如何使学生熟练掌握化学用语

初中是学生学习化学的启蒙阶段,而化学用语的学习就像婴儿初学说话一样,对今后的化学学习起着至关重要的作用。在进行化学教学的过程中,充分重视新课标和教材的研究,结合学科特点,在化学教学中形成自己的化学用语特色教学,对培养学生学习化学的兴趣、深入探究化学、用化学语言表述化学问题相当重要。下面是笔者在化学用语教学中的一点体会。     

关于分析化学实验教学改革的尝试

从化工专业分析化学实验教学目的出发 ,对原有的教学内容、教学方法进行了改革 ,强化了学生的基本操作技能 ,提高了学生的学习兴趣 ,加强了学生动手能力的培养 ,在教学实践中取得了良好的教学效果     

大学化学课程教学的思考

本文阐述了面向非化学专业学生开设大学化学课程的重要性 ,并结合该课程教学的现状和特点 ,分析确定了教学内容及实践教学的方法 ,从而提高学生的学习兴趣并较好地掌握知识。     

论青年化学教师教学艺术

<正>化学教学方法是化学教师在教学过程中为完成教学任务所采用的工作方式和学生在教师指导下的学习方式.化学教学活动由教师、学生、教学内容和教学手段4个因素组成,教学手段包括教学方法和教学物质条件,这几个因素各有各的作用,它们有机地整体才体现化学教学的教学艺术水平. 提到教学艺术,往往会被认为单纯研究技术性的方法,这完全是误解.实际上,教学艺术是以马列主义哲学为理论基础,以自然科学方法论为依据,研究化学教学中传授知识、技能和培养能力的一般规律.化学教师可以根据教学内容、学生的认知水平、兴趣、爱好和学校的物质条件,选择或创造合适的教学方法,从而保证好的教学效果.如果教学方法不合适,就会事倍功半,影响教学效果.因此,化学教学艺术方法是化学教师发挥聪明才智、进行创造性劳动的重要领域,是化学教学改革的一个重要方面.     

基于目标导向的《基础化学》教学探索与实践

综合考虑基础化学所肩负的服务功能和教学过程中所面临的窘境,以"必需、够用"为度,结合课程目标和学生实际需要,精选教学内容,注重教学方法,完善考核方式,高职基础化学课堂实施以目标为导向的教学模式,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,提高教学质量。     

心理策略在地理教学方法中的创新发展研究

不断加强地理教学方法的创新,有助于激发学生的学习兴趣,培养学生全面而有意义的知觉以及增强学生在学习实践过程中形成快速顿悟的能力.要实现高效的地理教学效果,必须运用心理策略,从构建新的教学思维模式,简化繁琐的教学内容以及增强教学趣味性等3个方面着手,探析地理教学方法的创新发展之路.     

排球CAI课件的制作

利用现代教学手段,制作了排球课教学内容的CAI课件.课件研制过程分8个方面,利用课件教学提高了学生的求知欲和学习兴趣,教学效果好.     

简析初中物理课堂教学生活化的途径

新课程理念强调在初中物理教学中,教师应不断加强教学与生活间的联系。构建生活化的物理课堂,不仅能够全面激发学生的学习兴趣,指导学生将所学知识准确、灵活的应用到解决实际问题中,也能够让学生在体验和享受生活过程中轻松的掌握所学知识。本文主要是对初中物理课堂教学生活化的有效策略进行了研究与探讨。     

环境微生物学教学改革与探索

环境微生物学是环境科学相关专业中比较重要的一门专业基础课,该课程的主要目的是培养学生的理论基础和较强的实验能力.在教学过程中,由于内容比较抽象、不直观等原因,学生的学习兴趣并不高,因此如何激发学生的学习兴趣对本课程的教学极其重要.结合环境微生物学课程特点及学校实际情况,从教学方法、教学内容及实验课程设计等方面进行了探讨,为环境微生物学教学改革提供一定的建议及参考.     

试论大学篮球教学中学生学习兴趣的激发

大学篮球教学质量与对学生篮球学习兴趣的激发有着重要作用,在篮球教学过程中,激发学生的学习兴趣,有助于调动学生学习篮球的积极性。教师是课堂教学的主导,应该综合运用多种教学手段和策略来激发学生对篮球的兴趣。本文将对大学篮球教学中学生学习兴趣的激发进行阐述。     

化学教学系统的设计——谈怎样备好化学课

1 用“三论”的原理指导化学教学系统的设计现代化学教学论认为,化学教学与世界上任何事物一样,都是作为系统而存在的。因而,从系统论观点看,化学教师(教育者)和学生(受教育者)是构成化学教学系统的基本组成部分,是系统中人的要素;化学教学内容是系统中的信息要素。从信息论的观点分析化学教学过程,可以把化学教学过程看成是一个信息传输交换     

Harvard Graphics与多媒体计算机辅助教学

用实例说明了传统教学的弊端和多媒体计算机辅助教学的优势。传统教学教学内容枯燥，教学方式单调，不能充分调动学生学习的积权性，但用多媒体计算机进行辅助教学能寓教于乐，能使学生在和谐愉快的气氛中学习，增加了学习的兴趣，提高了学习效率。实践证明多媒体计算机辅助教学已成为计算机在教学中的发展趋势。     

概率统计教学的探讨和尝试

本文探讨了概率统计教学中教学方式,结合教学内容,引入合适的教学案例、数学实验和实践环节,提高学生学习的兴趣,培养学生的应用能力。     

数学文化融入高职高等数学教学研究与实践

数学文化融入高职高等数学教学是高等数学课程改革的一个方向,数学文化能够培养学生的人文素养,提高学生学习高等数学的兴趣.从教师的数学文化素养、教学内容、专业大类和数学文化选修课等方面,结合信息技术和以学生为中心的教改理念,阐述如何把数学文化融入高职高等数学教学过程中.     

混合式学习法在电工电子技术教学中的研究

针对电类科技发展快,电工电子技术内容多与学时少的矛盾,将混合式学习法引入教学过程,从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行改革.混合式学习法的应用提高了授课效率,培养了学生的学习兴趣和学习主动性,促进了教学模式的变革.     

体育教学中学生学习兴趣培养机制研究

高校传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生的学习兴趣，体育课成了学生的心理负担。因此在教学过程中培养和激发学生学习的兴趣是教学中亟待解决的问题。本文通过对济源职业技术学院180名大二学生的调查研究，对如何在体育教学中激发学生的学习兴趣提出了相关的建议，旨在引导学生树立终身体育的思想，促进学生身心得到全面发展。     

物理化学课程兴趣教学的探索与实践

依据高职人才培养目标和物理化学教学过程中所面临的窘境,深入贯彻"常教常新"指导思想,以"必需、够用"为度,转换教学理念和精选教学内容,注重理论联系实际,物理化学课堂实施兴趣教育,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生分析问题、解决问题能力,提高物理化学的教学质量和效果.     

半导体器件原理教学改革

半导体器件原理是学习集成电路芯片技术的基础和核心课程．由于该课程具有内容多、公式长、机理复杂的特点，课堂教学难度较大．结合半导体行业发展现状和该课程的特点、教学实践及目前教学过程中存在的问题，从教学理念、教学内容建设、教学方法和教学手段等方面对课程教学模式进行改革，探索实现路径，以激发学生学习兴趣，提高教学质量，夯实学生专业基础．     

英语分层次教学的实践探索

五年制高职学生在英语学习上积极性不高。“一刀切”的教学模式导致师生都很为难,因而英语教学改革刻不容缓。以技能竞赛为导向重构教学内容,在分析学生学情与教学后,分别从教学模式构建、学生分层、教学内容及方法分层、教学设计及考核分层等方面进行改革与创新,体现了以学生为中心、因材施教的教学理念。分层次教学大大激发了学生学习英语兴趣,发挥了师资队伍的优势,从而提高了教学效果。     

体育专业速度滑冰教学最优化设计与研究

在速度滑冰教学中,采用优化设计教学与传统教学进行实验对比.结果表明,传统的速度滑冰教学模式过于单一、枯燥,使学生缺乏对速度滑冰学习的兴趣而导致成绩下降,而采用优化设计的教学方案,教学效果和学生学习兴趣都会明显优于传统教学模式.