3—8岁儿童自尊发展研究现状及其对儿童教育的启示

自尊发展是儿童社会化发展过程中的重要内容，如何引导儿童形成积极的自我概念、拥有良好的情绪体验，即提高和促进儿童自尊发展，是当前自尊研究的一个焦点。从3—8岁儿童自尊发展特点入手进行分析，揭示了儿童自身认知能力发展水平、学校教育影响和家庭教养方式等方面对儿童自尊发展的影响作用，提出了在儿童自尊培养方面的一些教育启示。     

浅谈德育工作的方法——自尊自信才能成才

自尊自信是一种积极的心理品质，它是一个人成才与成功的重要条件，也是做人的重要品格，对于青年学生的健康成长尤为重要。许多事实证明，自尊自信的培养是成功的催化剂，伴随学生一步步跨入成功的大门。     

呵护自尊培养自信

自尊是人格健全的一个重要方面。缺乏自尊的学生往往有着消极、自卑、惧怕挫折和困难、游离于集体之外等心理特征；相反，有自尊的学生则能努力发展自身潜能，从不过分苛求自己，是富有朝气的，是善于与人交往、能与集体融为一体的。现如今的小学生“自我意识”强，充满着好奇与幻想，因此在其成长的过程中，自尊心脆弱很容易受到伤害，从而形成心理障碍影响健康成长。作为一名教师应当呵护学生的自尊，引燃其心灵深处的火花，让他们树立自尊，扬起自信的帆，迎接挑战，战胜自我。     

20世纪90年代以来国内外自尊研究的新进展

20世纪90年代以来，国内外自尊研究出现了一些新进展，主要表现在：（1）特质自尊与状态自尊、能力维度与价值维度的区分；（2）内隐自尊研究的逐步兴起；（3）自尊测量研究的新突破；（4）自尊相关研究的不断拓展。这些为我们研究自尊提供了新的观点和视角。     

浅析大众健美操对大学生自尊影响

身体自尊是自尊的一种表现,大众健美操对于身体自尊有着深远的影响。大众健美操有效地改变体重、体脂等身体成份,提高心血管、呼吸系统等内脏器官的机能,发展力量、耐力、速度、灵敏、柔韧等运动素质,增强体质,促进大学生身体生长发育日臻完美。     

青少年学生自尊与教育

青少年学生的自尊是心灵中比较敏感的一个地方,每一个人都有保护自尊的动机.通常青少年学生自尊可能更强,更需要认真地加以保护.如果教师希望学生尊重自己,那么他们应该首先尊重学生.在此前提下,学生才会逐步树立自信心,才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育,自觉学习.因此,了解学生的自尊、培养学生的自信、维护学生的自尊,以...     

健美操对大学生自尊影响的实验研究

采用实验法研究健美操与大学生自尊心的关系，并对大学生自尊的性别、专业差异进行了分析。结果发现，健美操能够显著的提高大学生的自尊；实验后大学生的自尊存在性别差异，专业差异不明显；健美操对女生自尊的提高比男生更为明显；专业内部大学生自尊的提高较为明显。     

自尊对青少年运动员攻击性的影响

探究自尊对青少年运动员攻击性的影响机制，研究结果发现，青少年运动员自尊与攻击性总分、身体攻击、言语攻击相关不显著，与愤怒和敌意呈显著负相关。青少年运动员自尊对攻击性行为有一定的影响，自尊影响青少年攻击性行为表现为作用于愤怒和敌意两个维度。     

大学生社会排斥与网购成瘾的关系：自尊和相对剥夺 感的链式中介作用

为探究社会排斥、自尊、相对剥夺感和网购成瘾之间的关系，寻求缓解大学生网购成瘾 的内在作用机制。采用社会排斥量表、自尊量表、相对剥夺感量表和网购成瘾量表对来自安徽某 高校的588名本科大学生进行问卷调查。研究发现，社会排斥能够正向预测网购成瘾，且存在两条 间接路径：一是通过相对剥夺感的单独中介作用；二是通过自尊和相对剥夺感的链式中介作用。 而自尊在社会排斥和网购成瘾之间中介作用不成立。研究认为：社会排斥不仅可以通过相对剥夺 感的单独中介作用预测网购成瘾，还可以通过自尊和相对剥夺感的链式中介作用间接预测大学生 网购成瘾。     

体育视角下大学生身体自尊的研究现状与发展趋势

本世纪初至今体育视角下大学生身体自尊研究的成果占身体自尊研究成果近50％．本文对此部分成果进行梳理，共分理论与结构研究、测量与分析、影响因素研究、应用研究四个方面，提出体育视角下大学生身体自尊研究应重点思考和发展的方面包括完善实验研究的过程设计与控制、研究量表的适用型测试，提升研究者的研究能力、研究目的和成果价值，扩大研究对象的选择范围，引人多变量研究，加强身体自尊干预手段规范化、标准化应用研究，推进体育运动与身体自尊的跨文化研究．