上海市中学传统体育课和现体育与健康课的比较研究

研究人员对上海市部分中学体育与健康课实施情况的研究中,分别运用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法和传统的体育课进行认真比较,通过比较发现传统体育课和现在体育与健康课的不同。当今的体育课再也不是像原来那样只是为了上课而上课,在上好体育课的同时必须充分发挥体育课的功能,使学生的身心都能最大限度地得到发展。     

试论调动初中女生上体育课积极性的一些措施

本文针对初中女生上体育课的特点,提出了调动其上课学习和锻炼积极性的措施。     

提高中职女生体育课积极性的方法研究

当前中职女生普遍对上体育课积极性不高,习惯中学时代的“放羊式”教学模式,上体育课就等于自由活动,缺乏体育锻炼的意识。这不仅不利于提高其身体素质,还严重影响到体育课的教学效果和教学质量。如何让中职女生想上体育课、上的开心,成了我们上好体育课的追求所在。通过几年的体育课教学心得,本文得出了影响中职女生体育课积极性的因素,并对如何有效引导中职女生上好体育课,提高她们上体育课的积极性提出了自己的方法意见。     

浅谈中学女生厌烦体育课心理障碍的成因及对策

本文针对中学女生的生理、心理特点，对影响其厌烦体育课心理障碍的成因进行剖析，探讨如何消除学生的心理障碍并提出解决对策。目的是使教法符合女生的心理特点，使女生在体育课教学中保持积极有信心的心理情绪，让女生对体育处于一种主动状态，在运动过程中逐步体会快乐与享受，从而达到提高体育课教学质量的目的。     

浅谈大学女生体育课的教学

大学女生体育是高校体育工作的重要组成部分。高校体育教师要搞好女生体育课的教学,就必须了解女生的生理和心理特点,依据这些特点,摸索出一套女生体育运动的基本规律;总结出女生体育课教学的特点,以便更好地全面贯彻执行《高等学校普通体育课教学大纲》。更科学地、合理地安排女生体育课的教学,这对提高女生体育课的教学质量和人才素质,促使学生养成锻炼身体的习惯,达到终身受益的目的,都具有重大作用。     

浅析在新课程改革下如何提高高中女生体育兴趣与积极性

在高中体育教学中,如何上好高中女生的体育课一直是教学中的一个难点.由于受心理与生理等各种原因的影响.高中女生较普遍对体育课不感兴趣,上课的积极性不高.体育教师怎样上好女生体育课,已是当前提高体育教学质量中一个迫切需要解决的重要问题.本文从体育新课程改革的精神以及针对高中女生的现状及身心的特点.生理、心理特征,通过科学的教学方法和合理的教学手段,多角度、多方位地调动学生学习积极性等方面.从而提高高中女生的体育课兴趣与积极性、使每位高中女生都能主动地投入到体育运动中去.真正做到德、智、体、全面发展的有用人才.     

抓住女生心理和生理特征提高女生上体育课积极性

一般来说，大学女生对上体育课的积极性并不是很高，很多同学都认为是在没有激情、没有兴趣、迫不得已、消极被动的状况下上体育课。本文通过自己几年来对大学女生体育课的工作实际，从女生的心理和生理特征出发，就怎样提高大学女生体育课的积极性，作一些分析论述，以期在教学中引起重视，从而使高校女生体育课的教学质量得到进一步提高。     

关于改革女生体育课教学的思考

改革女生体育课的问题,已逐渐被人们所重视,并着手进行研究和探索改革女生体育课的方法。本主旨在顺应学校体育的发展趋势,采取各种方式,了解目前女生体育课的现状,从理论和实践的结合上说明女生体育课改革的必要性,以期引起大家对此问题的重视。     

对女生实施体育教学的认识与分析

在日常教学中,我一直在思考一个问题:如何给女生上好体育课,引导和提高她们对体育课的兴趣,激发女生对学习动作的热情。让她们在课堂上能尽快的掌握技术动作,全面提高身体素质以适应新课标的要求。并能养成积极锻炼身体的良好习惯,为其树立终身体育打下良好基础。我认为首先应查找原因、找出问题、采取得力的措施和办法来进行体育课教学。     

常州市中学女生体育活动现状的调查与分析

本采用问卷调查等研究方法，对常州市中学女生的体育活动现状进行了调查分析，结果表明：多数女生喜欢体育课，且动机良好；对体育运动项目选择广泛；课外参加锻炼情况一般；学生自我锻炼意识差；掌握的体育理论知识与自我锻炼的方法较少。     

对高职女生体育课教学改革的思考

高职女生是高职体育中的重要教育对象,高职女生的特点在体育课中的体现为文化课成绩相对较差,学习缺乏主动性,参与活动的积极性不高,综合素质参差不齐,缺乏自信等。高职体育课程模式是本科院校的压缩饼干,本科院校更低的层次,改革开设选项课。提出了重视高职女生体育课中的思想教育,结合高职女生生理特点安排内容,延伸高职女生体育课到课外,课中贯穿体育运动的知识,严格高职女生考勤与常规帝】度等改革对策．希望高职的体育课能更好的满足高职女生素质教育的需要。     

浅谈如何提高卫校女生的体育学习兴趣

中等卫校的学生绝大多数都是来自农村的女生,而且由于初中体育课的内容基本上都是从事中考练习的项目,内容比较枯燥单调,导致很多学生不喜欢体育课,另一方面缺乏相关体育理论知识,卫校体育课要结合女生实际情况,内容设置上要符合学生的兴趣爱好,加强体育理论知识的引导,从而培养学生的体育兴趣,调动学生学习积极性,提高卫校学生的身体素质,养成终身体育锻炼的习惯。     

提高女生体育课兴趣之浅见

大多数女生对体育课缺乏兴趣,有些女生甚至害怕上体育课.根据多年体育教学的经验,分析了这种现象的起因并详细阐述了如何提高女生上体育课的兴趣.     

影响职业学校女生体育课兴趣的原因分析及对策研究

针对职业学校部分女生上体育课的积极性不高,体育课中练习密度偏低,学习热情难以调动等情况,分析了影响职业院校女生上体育课积极性的原因,并就如何提高职业学校女生对体育课的兴趣,提出相应的对策和建议。     

中学体育课运动负荷及练习密度的调查分析

运用文献资料和比较分析等方法,调查分析了重庆童家桥中学教学过程中的体育课练习密度和运动负荷.结果表明,与国内外一般要求相比较,两个班均存在练习密度和运动负荷偏低的情况.研究提示,在今后的体育教学中,应根据本地实际情况,适当提高其体育课的练习密度和运动负荷,并尽量采取单一课的上课类型.     

把握女生心理特点 上好女生体育课

本文通过对在校女生心理特点的分析,找到了上好女生体育课的关键问题,为上好女生体育课提供了一定的理论依据和指导思想。     

对中学体育选项上课的分析

针对中学体育课的现状,对选项上课的依据、课时段长度及师生配比进行了可行性的分析;并通过多年的实践验证,认为中学生体育选项上课已取得了较好的效果,同时也存在着一些问题,针对此情况提出体育选项课的发展对策及今后努力、发展的方向.     

浅谈初中体育课中的男女分组交叉互助式教学

众所周知,初中体育课教学一直是沿用着传统的班级授课制,即男女生在一起同时上课。学生进入青春期后,男女生之间的体质发生重大变化,即使教学内容不同,侧重点相互冲突,课堂气氛呆板,出现了课上男生达不到运动量,女生身体机能受不了的现象,女生相对男生来说不能按质、按量完成教学任务,学生在课堂上缺乏活力,课堂效率不高。另外,教师也难以发挥各自优势,展示特长,更好地进行课堂教学改革。     

对高校女生体育课的几点思考

高校女生的生理、心理特点,体育课教学内容的安排,教师素质等因素都对高校女生体育教学产生影响,因此,要采取相应措施改进体育教学,提高教学质量。     

浅谈幼师学校女生体育课学习兴趣的培养

随着新课改精神的逐渐深入,坚持＂健康第一＂的指导思想,培养学生健康的意识,注重学生运动爱好的形成,奠定终身体育的基础这一目标,越来越受到重视。而目前幼儿师范学校中普遍存在女生对体育课和体育活动的兴趣不高,严重影响了学校体育的全面发展。因此,本文从分析幼师女生对体育课不感兴趣的原因着手,从女生生理、心理特点出发,对怎样培养和提高幼师女生体育兴趣的方法来进行探索。