语用失误、文化与外语教学

由于文化上的差异，不同文化背景的人在跨文化交际中常常会发生交际故障，这就是所谓的“语用失误”，而具备相应的文化知识是克服语用失误的关键。因此，教师应合理、有效地教授知识文化与交际文化，使学生掌握所学语言的正确语用规则，培养学生的跨文化交际能力。     

跨文化语用失误与英语教学对策

跨文化交际中的语用失误是导致人们跨文化交际失败的重要原因。而导致人们在进行跨文化交际中出现这些语用失误的深层原因也是多方面的,主要有思维方式及价值观念等方面。要帮助学生克服跨文化交际的障碍,关键是培养学生的跨文化交际的能力。而培养学生跨文化语用能力需从提高语用意识入手,因此文化差异和语用原则须纳入教学内容。     

跨文化交际中的语用失误分析

语用失误是跨文化交际中常出现的一种现象，近年来越来越多的人对此进行了研究和探讨。本文着重阐述了语用失误的分类，并结合案例就两类语用失误的成因进行了分析。最后本文提出了从三方面，即加强对文化差异的理解、加强语用知识的学习，注意培养语用能力、加强交际能力的培养，来防范语用失误，减少跨文化交际中的障碍。     

论在英语口语教学中传授跨文化语用意识的必要性

从语用学的角度分析了中国学生在跨文化交际中产生的语用失误.阐述了语用知识的传授在口语教学中的必要性,并进一步探讨了如何在口语教学中培养学生跨文化交际的语用意识.     

雾里看花聊语用失误案例

本文介绍了在日常交际中经常出现的一些语用失误案例,分析了语用失误的主要原因以及它对日常交际的负面影响。继而指出英语教师在大学英语教学中不仅应教授学生语言知识及语言能力,还要教授学生语用知识和运用能力,最终达到训练和培养学生的跨文化交际意识的目的。     

跨文化交际中的语用失误现象及英语教学

语用失误是跨文化交际失败的主要原因,本论文着重探讨了语用失误的原因及其表现.并且对如何培养学生的语用能力进行了论述,以期减少跨文化交际和英语教学中的语用失误。     

跨文化语用失误与英语教学

语用失误是跨文化交际失败的一个重要原因。着重探讨了语用失误及其主要原因,以及对如何培养学生的语用能力提出了作者的浅见,以期减少或防范跨文化交际中及外语教学中的语用失误。     

高职英语专业学生跨文化交际中的语用失误及对策

从语用语言失误和社交语用失误两个方面剖析了高职英语专业学生在跨文化交际中常见的语用失误,进而指出造成语用失误的三个原因:文化价值观的差异,母语负迁移及语用知识的缺失。最后提出了避免语用失误,提高跨文化交际能力的四个措施。     

中国英语学习者的语用失误分析及其对英语教学的启发

跨文化交际中的语用失误是指来自不同文化背景的人们在交际中运用语言不得体、不合适或不合乎习惯而导致交际不能取得预期效果的失误.本文列举了英语交际中常出现的语用失误,分析造成语用失误的原因,并探讨了在教学中如何培养学生的语用能力,避免语用失误,提高跨文化交际能力.     

Pragmatic Failure in Cross_Cultural Communication

文化差异导致语用差异 ,从而引起跨文化交际中的语用失误。外语教学中 ,应具有文化意识 ,培养学生克服跨文化交际中的障碍 ,提高跨文化交际的能力     

跨文化交际中的语用失误探讨

在跨文化交际中由于双方文化背景、思维习惯、推理方式不同而造成语用失误.本文讨论了中国学生在学习英语过程中出现的语用失误现象,并指出语用失误归根结底与学生所掌握的语用知识的多少和应用能力的强弱有关联,强调培养学生语用能力的重要性.     

Pragmatic Failure in Cross-Cultural Communication

文化差异导致语用差异,从而引起跨文化交际中的语用失误。外语教学中,应具有文化意识,培养学生克服跨文化交际中的障碍,提高跨文化交际的能力。     

涉外导游跨文化交际语用失误研究

随着世界经济的全球化,跨文化交际不断加强,对涉外导游的要求也越来越高。但是由于母语负迁移,传统价值观的差异,思维模式的差异及宗教信仰的差异影响,涉外导游在跨文化交际时经常会碰到语用失误问题。在分析这些原因的基础上,提出一些策略来避免涉外导游跨文化交际语用失误,如提高跨文化交际意识,学习跨文化语用知识及培养跨文化交际能力。     

跨文化交际中语用失误调查研究

语用失误是影响跨文化交际顺利进行的重要因素之一。本文通过问卷调查,研究了中国英语专业的大学生在跨文化交际中的语用失误情况。调查发现,中国英语专业学生仍存在大量语用失误,主要由于汉语负迁移,英汉语言文化差异以及教学方法与教材同语言能力的培养脱节导致。因此,在教学中,教师要采取相应的教学对策,培养学习者跨文化交际意识,提高学习者的交际能力和语用能力。     

英语专业学生跨文化语用失误及其规避研究

跨文化语用失误作为语用学和应用语言学研究的一个重要领域已引起越来越多中外学者的关注.基于对跨文化语用失误的进一步理解,依据英语专业学生语用失误现象表征,把本族语的强势影响、目标语文化知识的匮乏和缺乏足够的跨文化交际训练归结为造成专业学生跨文化语用失误的主要原因,并提出了相应的语用失误规避策略.     

英语学习中的语用失误及其对策

在跨文化交际中．即使话语本身没有语法错误．但由于对谈话对象的文化背景知识缺乏了解，很可能会产生语用失误，从而造成误解，甚至导致交际的完全中断．为了更好地了解大学生的英语语用能力状况，及语用能力是否随着语言知识的积累而提高，本文对所在学校的100名大学生进行了一次语用能力问卷调查，并分析了问卷结果及出现语用失误的原因，提出了避免语用失误的建议．     

跨文化语用迁移与语用失误研究对语用能力培养的启示

外语学习者总是不自觉地将本国的文化错误地转移到目的语国家的文化中去，造成交际中的语用迁移，甚至引起语用失误。导致交际失败。该现象给外语教学以很好的启示：外语教学除了训练好学生的外语语言能力之外，还必须引导学生熟悉交际对象的文化，促使学生形成正确的文化观，这样才能有效培养学生的跨文化语用能力，从而培养学生的跨文化交际能力。     

跨文化交际中的语用失误与英语教学

英语教学的根本目的就是为了实现跨文化交际,就是为了与不同文化背景的人进行交流。本文阐述了语用失误的两个层面：语用-语言层面和社交-语用层面并分析了英语学习过程中出现的语用失误。在英语教学中,教师应该注意增强学生的跨文化意识,培养语言能力的同时,也注重培养语用能力,从而提高学生的跨文化交际能力。     

浅谈高职英语教学中的跨文化交际能力

长期的应试教育背景下，学生在学习语言的同时，文化交际能力却没有同步跟上。该文从学生的跨文化交际能力的现状、语用失误等方面入手，把跨文化交际能力的培养引入课堂。     

浅析跨文化交际中的语用失误及其对英语教学的启示

跨文化交际中产生的语用失误阻碍了学生正确地运用语言,是导致交际失败的重要原因。本文通过对语用失误深层原因剖析,发现造成语用失误的原因既有主观原因,又有客观原因。并针对以上问题提出在英语教学中,应注重培养学生的语用能力,减少或避免语用失误,从而进行成功有效的交际。