开放式教育高职高专计算机网络课程的设计与实现

文章从＂懂网、建网、管网、用网＂四个方面总结了高职高专计算机网络课程的特点,分析了开放式教育高职高专计算机网络课程设计的原则,并给出了教学案例设计。借助Moodle开发平台,构筑了开放式高职高专计算机网络课程,促进学习者的自主学习,提高了教学质量。     

侨乡留守儿童的个别化教学策略研究——以温州籀园小学国际部为例

本文以温州籀园小学国际部为研究个案,主要以国际部的全体教师和学生为研究对象,采用观察法和开放式访谈法进行温州侨乡留守儿童的个别化教学策略研究,个别化教学策略具有多种子类型,分别是＂锦囊＂策略、＂走班制＂策略、＂自由＂策略、内容整合策略、异步教学策略和＂套餐＂策略等,以此研究为温州地区乃至全国各省的侨乡留守儿童的教育提供教学上的参考。     

“分层—合作—研究性”教学模式在普通高校篮球教学中的应用研究

运用文献资料法、逻辑分析法、案例法等方法对普通高校公共体育选项课的教学模式进行了分析,针对传统教学模式的利弊,在客观分析＂研究性＂教学模式的理论基础、教学原则的基础上,提出了＂分层—合作—研究性＂教学模式的实施程序和发展策略。＂分层—合作—研究性＂教学模式的实施程序：一、创设教学问题情境;二、建立研究问题的假设;三、进行教学研讨的论证;四、检验假设;五、总结与评价。发展策略：转变体育教育观念,建立研究型教育理念;理顺管理体制,加强制度建设;加强教学督导和评估,构建科学合理的评价体系;重视教师队伍的建设;优化课程结构,创建开放式的教学体系和平台。     

如何开展高校国防教育

高校国防教育是高校德育教育的重要内容之一,高校可通过完善高校新生的军训机制;改变原有的国防教育教学模式,由＂封闭式教学＂、＂静态教学＂向＂开放式教学＂、＂动态教学＂转变;开发校园文化资源,推动国防教育活动的开展;通过有意义的纪念日,宣传国防意识,加强国防教育开展形式多样的国防教育活动。     

浅谈高校电视摄像课程的开放式教学设置

针对摄像课教学＂封闭式＂结构带来的弊端,近年来,我们对摄像课的教学设置进行了一系列的调整,采用以提高学生拍摄能力及鉴赏能力为中心的＂开放式＂教学设置,取得了一定的效果。     

高校教育资源共享的开放式教学模式的研究

高校教育资源共享是我国教育政策、教育改革的必然要求,它是整合各种教育资源,从而达到高效利用率的最佳途径。开放式教学模式在教学中的应用已经初见成效,而在高校教育资源共享下的开放式教学模式将使开放式教学进入一个崭新的阶段。     

高等院校网络教学平台的研究与应用

随着高等教育现代化建设的不断发展,作为传统教学过程的补充和延伸的网络教学平台,已成为当前高校教学的一个热点问题。目前,不少学校在校园网基础上构建网络教学平台,利用网络教学平台积极开展教育教学活动,为广大师生创造出一个更加全面的开放式教学环境。     

新时期高校公共体育课程教学改革形势

高校体育教学工作是高校教育的重要组成部分,是对学生进行素质教育的关键。现阶段普通高校体育教学工作的要素是坚持＂健康第一＂为指导,以发展学生身体、心理健康为主要依据,进而对高校体育工作提出了更高的要求,思考如何才能让高校公共体育课朝着更加健康、更加符合学生兴趣、更加培养学生体育能力的方向发展。     

商科院校基础化学实验教学体系创新探讨

在实验室管理体系创新、实践教学体系创新两个方面介绍了哈尔滨商业大学化学中心多年来创建的以＂一体化、多层次、开放式＂为主线的实践教学体系的人才培养模式。     

现代教育技术在汽修专业新课程标准下的教学探究

汽修专业新课程的核心思想是＂以能力为本位,以职业实践为主线,以项目教学为主体＂。应用现代教育技术教学手段能使教学活动更加生动,更有助于学生的发展。文章分析了应用现代教育技术进行课程教学的亮点,论述了现代教育技术在汽修专业新课程标准形式下教学过程中存在的问题。     

试论中学封闭式管理的利弊

现代管理的本质是服务。封闭式管理应该＂封而不闭＂。本文主要探讨封闭式教育的利与弊以及如何更好地结合封闭式管理和开放式教育。     

高职食品检验类课程群实践教学中的问题与对策

传统的食品检验类课程群实践教学存在着教学内容、教学时间、教学方式、考核方法等方面的问题。整合、调整与完善食品检验类课程群实践教学内容,建立开放式实验实训室,以及建立＂食品检验高级工＂融入式考核模式等方法,可以有效解决目前教学中存在的这些问题。     

对于开放式建筑设计教学的探讨

建筑设计课程是有关建筑专业的核心课程,其教学模式直接影响到人才培养的质量,传统的＂封闭式＂教学模式不利于培养相关的专业人才,导致建筑设计人才相关技能欠缺,从事设计时相对难上手,然而,＂开放式＂的教学模式,刚好可以弥补其不足。该文将对当前开放式建筑设计教学进行探讨,得出几点有关的体会,希冀对相关行业和有关人员带来一些参考及借鉴。     

《中国历史地理学》研究性学习模式初探——以“江南在哪里”为课例

《中国历史地理学》教学过程必须紧跟当今史地结合、文化史结合的发展趋势,必须在传统的启发式教学的基础上,推行＂课堂＋社会＂的开放式实践教学模式,采用研究性学习的教学手段,通过系列课题研究,培养学生自主开展学习研究的兴趣,提高他们理论联系实际、分析与解决问题的能力。     

开放式小学数学教学的新探究

21世纪是一个更加开放的世纪,信息技术发展和现代化的浪潮将不断地推动教育的改革。教育将成为一种面向全体的全民教育,贯穿一生的终身教育,促进人全面发展的素质教育,突出个性的创新教育。任何一门学科都不能封闭起来,小学数学教学培养学生创新意识和实践能力,必须在一个开放的系统中进行。开放性教学不仅是一种教学思想,而且更加应该成为指导小学数学教学改革的行动策略。开放式教学是培养学生创新精神的较佳途径。一、开放式教学有利于挖掘每个学生的潜能美国哈佛大学心理学家加德纳提出了“多元智慧理论”,这一理论认为,每一个人都具备多种智慧,其差异之一仅仅是某人这几个方面的智慧占优势,某人那几个方面的智慧占优势;差异之二是某些智慧已被某人所显示,被称为显能,某些智慧还没有被某人显示,被称为潜能,也就是说,每个人都具有多方面的智慧。起主导作用的教师要为每个学生创设五彩缤纷的舞台,以使每个学生的智慧得以展示,也就是使他们的潜能得以发掘。而开放式教学恰恰能给每个学生提供更多的参与机会得到更多成功体验,让每个学生在参与中发展。二、开放式教学与创新思维的关系创新型人才首先要有创新意识,即创新的需要,其次应具备创新情感,创新思维,最后才能有创新的行...     

对加强青少年思想政治教育的多维思考

思想政治教育是帮助青少年树立科学的世界观、人生观和价值观的基础。青少年是祖国未来的建设者和构建社会主义和谐社会的生力军,加强青少年思想政治教育,是坚持社会主义办学方向,培养社会主义建设者和接班人的中心任务。近年来,在青少年思想政治建设中存在的问题日益突出,如学习趋于分化、人际关系紧张、思想道德滑坡、挫折难于适应,等等。原因有：学校教育中的德育低效、家庭教育中的重心偏误、社会文化市场上的负面影响。因此,我们要提高认识,加强和改进青少年思想政治教育,变＂封闭式＂为＂开放式＂、变＂单向灌输＂为＂双向交流＂、变＂强迫式＂为＂自主式＂。     

大学数学的开放式教学分析

随着教育教学的不断变革与发展，开放式教学在教育界掀起一股不可阻挡的热湖，大学数学的教学模式同样受到这一潮流的影响。文章从环境需求、教学效果两个方面对大学数学的开放式教学做出简要分析，充分说明大学数学实行开放式教学的必要性和可行性。     

高校生物技术概论开放式教学与传统教学效果分析

开放式教学是一种教学理念,一种教学指导思想,它是在开放的教育教学观念指导下的教学。为了提高高校生物技术概论课程的理论教学效果,提高学生的学习兴趣,研究设置了开放式教学班和正常教学班,通过笔试,比较了两个班的教学效果。结果表明,开放式教学班平均成绩极显著高于(P0.01)正常班,优秀率、良好率和及格率在开放式教学班均高于正常班,主观题得分在开放式教学班显著高于(p0.05)正常教学班,这些指标表明开放式教学班的教学效果优于正常教学班,值得在今后的理论教学和实习教学中推广应用。     

开放式教学法在新闻摄影课中的应用

开放式教学法主要通过教师巧妙设计开放式教学环节,促使学生主动参与教学活动以达到全面发展其创新能力的教育目的,是对封闭式教学模式的改革与创新。文章通过对开放式教学法的理论探索,并结合摄影教学中的鲜活案例,深入阐述了开放式教学对培养大学生鲜明个性与创新能力的现实价值。     

小学英语课堂下的有效教学

课堂教学是整个教学活动的主阵地,是学生获取知识,培养能力的主要途径。如何在有限的教学时间内,提高教学效率呢？这历来是教育界人士常谈常新的话题,也是中小学教师不懈的追求。有效教学的＂有效＂,主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后,使学生获得具体的进步或发展。摒弃传统的教学模式,以促进学生的发展为教育目标,提倡开放式、多元化的教学模式,积极转变教育理念,全面推进素质教育。