途径对自己的教学进行反思。该文主要通过教育学生、教师自己本身进行反思、阅读教育专著和教学文献等方式进行教学反思,批判地考察自己的行为及情境的能力。     

当前中职财会专业教学实践性的思考

本文笔者首先论述了加强财会专业教学实践性是社会发展的必然要求,接着分析了现今中职学校财会专业实践性的教学现状,最后根据自己多年的教学实践提出了自己的几条增强财会专业教学实践性的策略。     

社会建构主义教师观及其对大学公共英语教学的现实意义

社会建构主义模式是对人本主义、建构主义和社会互动理论的整合和诠释,为教师提供了一种特殊的思考路径、一种全新的教学视野。教师不但要认识和反思自己的教学观念,还需要了解自己的言与行怎样影响课堂的学习。在教与学互动中,教师和学习者双方都在重新构建自己。