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《思想道德修养》课教学应注重对大学生心理素质的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
思想政治教育应注重对大学生心理素质的培养,遵循大学生思想认识发展的规律和心理健康发展的规律,把心理疏导和思想教育结合起来共同发挥作用,在实践中帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。 相似文献
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培养高职学生良好心理素质的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
虽然近几年的高职教育注重了学生的心理素质发展,但是目前高职学生的心理素质发展状况,仍不能适应当今社会对高素质人才的要求,迫切需要高职院校加强对高职学生心理素质的培养。本文对如何培养高职学生良好心理素质进行了探讨。 相似文献
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提高大学生思想道德素质的对策研究 总被引:1,自引:0,他引:1
当前大学生道德失范已不再是鲜见的现象,陶冶大学生的文明素养,加强品德修养,培养良好心理素质,已成为时代和现实的需要。因此,高校思想教育要从多方面改革,努力提高学生思想素质,重塑大学生的良好形象。 相似文献
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大学校园生活对当代大学生心理健康成长起到潜移默化的作用,在注重优秀人才培养的大学生活中,用有限的时间,使学生思想观、价值观和心理素质得到成熟健康的发展,是大学校园生活的重点。 相似文献
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王岩 《中国新技术新产品精选》2010,(14):249-250
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。重视学生心理健康教育工作、加强对学生心理健康教育工作的领导和队伍建设、组织开展心理健康教育活动提高学生心理素质,促进学生全面发展。 相似文献
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王岩 《中国新技术新产品精选》2010,(16):244-244
加强大学生心理健康教育工作是新形势下全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的重要举措。重视学生心理健康教育工作、加强对学生心理健康教育工作的领导和队伍建设、组织开展心理健康教育活动提高学生心理素质,促进学生全面发展。 相似文献
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体能教学课是高校教学课程的重要环节,对于提升大学生身体素质、体能锻炼水平,尤其是提升大学生的身体素质有着至关重要的作用。新时期新背景下,加强体能教学课对大学生心理素质影响的研究有着重要的现实意义。该文旨在体能教学课对大学生心理素质的影响进行分析,通过提高体能教学课教学水平,从而提高学生的心理素质,促进大学生的健康成长。 相似文献
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武玲玲 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》2018,(4)
对安徽省参加第十三届中国大学生体育舞蹈比赛的竞赛成败归因情况进行研究。目前学生成功的归因是内部的、稳定的、可控的,归因在男女性别上不存在显著差异,男、女生对于成功的归因均更注重内部归因,男生对于失败的归因也是注重内部的、稳定的归因,而且两者均对心理素质重要性有一致的认可。要加强归因教育,不断强化学生加强对自己的认识,引导他们科学归因,正确看待竞赛结果。同时对于竞赛失败学生要加强引导教育和激励教育。 相似文献
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当前,社会给予大学生的生存及就业压力越来越大,大学生的生存状况令人担忧。为了更好的适应社会,大学生不仅需要高超的智力,更需要良好的心理素质。学生心理素质的提高有赖于学生情商的提高,培养学生的情商是提高学生心理素质的重要内容。心理学研究成果告诉我们,情商在很大程度上决定了一个人的人生,包括事业、婚姻、人际关系、抗心理挫折能力等,人们已经越来越注意到情商在人的成长道路上的重要性。体育教学是培养学生情商的一个重要而有效的途径,培养学生情商理应成为体育教学的一个重要内容。 相似文献
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用人文关怀的理念指导大学生思想政治教育工作,在加强和改进大学生思想政治教育的过程中融入人文关怀的工作方法,是促进和发展思想政治教育工作的有效途径.在大学生思想政治教育工作中注重人文关怀,需要教育者更新观念、与时俱进,始终把关心大学生的健康成长和全面发展放在首位;着力营造和谐的教育环境;注重满足学生的精神需求;确保思想政治教育工作的良性循环能够持之以恒地发展下去. 相似文献
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长期以来被忽视的大学生心理素质培养,目前已成为高校必须面对的时代课题。它不仅是全面素质人才培养的重要组成部分,也是新形势下大学生成才和高校做好学生思想政治工作的需要。大学生的心理素质不仅可以培养,而且重在培养 相似文献
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旅游业的高速发展,使得该行业对从业人员素质的要求也越来越高,所以旅游专业不应仅注重学生知识、技能的培养,还应加强学生心理素质的培养,本文试从知、情、意等方面对学生心理素质的培养作一些探讨。 相似文献
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随着我国高等教育的发展,大学生的心理健康越来越受到人们的关注,而大学生有没有良好的心理素质也直接关系到高等学校的培养目标能否实现,分析、探讨大学生的心理健康问题,有助于我们进一步加强对大学生的素质教育,从而适应不断发展的社会需要。 相似文献
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加强大学生心理健康教育,关系到其素质发展及人才的质量。面对大学生众多的心理问题,体育教育应利用自身的教育特点,在教学中融进心理健康教育,以提高大学生的心理素质,完善其心理品质,全面促进学生身心健康的发展。 相似文献
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以《大学生需要结构调查问卷》为调查工具,对西部六所师范院校410名在校大学生需要特征进行调查。结果发现,优势需要倾向依次为知识能力需要、友情需要、自立需要、心理素质需要;非优势需要倾向依次为求援需要、奉献需要、权利需要和性需要;西部师范类大学生需要层次在性别、年级自变量呈显著正相关;师范类大学生实际优势需要倾向与教育工作者的评价结果出现显著差异。基于上述研究,对目前师范教育的教学管理提出三条针对性建议:一是全面了解西部师范类大学生需要结构,及时调整自我认知,促进其心理健康发展;二是关注西部师范类大学生需要的个体差异,加强教育针对性;三是深入研究西部师范类大学生的奉献意识,加强道德和社会责任教育。 相似文献
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伍育琦 《湘潭师范学院学报(自然科学版)》2000,21(6):139-141
随着旅游业的发展,对从业人员素质的要求也越来越高.所以旅游专业不仅应注重知识、技能的培养,还应加强学生心理素质的培养.本文试从知、情、意等方面对学生的心理素质的培养作一些探讨. 相似文献