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1.
胜任特征的职业生涯设计指导,可以使大学生更客观、科学地设计自己的职业生涯规划,有效缩短从"校园人"到"社会人"转变的时间,实现人与职业的合理配置,实现大学生由择业、就业逐步发展到职业、事业的终身的可持续发展道路. 相似文献
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大学生职业生涯规划现状的调查分析 总被引:5,自引:0,他引:5
采用自编“大学生职业生涯规划调查问卷”对当前大学生职业生涯规划的现状进行了测量,发现我国大学生职业生涯规划现状呈现如下特点:总体状况表现为就业信心不足、对职业的认识不够清晰;男女大学生在“就业信心”、“自我认识”上存在显著的性别差异;城镇、非城镇大学生在“职业认识”上存在显著的地域差异。 相似文献
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《科技资讯》2017,(28)
目前,在我国大学生职业生涯规划课中存在着一定程度的忽视社会主义核心价值观引领的职业理想教育的情况,使得大学生在做职业生涯规划时更多的考虑的是人生自我价值的实现。社会主义核心价值观与大学生职业理想教育具有根本一致性,因此,必须以社会主义核心价值观为引领开展大学生职业理想教育。以社会主义核心价值观引领大学生职业理想教育可以从提高大学生职业生涯规划课任课教师对大学生职业理想教育重要性的认识、将社会主义核心价值观引领下的大学生职业理想教育融入到大学生职业生涯规划课教育教学的全过程、注重发挥网络新媒体对于社会主义核心价值观引领的大学生职业理想教育的作用三个方面展开。 相似文献
4.
现代人已经不再把职业仅仅作为谋生的手段,而试图借助职业来实现自己美好的人生理想;职业生涯规划无论对个人还是对组织都有重要意义,对大学生的职业生涯规划尤为重要。本文就大学生职业生涯规划的重要性和必要性、规划中存在的问题、面临的困难进行分析,并提出具有针对性的对策。 相似文献
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现代人已经不再把职业仅仅作为谋生的手段,而试图借助职业来实现自己美好的人生理想;职业生涯规划无论对个人还是对组织都有重要意义,对大学生的职业生涯规划尤为重要。本文就大学生职业生涯规划的重要性和必要性、规划中存在的问题、面临的困难进行分析,并提出具有针对性的对策。 相似文献
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朱芳芳 《西安联合大学学报》2011,(2):112-113
基于我国大学生职业生涯规划和生涯教育的发展现状,逐步深入思考,将大学生职业生涯规划由简单、初级的职业知识、技能的指导拓展为意识培养、能力提升的生涯教育活动,运用职业生涯规划的方法帮助大学生明确目标,同时要充分发挥高校的育人功能,帮助大学生自省、自觉、自强、自信,以一个完整的"社会人"角色规划未来生涯,实现幸福人生。 相似文献
9.
贵州师范大学本科生职业兴趣倾向研究 总被引:13,自引:1,他引:12
从以下几个方面分析了贵州师范大学本科生职业兴趣倾向 :1 该校学生职业兴趣倾向的基本情况 ,2 职业兴趣倾向在性别上的差异 ,3 职业兴趣倾向与职业生涯设计的关系 ,4 大学生职业兴趣倾向的自我认知。基于以上分析 ,为贵州师范大学建立职业兴趣倾向。网上测评系统提供意见 ,同时为大学生职业生涯设计提供指导。 相似文献
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乔鹏 《玉林师范学院学报》2010,31(4)
科学合理的职业生涯规划是师范类大学生实现其职业理想的前提和关键。当前地方性师范类大学生由于专业性质和职业目标的局限性,在职业生涯规划方面存在着诸多问题。而这些问题的原因有高校、学生、社会三方面。同时,也只有在高校、学生、社会三方面的共同努力下,才能加强地方性师范类大学生职业生涯规划教育和指导。 相似文献
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邹小荣 《武汉科技学院学报》2012,(5):52-54
大学生就业市场上出现了用人单位求才难和大学生就业难的两难局面。从理论上分析,大学生就业难往往与大学生就业过程中产生的思想误区导致人职不匹配有关,认为找工作就是找就业信息,发达的"北上广"地区职业发展好,高薪的职业发展前途大。大学生要破解就业难题,就应该做好职业生涯设计,并积极参加社会实践,加强人格修炼,将职业发展目标同社会的发展需求相结合,在奉献社会的过程中实现自我价值。 相似文献
12.
职业生涯是满足人生需求的主要阶段,而职业生涯规划是促进个体全面发展的重要手段。大学阶段作为大学生职业生涯发展的重要准备阶段,大学生职业生涯准备如何,将直接影响到其就业竞争力和未来职业发展。本文从职业生涯规划的重要性、大学生职业生涯要解决的问题和途径方面进行了探索。 相似文献
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大学生职业生涯设计是指在校大学生对自己主客观条件进行测定、分析、总结研究基础上,确定其最佳的职业奋斗目标,并为这一目标作出行之有效的安排。然而,部分高校在帮助学生实施大学生职业生涯设计的过程中存在一些问题。本文就职业生涯设计的四个原则中存在的问题,加以分析并提出解决措施。 相似文献
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高等职业教育促使学生设计职业生涯,习得职业规范,掌握职业技能,学会扮演职业角色,顺利实现由“准职业人”向“职业人”的社会角色的转换,从而担当社会责任,取得社会地位。高职院校作为学生职业社会化的关键执行者,要创造条件,触发学生主体参与,保持学生职业社会化处于正常轨道。 相似文献
15.
马杭荣 《杭州师范学院学报(社会科学版)》2006,28(6):112-115
我国职业发展教育理念的缺失或忽视,是导致当前大学生就业难的根本内因之一;职业发展教育的主要特征是全程化、全员化、专业化;旨在为人的持续发展服务的现代职业教育应贯穿于从幼儿至成人的整个教育过程。根据我国国情,今后应当“超前”实施基础教育阶段的职业生涯教育,重点构建整体分层的大学生就业指导模式。 相似文献
16.
自我营销与大学生职业生涯设计 总被引:6,自引:0,他引:6
顾金兰 《大庆师范学院学报》2006,26(6):143-146
当代大学生作为一个特殊的群体,在其成长过程中缺乏自我营销与职业生涯意识的培养。面对就业压力,作为劳动力商品的大学生需要树立自我营销意识;需要在审视自我、认知专业的前提下进行初步的职业定向;需要塑造良好的“个人品牌”形象。学校应把职业生涯设计作为人才培养的重要组成部分,学校要整合资源、理顺机制、全方位地为学生服务。 相似文献
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职业生涯规划对于大学生而言,是一种职业准备,高校在开设职业生涯规划的时候,需要根据学生的特点,不断地提升职业生涯规划的水平,尽可能地帮助更多的学生找到人生理想。职业生涯规划对高校大学生的未来职业定位具有非常重要的作用,但在我国高校中,职业生涯规划的发展起步较晚,发展过程也不太顺利,在职业生涯规划中存在着诸多误区,该文将从高校职业生涯规划的发展,来谈谈它的必要性。 相似文献
18.
关于当代大学生职业生涯规划的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
徐晶 《江苏技术师范学院学报》2005,11(5):29-32
结合大学生职业生涯规划现状,提出帮助大学生进行职业生涯规划的具体措施:首先大学生要树立和增强职业生涯规划意识;其次学校应承担起对大学生进行职业生涯规划指导的责任;同时建立和发展职业咨询机构,培养更多职业规划师. 相似文献
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王晓东 《科技情报开发与经济》2010,20(8):198-199
职业安全是当今社会关注的焦点之一,由于职业安全缺乏所产生的各种问题已经影响到社会的稳定和企业的发展。职业生涯设计可以有效地解决个人的职业安全问题,而个人职业生涯设计的实现需要借助企业的力量,这就为企业实施人才战略提供了新的契机。 相似文献