用发展的观点看我国的社会主义

实践证明,只有社会主义才能救中国,也只有社会主义才能发展中国.在建设社会主义的过程当中,我们应当用发展的观点看我国的社会主义.唯物辩证法认为,世界是永恒发展的,发展的实质是事物的前进性和上升,是新事物的产生,旧事物的不断灭亡,即新事物代替旧事物的过程.     

对事物发展动力问题的一点看法

矛盾是事物发展的动力。矛盾着的两个方面又同一又斗争推动着事物的运动和发展。新事物反对旧事物的斗争与旧事物反对新事物的斗争是同一个斗争过程。离开同一性来谈斗争性,就会把同一个斗争过程分割成两个不同的斗争过程,从而认为只有新事物反对旧事物的斗争才能推动事物发展的作用,而旧事物反对新事物的斗争则没有这种作用;另外,旧事物反对新事物的斗争有两种重性;既有加重新事物发展的艰难曲折性的一面,又有从反面刺激新事     

物理学中的类比方法

人们研究物理现象,建立物理概念,揭示物理规律的过程中,总要运用各种不同的研究方法,诸如归纳与演绎、分析与综合、类比与分类等。各种方法均是进行研究的有力工具,进行思维的得力助手。 所谓类比,就是将不同的客体及其运动规律,由于它们在某些方面的相似,我们把它们放在一起加以比较,从中发现规律性的东西。新事物总是在旧事物的基础上产生出来的,人们认识新事物、新规律也是在与旧事物、旧规律相比较中进行的。有比较才有鉴别,只有把新事物与旧事物进行全面、深入、细致的类比,才可能从中发现新的规律性。从物理学的整个发展过程看,没有经典物理学作为比较、借鉴的基础,近代物理学     

“合二而一”也是辩证法——生命演化过程的启示

“一分为二”和“合二而一”是具有同等意义的辩证法。“海弗利克极限”预示,“一分为二”不是无限的,物质演化史和生物发展史都表明,“一分为二”是事物的分化与延续、选择与淘汰的过程,它维护事物的发展方向;“合二而一”是信息组合积累的过程,是新事物产生的机制,是对旧事物的挑战,“合二而一”不是和稀泥,是扬弃,是创新。     

浅谈中学英语教学中学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中要注重培养学生的创新能力。本文拟对如何在中学英语教学中培养学生创新能力做一些浅析与探讨。     

用发展和联系的观点看待构建和谐社会

马克思主义哲学认为：任何事物都是永恒发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。这就要求我们用发展的眼光看我国发展观的演变，从而深刻地认识中央提出坚持以科学发展观统领经济社会发展全局重大意义。     

语文教学与学生创新能力的培养

创新能力是人类突破旧知识、旧事物,探索、创造有价值的新知识、新事物的能力。在语文教学中培养的学生的创新能力,应注意激发创新意识,训练创新思维,培养创新情感,塑造创新人格等。     

邓小平的主体论思想与建设有中国特色社会主义

主体是事物的基本方面 ,决定着事物的发展方向 ,在如何建设有中国特色的社会主义问题上 ,邓小平同志坚持了中国人民是主体、公有制是主体、社会主义是主体这三方面核心思想 ,使我们的经济建设在快速发展的同时始终保持了正确的政治方向。因此 ,我们只有坚持邓小平主体论的思想 ,才能使我国达到社会主义现代化的目标     

电动汽车动力源发展必须摆脱燃油汽车思维

 新旧事物各有其核心优势和劣势。新事物如果套用旧事物的传统思维，往往会抹杀自己的技术优势而难于摆脱自身技术劣势。     

开启学生想象之门

想象是人们在现有事物的基础上,经过新的组合创造出新事物、新形象的过程。想象可以使我们所熟悉的事物具备一些神奇的功能,也可以创造出一些新奇的事物。可以这样说,想象是创新的翅膀,创新就是要让想象尽情飞翔。由此可见,作为教师,只有开启学生想象之门,才能使其进入创新之地。     

浅论新产生的事物与新事物之间的逻辑关系

新产生的事物和新事物是思想政治课教学经常遇到的两个概念,弄清这两个概念之间的逻辑关系,对思想政治课教学,无疑是有帮助的。有人认为,新产生的事物和新事物之间的逻辑关系就是包含关系,即新产生的事物包含新事物,新事物包含于新产生的事物。用形式逻辑的欧拉图表示则是图(1)。用属种关系表示则     

让新的教学理念主宰英语课堂

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,从而养成良好的学习习惯,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。     

科学发展观与我国高等教育改革

发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡，但高等教育发展不能是简单的产生和灭亡的关系。尽管我国高等教育发展到今天，经历了无数的大小改革，但事实上都是治标不治本。万事都是“物盈则亏，法久终弊”，如何科学合理地规划并发展我国的高等教育，也就成为未来一段时同我国高等教育改革和发展中的重要问题。     

试析汉语流行新词语及英译

语言作为一种社会现象,当社会发生变化时,都会发生语言的变化.语言会随着社会现象和新事物的产生而产生,随旧事物的消亡而消亡.随着人们思想观念的改变而产生词义的变化,从而产生大量新词.本文概括地介绍中国流行的一些新词语、某些词的来龙去脉及其英译.     

浅谈中学英语教学中创新能力的培养

创新能力是人类突破旧认识、旧事物，探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养能力。英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和能初步运用英语交际的能力。从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。在英语教学法中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教师义不容辞的责任。     

英语课堂教学中的创新教育

创新能力是人类突破旧认识、旧事物,探索和创造有价值的新知识、新事物的能力。未来的世纪需要大批创新型人才,这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。英语作为一门重要的工具学科,其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力,为进一步学习打好基础。在英语教学中注重培养学生的创新能力,使学生形成良好的思维和行为习惯,是我们英语教育工作者义不容辞的责任。一、英语教学与培养创新能力间的关系英语作为一门交际的工具,其自身的发展演变过程和人们学习它、掌握它、运用它的过程无不体现出人类的聪明才智和创造才能。     

共产党与社会主义建设规律初探

规律是事物发展过程中内在的、本质的必然联系,它在事物发展过程中决定着事物的发展方向。社会主义建设规律,是在总结世界社会主义运动正反两方面的历史经验的基础上,揭示社会主义作为一种特定社会形态的运行规律以及该社会形态的活动主体的实践规律。从社会基本矛盾的观点来看,社会主义建设的规律就是在共产党的领导下,通过制度和体制创新,促使社会主义生产关系和上层建筑更好地适合生产力发展,从而促进社会全面、协调、可持续的发展的过程。社会主义建设没有固定不变的模式,是不断变化发展的过程,是实践主体不断认识自身规律,在探索中前进的过程。     

论社会主义初级阶段民主政治建设的特征

我国社会主义初级阶段民主发展的基本目标是:努力建设具有中国特色的社会主义民主政治。所谓中国特色,是指社会主义民主与社会主义初级阶段相联系,在其建设过程中,呈现以下五个方面的特征。一、适“度”性哲学上的“度”,是指事物保持自己质的数量界限。认识和把握事物的“度”,能使我们在实践中掌握“火候”,注意“分寸”,防止“左”的或右的倾     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造。然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整。因此越来越多的创新源自于用户和消费者，在我们生活的时代，创造与创新已经成了大众参与性的活动。     

从6C谈上海建设创新型城市

人们通常认为创新是新事物、新产品和新技术的创造.然而实际上创新也经常是对旧事物的再利用或者对现有技术的调整.因此越来越多的创新源自于用户和消费者,在我们生活的时代,创造与创新已经成了大众参与性的活动.……