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本文从素质教育的重要性和能力培养的必要性出发，给出了在教学观念、手段、方法、内容和考核方式等方面入手。在素质教育中加强能力培养的观点。 相似文献
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素质教育与能力培养之管见 总被引：1，自引：0，他引：1
王秀文 《大连民族学院学报》2001,3(Z1):93-95
素质教育是当前国际教育的潮流,也是高等教育的新职能和教育的重心所在就素质与素质教育、素质及能力的关系及其存在的问题以及能力培养的具体措施等进行了基本剖析并提出了建议,以期有利于目前教育改革的思考, 相似文献
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近10年来,全国高等职业教育得到了大力推进和快速发展,已占据高等教育的半壁江山。要搞好高职教育,应对高职教育的对象即高职学生情况进行分析研究,了解其特点,因材施教,特别应注重学生实践能力的培养,这样才能更有针对性的进行教育培养工作,使高职教育培养的学生能真正成为社会所需要的人才。 相似文献
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程红霞 《聊城大学学报(自然科学版)》2005,18(2):99-101
21世纪是信息化的时代,计算机技术日新月异,但作为信息技术的教育和开发的基地一各大高校,如何提高开发效率和培养学生可持续性发展的能力,已经成为我们高校计算机教育的头等大事．该文从培养学生良好的学习方法、问题意识、主体意识和协作能力等方面入手,阐述了如何培养学生可持续发展的能力． 相似文献
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文章从高等职业技术教育性质和企业实际需要两方面分析了企业班组长型人才培养的必妻性，结合班组长型人才的素质和能力要求，提出了实现班组长人才培养目标的主要途径。 相似文献
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姜正林 《曲靖师范学院学报》1999,(Z3)
在中学化学教学中，教师应根据化学学科的特点和学生的实际，积极实施素质教育。具体讲，主要应注重培养学生的观察能力、动手能力、表达能力、思维能力、记忆能力和自学能力；同时，教师应不断改进教学方法，真正使能力培养落在实处。 相似文献
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在教学活动中,正确认识传授知识与培养能力二者间的辩证关系,并予以正确处理,是全面提高学生素质至关重要的问题。加强知识的传授与重视能力的培养是素质教育中不可分割的矛盾统一体。就教学过程而言,能力的培养必须以知识的传授为基础;知识的传授与接受又必须以能力的培养为渠道。就社会而言,知识必须转变为能力才能进而转化为生产力,而能力的大小及其有效发挥程度又取决于所掌握知识的多寡和深度。总之,二者是相辅相成的。首先,对课本系统知识的传授是培养和发展学生能力的基础和前提。离开教学大纲所规定的基础知识、基本原理,… 相似文献
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本文重点介绍“英语教学中的素质教育和能力培养”,特别强调英语教学中贯穿“素质教育”是提高学生学习英语的有效方法之一。 相似文献
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从高等职业专科学校的生存与发展，培养目标以及教育途径等方面论述了高等职业专科学校的学生素质教育的重要性和必要性。 相似文献
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从音乐教学现存的问题入手，提出音乐教学应注重培养学生“听”的能力，阐述了为什么要培养学生“听”的能力及如何提高学生“听”的能力。 相似文献
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知识经济的迅速发展,对人的素质提出了新的要求。高等职业教育要改变教学观念,确定素质教育的基础地位,优化课程设置,培养可持续发展人才,赢得未来国际竞争的需要。 相似文献
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李永芳 《太原师范学院学报(自然科学版)》1999,(4)
本文从交际的角度出发 ,在如何培养学生的语言能力和文化能力方面作了初步探讨 ,旨在顺应素质教育的需要 ,将大学英语教学推上一个新台阶 相似文献
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本文从素质教育理论上辩证地阐述了在普通中学开展素质教育过程中．如何正确处理面向全体学生、全面提高学生素质和注重培养学生个性素质的关系；如何正确理解并实施素质教育，结合韶关铁一中开展素质教育教学改革实践进行论证；提出了如何使低层次的学生在素质教育中成才的思考。 相似文献
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略论高等职业院校的素质教育 总被引：1，自引：0，他引：1
孙政 《太原师范学院学报(自然科学版)》2000,(4)
本文在分析了高职院校现状的情况下 ,认为高职院校要贯彻全教会精神 ,全面实施素质教育 ,应从更新教育观念、提高教师素质、加强学生思想政治素质、重视学生个性的培养、加强学生能力的培养、加强课堂改革的力度、加强专业、课程和教材建设等方面入手 ,才能培养出高质量的应用性人才 相似文献