大学英语教学中的情感因素探微

情感因素作为人的主观心理因素,对语言学习的影响已经越来越为人们所重视.大学英语教学不仅仅是知识的传授和运用,更是情感的传递和交流,情感因素在英语教学过程中起关键作用.因此,大学英语教学中教师要从教学观念、教学内容、师生关系等方面入手,注重构建学生积极的情感因素,以期达到良好的教学效果.     

浅谈情感教学法在语文课堂中的运用

在语文教学活动中,如何培养学生的学习兴趣和求知欲,越来越引起人们的重视。在教学实践中,加强情感教学要必须寻找与学生生活的贴近点,点然思想火花,激发情趣;发挥教学手段的情感功能,使学生爱学;增强师生情感沟通,打破学生的封闭心理;巧用情感评语,激励学生的进取心。     

情感,中学数学教学不可或缺

在数学教学中,要在有效培养学生逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力的同时,注意对学生良好的心理品质的培养。教师在数学教学中重视情感教育,能使数学课更加人本,学生才会在老师的引导之下,带着强烈的求知欲望和愉悦的心情学习数学。兴趣是最好的老师,而情感是学生良好兴趣的一个载体。但是,哪里才是初中数学教学情感渗透的支点呢？     

情感教育在中职数学教学中的应用探究

现阶段,情感教育缺失是我国中职数学传统教学的主要问题之一。因此,在数学教学活动中,应当充分重视学生的情感教育。笔者认为可以从加强学生的自我教育、深挖教学中的德育内容、教师的积极引导及创设良好的互动氛围等方面入手来培养学生的情感。     

高职体育教学中学生良好意志品质的培养

现今我国高职体育教学重视知识、技能的传授,而疏于对学生进行意志品质的培养,在高职体育教学中应以明确目的、情感体验、利用体育项目优势等措施,培养学生良好的意志品质。     

情感教育在大学英语教学中的作用和应用

情感教育在中小学英语教学中得到广泛地重视和应用,大学英语教学的内容和形式同样要求这一教学原则的延续。激发学生兴趣、培养良好师生关系、设置挑战性学习任务是在大学英语中实施情感教育的关键。     

浅论中学语文教学中的情感教学

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心感受,是人们对客观事物与人的需要之间关系的反映。良好的情感促使人们健康生活、和谐交际,促进人格力量的形成。在教育教学过程中,教师要把学生的认知和情感活动有机地结合起来,培养学生优良的情感品质,使学生成为身心和谐发展的合格人才。     

情感教育在大学英语教学中的作用和应用

情感教育在中小学英语教学中得到广泛地重视和应用,大学英语教学的内容和形式同样要求这一教学原则的延续.激发学生兴趣、培养良好师生关系、设置挑战性学习任务是在大学英语中实施情感教育的关键.     

浅谈情感教育在转化数学差生中的作用

在数学教学过程中,如果能重视渗透情绪和情感教育,运用教学艺术美,激发学生的数学美感,精心创设问题情境,唤醒学生激情,引导学生进行创造性学习,并使学生全身心地投入学习。开展师生之间、学生之间的情感交流,营造良好的学习氛围,改善学生情绪状态,形成良好的学习心境,就会增强学生的注意力、观察力、记忆力和思维力,充分发挥非智力因素在学习过程中的作用,实现智商和情商的互补互动,协调发展,从而增强教学效果。     

浅谈在体育教学中渗透情感教育对体育教师提出的要求

在体育教学中,教师不但要重视对学生的体育知识、体育技能的培养,还要重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用。体育教师在教学中首先要建立平等、民主的、和谐的师生关系;重视培养学生的体育运动兴趣;热爱学生,以情育人;并将“快乐体育”作为情感教育的重要载体。引导学生之间互相帮助、互相鼓励、团结协作等。将体育教学与情感教育有机的结合起来。     

略论中学历史教学中的情感教育

中学历史教学过程中的情感教育是符合历史教学的目标和任务,也是符合学生身心发展规律及特点的。教师在历史教学中重视情感教育,有利于培养学生优良品质,健康情感和完善人格。随着素质教育的深入发展,国内外许多教育者越来越重视情感教育在历史教学中的作用,提倡采用多种行之有效的教学方法推进情感教学。     

感悟,语文教学的力点

语言感悟训练很重要,感悟能领悟语言之美,培养学生理解能力,思维能力,表达能力,激发情感,陶冶情操。在语文教学中,要重视对学生感悟语言能力的训练;培养学生良好的语感,提高学生的语文素养。     

在高中历史课堂教学中进行情感教育

在高中历史教学中实施情感教育应该在重视学生认知发展的同时,注重挖掘教学过程中的情感因素,充分利用和发挥情感功能,依据情感教育的原则,通过各种途径实现情感教学目标,提升学生的情感智力。     

试论情感教育在生物教学中的作用

现代社会中,人们之间的关系日益细微复杂,一般来说.无论是工作效率还是学习效率,在很大程度上受到人们所处的社会环境的影响,在这种社会环境中,人与人之间的畅通的情感交流是建立良好人际关系的基础.中学生物教学中,教师注意情感因素的作用.将会促进生物教学质量的提高.所谓的情感教育,是教师在教学中以爱心去了解学生、理解学生,把他们看成具有无     

让学生的情感“活”起来——语文课堂教学要重视学生的情感体验

新课标强调语文课堂教学要重视学生的情感体验，因为这种情感体验能充分体现语文教学的个性化特点。从自身教学实践来谈如何在语文课堂教学中通过情感教学体现学生的主体地位。     

论情感教学对小学生英语学习的影响

长期以来，在我们小学英语教学的过程中比较重视语法的教学，而忽视了情感的教学。当情感教学越来越被人们重视的时候，情感因素的界定以及情感教学方法成为大家探究的方向。作者对情感因素讨论的同时提出了新型的情感教学方法，并对情感教学对小学生英语学习的优化作用进行初步的探索。     

浅谈情感调节在小学体育课中的作用

心理学研究表明：情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。人的情感是多种多样的,在体育教学中主要是培养学生的社会情感,它主要包括道德感、理智感和美感三方面。在体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。善于控制自己情感的人,拥有更多的成功机遇,较易做出成绩。     

影响英语阅读能力的非语言因素

目前大部分学生拥有丰富的词汇量及扎实的语言功底,但在面对阅读时仍然显得力不从心。教师在教学过程中应重视非语言因素对阅读理解的影响,并在教学过程中注重培养学生积极的情感因素、加强文化背景知识导入和养成良好的阅读习惯,从而提高学生英语阅读能力,改善英语教学质量。     

试论音乐教学中学生情感因素的培养

音乐教学蕴涵着巨大的情感因素，教学中必须加强其情感因素，本文从挖掘音乐教材的情感因素、以饱满的情感感染学生、让学生体验情感、营造宽松和谐的氛围和重视学生情感的培养等五个方面进行了探讨。     

浅谈舞蹈教学中的艺术

随着素质教育的深入开展,舞蹈教学越来越受到人们的重视。本文通过情感、意志、兴趣、动机等非智力因素对学生的影响,说明课堂教学中的艺术是培养学生学习兴趣,提高学生学习积极性的关键。