知识经济对高校人才培养的要求

知识经济的出现和发展将对高校人才培养产生重大的影响。本文论述了知识经济时代的特征，知识经济时代高校培养的专业人才应当具备的几个特点。同时认为，要培养出适应知识经济社会需要的人才，关键在于更新我们的教育思想和教育观念。     

浅议知识经济时代教育改革需注意的几个问题

知识经济时代使得教育变得终身化、大众化、教育方式和手段的现代化、教育产品的多样化和个性化。面对知识经济时代教育发展的趋势，教育改革需注意以下几个问题即转变思想，优先发展教育，打造一支高素质的教师队伍，重视创新人才的培养等。     

知识经济与国民终身教育

目前，我国的教育事业面临着知识经济时代的挑战。终身教育是迎接知识经济时代挑战的重要举措。强化终身教育，有利于促进我国教育事业的发展，是实现科教兴国战略的重要方面。     

论创新型体育教师的培养

21世纪是一个知识经济的时代。在知识经济的时代对于教师的创性能力有了更高的要求,体育教育作为学校教育的重要组成部分,对于体育教师的创新能力要求也越来越高。本文通过文献资料等方法,对于体育教师创新能力的培养特点进行了研究和探讨。     

知识经济与高等师范教育

知识经济时代赋予高等教育在社会经济发展中更加突出的地位。高等师范教育重任在肩。但目前高等师范教育之现状，与知识经济时代精神有诸多不和谐之处。转变思想观念，改革专业设置模式，推进素质教育，加强师资队伍建设，是高等师范教育应对知识经济挑战的基础性工作。     

试论知识经济时代的科技人才资源开发

准确把握知识经济时代的根本点及知识经济时代人才资源开发的特点，注重科技人才资源的深度性、整体性、社会性开发，并在此基础上加强人才优化工作，是我国迎接知识经济、适应知识经济发展的必然选择。     

试析知识经济时代教育对经济发展的促进作用

知识经济是建立在知识基础之上的的经济，是依靠教育发展实现财富增长的经济类型，知识经济的本质内在地决定了教育在经济发展中具有极其重要的作用。知识经济时代教育对经济发展的促进作用，体现在教育是知识经济最重要的生长点，可以促进人力资本的优化，催生科学技术和创造财富，并且衍生出多种综合效益。只有遵循教育和经济发展的规律，才能抓住知识经济的机遇，采取积极的措施，促进教育更好地服务于经济发展。     

知识经济与教育若干问题的思考

知识经济时代的核心是知识，而学校是传授知识的重要场所，学校教育是否成功，直接关系到能否培养出适合未来知识经济发展需要的合格人才。我国的教育如何迎接或适应知识经济时代的到来是摆在每位教育工作者面前的一项重要而急需研究的课题。本文在分析知识经济基本特征的基础上，对教育体制改革、树立发展教育的新观念以及转变教育形式等几个问题进行了论述     

知识经济与高等师范教育

知识经济时代赋予高等教育在社会经济发展中更加突出的地位。高等师范教育重任在肩。但目前高等师范教育之现状，与知识经济时代精神有诸多不和谐之处。转变思想观念，改革专业设置模式，推进素质教育，加强师资队伍建设，是高等师范教育应对知识经济挑战的基础性工作。     

知识经济呼唤教育革命

随着知识经济的到来，我们必须对传统的教育进行一场深刻的革命，着力进行创新教育、综合教育、素质教育和终生教育。唯有如此，才能培养出大批符合知识经济时代要求的人才，更好地服务于即将到来的知识经济社会。     

试论走向知识经济时代的成人教育

知识经济时代使成人教育面临机遇与挑战。成人教育终身化成为必然趋势，只有加强包括职业教育、职业培训在内的成人教育及其全面的教育教学改革，特成人教育在时间、空间、教育对象上扩大才可以适应知识经济时代的到来。     

浅谈会计课教学中创新能力的培养

知识经济时代需要具有创造性能力的人才，在会计课教学中，应通过创新的教育教学活动来培养学生的创新意识、创新品质、创新思维、创新情感和创新想象等综合的创新能力。     

知识经济时代与大学哲学教育

知识经济时代的创新智慧培养和人格完美，人教育与科学教育的融合，网络化的化环境以及社会的高变化性，都要求强化大学哲学教育。为此，应通过创编新优教材、培养创新素质、凸现问题意识、改革教学方法等途径实现大学哲学教育的创新。     

创新时代呼唤创新型教师

创新是知识经济时代的主要特征，创新的时代呼唤创新人才，创新人才的培养需要创新教育，创新教育需要创新型教师。     

创业教育在地方高校教学改革中的渗透与应用

21世纪是一个知识经济时代，知识经济社会发展需要发展大学生创业，也为大学生创业提供了良好的机遇。创业催生创业教育，创业教育促进创业。因此，加强创业教育已成为教育发展和改革的新趋势。在地方高等学校的教学改革中渗透创业教育符合全面素质教育的要求。     

对新课程改革下创新教育的哲学思考

21世纪是一个充满竞争力的知识经济时代，而知识经济时代教育竞争的实质就是培养人的创造精神和创造能力，这是时代对教育的呼唤和要求。当前新一轮的课程改革格外引人注目并且正在各个学科领域蓬勃展开，作为素质教育核心目标的创新教育，理所当然应成为课程改革的取向和核心，各学科为适应课程改革的需要，纷纷转变教学观念，这就更加凸现了创新教育的必要性和重要性!     

发展现代教育技术 促进创新教育的发展

知识经济、创新教育和现代教育技术三者相互依存，互为依托．要实施创新教育必须借助现代教育技术手段，利用现代教育技术来促进创新教育思想、教育内容、教育手段、教育方法、教育环境及教育体制的全面改革，只有这样才能满足知识经济时代对人才的需要，促进社会的发展．     

知识经济对数学教育理念的影响

知识经济时代，知识被纳人生产函数之内，成为生产函数的内部因素而不是外部因素，知识、科技能够自行增值．作为传递与创造知识以及科技工具的数学教育必然受到知识经济的重大影响，数学教育理念必将发生新的变化，数学教育应当成为创新教育、大众教育、尊重教育、终身教育和文化教育，使数学教育为知识经济服务．     

知识经济与人文教育

知识经济，是以知识为基础，以高科技产业为支柱，以创新为灵魂，以人为本的可持续发展的新型经济。知识经济的这些特点，决定了知识经济不仅需要人教育的支持，而且为人教育的发展提供了契机。因此，为了迎接知识经济时代的到来，我们在大力发展科技教育的同时，也要结合我国的现状，大力发展人教育：既要关注教育的工具性价值，更要追求教育的内在价值；增加人教育内容；注重将人知识内化为受教育的人精神。     

谈知识经济时代的高师教学改革

知识经济时代的到来，为高师院校的教学发展既带来前所未有的机遇，也面临着严峻的挑战，本文针对当前定向封闭型高师院校的现实，通过对高等师范教育在知识经济时代里的命运的考察，提出了当前高等师范教育唯有走教学改革之路，才能在中国高等教育整体格局中谋求后发发展的优势。