北京联合大学应用型人才培养体系已基本形成

在我国高等教育由规模发展转向内涵发展的现阶段，北京联合大学秉承“学以致用”校训，着力培养适应经济社会发展需要的高素质应用型人才，通过多年的研究和实践，在应用型人才培养方面，北京联合大学在应用型大学建设、发展应用性教育、培养应用型人才的理论和实战上有了多年的积淀，     

浅谈高职院校机电类专业课程体系的建设

随着机械制造业的不断升级发展,企业对适应生产、管理、服务第一线需要的高技能应用型人才的要求越来越高,为了培养适应社会需求的高素质应用性人才,该文在职业分析与技术分析的基础上,提出了机电类专业的课程体系结构.并对实践教学体系构建进行了探讨。     

高职院校应用型人才培养模式浅谈

高职院校担负着培养高素质应用型人才的重要任务。培养适应＂广泛就业需要＂,＂具有综合能力和全面素质的应用型人才＂,是新世纪经济社会发展的客观要求,也是高职院校在竞争激烈的教育市场中立于不败之地的根本。因而如何不辱使命,按照社会经济发展的客观要求,培养出高素质的应用型人才,是高等教育自身改革发展中需要研究解决的重要课题。     

具有国际化背景的高层次应用型人才培养体系的构建与实践

国际化、应用型人才培养是高等教育适应科学技术进步和社会经济发展,适应经济全球化趋势的必然要求。本文根据所在学校长期与德国应用科学大学合作培养具有国际化背景的高层次应用型人才的实践,分析了国际化、应用型人才的素质和能力要求,介绍了“二个二”、“三个制”和“五个重点”的人才培养模式,进而对国际合作培养具有国际化背景的高素质人才,以及加强实践教学培养高层次应用型人才作了全面的总结。     

应用型大学人才培养的探索与实践——以北京联合大学旅游学院为例

人才培养是大学的核心功能和基础,应用型大学应以培养高素质应用型人才为目标,以产教融合、校企合作为主要方式,以服务地方经济社会发展为主要面向并将学生就业和创业能力培养作为重要内容。应用型人才培养的知识、能力与素质要求都应以满足产业、行业需求为目标。北京联合大学立足北京,服务京津冀,辐射全国,着力培养适应首都社会经济发展需要的高素质应用型人才,在专业人才培养模式、课程体系、实践教学和师资队伍建设等方面做了有益的探索和实践。     

电子信息工程应用型人才培养模式探索与实践

应用型本科院校,致力于培养具有较扎实的基础理论、较强的专业知识、实践能力和创新精神的应用型人才。电子信息工程专业应用型人才培养,应从企业人才需求出发,促进校企合作办学,优化人才培养方案,构建应用型课程体系和应用型实践教学体系平台。提升教师队伍的科研能力,以科研促教学。培养适应社会发展和企业需要的电子信息工程专业应用型工程技术人才。     

产学研合作教育与茶学专业应用型人才的培养

以华中农业大学茶学专业为研究对象,从我国茶产业形势的发展、我校茶学专业的发展及区位优势等方面分析了茶学专业应用型人才的培养与产学研相结合的必要性;从提高大学生的实践技能、科技创新潜能与社会适应力,改善我校茶学专业实践教学条件及促进师资队伍的建设与发展等方面阐明了产学研合作教育是培养茶学专业应用型人才的重要途径;从优化课程体系、加大人才引进力度、改善实践教学环节等方面探索了产学研合作教育与应用型人才培养紧密结合,是培养适应社会需要的茶学专业高素质应用人才的成功之路。     

浅谈技工院校电工专业实习教学

技工院校电工专业实习教学要适应新时期社会和企业对电工专业高技能人才的需求,培养符合社会主义经济建设需要的应用型人才,为技工院校的生存和发展创造有利条件。     

关于加强陶瓷艺术设计实践基地教学的思考

随着社会经济的发展,陶瓷企业人才的需求,高校陶瓷艺术设计教育应转变教学观念,加强传统陶瓷艺术设计教学模式的实践教学环节。在陶瓷企业建立实践教学基地对陶瓷艺术设计专业进行实践教学,以社会人才需要为指导,培养复合型和应用型的陶瓷艺术设计专业人才,服务于陶瓷产业和社会经济。     

论实践教学在应用型经济人才培养中的作用

经济学专业为我国培养了大批高素质人才,但是绝大部分高校重视理论型人才的培养而忽视应用型人才的培养,使得人才的培养与实际需要相脱离。为此,必须对我国经济学培养目标、课程体系和教学方法进行改革,实行通识教育和专识教育,开展实践教学和实验教学,以培养大量适应社会需要的经济类人才。     

应用型院校通信工程专业校企合作研究与实践

校企合作是培养适应社会需要的高素质应用型人才的有效手段.本文首先分析了目前工程类专业校企合作的现状和存在的主要问题,总结了校企合作的主要模式,最后重点介绍了皖西学院通信工程专业校企深层合作新模式和实践.这种合作增强了学生动手实践能力和适应就业岗位能力,为地方应用型高校工科教育人才培养模式改革起借鉴和示范作用.     

电子类专业卓越工程师培养模式探讨

为了缩短企业对电子类应届毕业生的培训时间,提高培养高素质工程应用型人才质量,使培养的人才尽快适应企业需求,是高等教育工作者需要面对和思考的迫切问题之一。从专业课程体系改革、师资队伍建设、实践基地建设等方面展开讨论研究,根据工程应用型人才的特征和培养目标,探索符合地方区域经济发展的卓越工程师培养模式,为宽口径的专业人才培养提供新思路。     

学科交叉理念下给水排水工程专业课程设置探讨

中国社会经济高速发展,企业人才需求相应发生改变。＂给水排水工程专业＂急需制定切实可行的新型人才培养方案,以适应不断的发展需要。在＂学科交叉＂思想指导下,分析了新时期给水排水工程专业与相关学科的关系,探讨了新时期普通高等院校给水排水工程专业课程设置的主要思路,对培养高素质工程应用型人才具有一定的指导意义。     

应用型高校资源勘查工程专业人才培养模式改革及实践

随着社会与经济的不断发展,应用型人才的重要性开始得到社会企业的广泛关注。资源勘查专业是一个实践性很强的工科专业,面对新形势和新变化,长春工程学院资源与勘查专业通过优化课程设置、突出实践教学环节、以行业的需求为人才培养目标,深入进行人才培养模式改革。进一步助推地质类高素质应用型人才的培养质量与培养模式创新。     

优化《企业网搭建与应用》技能大赛选手的选拔模式

正本校作为中等职业教育的学校,其办学思想为:以服务为宗旨、以就业为导向,紧贴市场需求,工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式,为社会发展经济的需要输送了大量能适应社会发展需求的高素质技能型、应用型人才。进入21世纪后,随着社会的不断变革与发展,Internet的普及与快速发展,社会急需计算机网络     

体育休闲专业人才在广西的培养模式研究

本文是以广西休闲体育发展为基础,从休闲体育人才培养模式方面进行了研究。认为：学校培养的是社会需要的人才,社会的未来发展是人才培养的基点,休闲体育人才应努力构建＂宽专业、厚基础、强能力、高素质＂的人才培养目标,从职业岗位的需要出发,培养具有扎实的基础知识、理论知识,具有较强专业实践能力和创新精神的外向型、复合型、应用型专业人才。休闲体育人才培养目标可概括为：面向未来,引领发展,服务社会,培养高素质应用型休闲体育专门人才。     

试论应用型本科教育的核心价值

高等教育大众化是应用型本科教育发展的重要前提,它是一种新型的高等教育模式。随着经济建设对应用型本科人才的需求的不断增加,传统的教学模式已经不能适应现代经济社会发展的需要。如何培养适应社会经济发展的应用型本科人才是值得探讨的话题。     

立足地方经济建设改革林学专业培养模式

我们根据广西的经济建设与社会发展需要、资源优势和区域特色进行了林学专业人才培养模式的改革,突出“地方性、应用型”,培养适应广西经济和社会发展需要的林学专业高素质应用型人才。本文总结了林学专业培养模式改革所采取的措施与取得的效果。     

应用型本科院校外语人才培养模式初探

随着市场经济的发展,经济全球化进程的不断加快,国家及社会对外语人才的需求呈现多元化的趋势,外语人才的工具性、应用性特征愈加明显。应用型外语人才培养也要适应地方经济建设和发展。文章在分析高校外语应用型人才特征基础上,从转变教育观念,改变教学方法与手段,建立相应的课程体系,加强师资队伍建设和加强实践教学几个方面探讨应用型外语人才的培养模式。     

机修钳工高技能人员培训的探索与实践

21世纪是国际竞争日趋激烈的世纪。众所周知,一切竞争归根到底是人才的竞争,是人才素质的竞争。南汽要在＂入世＂后参与国际和国内汽车市场的竞争,且立于不败之地,不仅要拥有大量具有涉外知识,能面向国际市场,适应国际竞争,富于开拓精神的高素质的专业技术专门人才;更要拥有大量外向型、综合型、具有实践应用型的职业技术工人。作为职业技术教育支持平台南汽培训中心技工学校,只有积极进行教学改革与创新,建立适应企业发展需要和个人能力提高的继续教育培训制度,才能满足企业对人才培训社会化、个性化的需要。