新课程背景下的解题教学

<正>在新课程背景下,仍应将解题教学置于数学教学的中心地位,这是由数学教学的目的及解题本身的意义所决定的.教师应在数学的学习活动中开展解题教学,在解题教学中教会学生思考,培养学生的学习能力.     

会计专业实践教学中存在的问题及对策

<正>一、会计专业实践教学中存在的问题及其原因1.会计专业实践教学中存在的问题。目前,很多高校都开设了会计专业,而且设置的课程体系也差不多,但是在实践教学环节就存在千差万别,有的院校压根就没有实践教学环节;有的院校有实践教学环节但是设置不合理,有走形式的味     

多媒体辅助地球概论教学的探讨

<正>多媒体辅助教学又称计算机辅助教学,是指在教学过程中,根据教学目标和教学对象的特点,运用计算机技术并借助于预先制作的教学课件来开展教学活动的过程。如运用恰当,多媒体辅助教学可以使教学过程轻松愉快,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。但多媒体教学也有它的弊端     

高频电子线路教学中学生综合能力的培养

针对学生面对具体工程问题时的困惑,对高频电子线路教学进行了改革和探索,提出教学改革方案,通过理论教学、实践教学和创新实践3个环节进行系统实施.教学实践表明,改革效果显著.在理论教学中强调系统性,强化了学生思维能力的培养;在实践教学中强调科学性,强化了学生工程设计能力的培养;在创新实践中强调自主性,强化了学生实践创新能力...     

体育教学中现代教学手段的作用探讨

<正>随着科学技术的发展,信息技术已经深入到教学领域,与教学方法相结合,形成了现代化的教学手段。在体育教学中,运用现代教学手段进行教学可以激发学生的体育兴趣,提高课堂效率,有利于体育教学水平的提高和学生的发展。本文,笔     

工科物理课教学中科研促进教学的研究与实践

<正>高等学校教学与科研是相互依赖,相互促进,不可分离,将二者有机结合,才能真正提高教学质量和科研水平[1].在大学物理教学中,强调基础教学与科学研究相结合,有助于探索大学素质教育,培养创新型高科技人才.1在大学物理教学中融入科研的必要性[2-3]     

浅谈高职专业课教学与人文教育的融合——以文秘专业应用写作课程为例

在专业课教学中实施人文教育是提高高职学生人文素养的重要途径。文秘专业应用写作课程教学的研究可以作为一个很好的切入点。从教育理念上来看,必须站在"立人"的高度,呼唤一种热情和使命感;在理论教学中,只要下功夫去融合,人文启蒙与专业知识传授完全可以做到并行不悖;至于实践教学环节,主要是在项目设置中有意塑造学生的主体意识,从而达到人文渗透的目的。     

如何在化学教学中提高学生的探究能力

<正>在现代教育中,注重对学生思维能力的培养和创造能力的挖掘是课堂教学改革的关键与核心。因此,在中学化学教学中培养学生的探究意识、探究精神和探究能力,已成为教学的重要目标之一。     

教学策略的几点思考

<正>教学策略是教学设计的有机组成部分,是在特定教学情境中完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施.它的内涵包括:第一,教学策略是教师在教学过程中采取的一系列措施,而不是教学活动展开前的教学设计和教学方案;第二,教学策略带有很强的目的性,是为了完成一定教学任务而进行的;第三,教学策略是基于对现实的教学活动的认识而采取的;第四,教学策略包含一定的教学理论成分,是对一定教学理论的具体化,受一定教学理论的支     

多媒体教学方法在汽车专业教学中的应用

多媒体教学已经进入到各个高职高专教学中,汽车专业的课程教学也同样离不开多媒体,它已成为培养汽车行业高技能人才的重要手段之一;但多媒体教学在教学中也同样存在自身的问题。本文重在分析多媒体技术在汽车专业教学上的优越性和其缺点,探讨其在汽车专业课程教学中的具体运用和应该注意的问题。     

创建一流大学 培养一流人才——澳大利亚蒙纳士大学的教学思想与实践

蒙纳士大学（Monash University）是澳大利亚规模最大、最为国际化的一所大学。“创建一流大学,培养一流人才”是蒙纳士大学的建校目标。围绕建校目标,蒙纳士大学把教学思想和教学实践作为影响学生最直接的环节给予高度重视,并具体体现在教学过程的各个方面,由此取得了骄人的成绩。     

浅析数学教学中的发现式教学法

发现式教学法是在教师的指导下,通过演示、实验、观察、推测、分析、归纳、解答等手段,引导学生就象当初数学家发现定理那样发现问题,发现知识。它是启发式原则的进一步深化与发展。它有利于提高学生学习质量,有利于培养学生独立研究的能力。     

现代化教学手段在植物学教学中的应用

介绍了多媒体课件、英特网、电视-显微镜成像系统、电脑-显微镜成像系统在植物学教学活动中的应用及植物学教学效果的提高，并结合教学实践，提出了应注意的问题．     

“任务驱动探究式”教学法在技能教学中的应用

所谓“任务驱动探究式”教学法就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来,通过整合技能训练的教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以电类专业的彩电技能教学为例,就这种方法的操作程式、效果及存在问题等进行了探讨。     

新课程背景下教育学教学的缺失及应对

新课程对教师的职业能力提出了更高的要求，教师面临着全新的挑战。教育学作为师范院校课程的重要组成部分，对未来教师的教育教学素质的提高起着举足轻重的作用。要使师范院校培养出的人才与新课程要求相适应，就应首先以教育学课程的改革为突破口。     

中学地理教学与环境教育实践研究

随着我国生产力的提高和经济的发展，人为原因造成的环境问题日益突出，然而人们的环境意识却相当淡薄．为从根本上改变我国目前的环境状况，就应该在地理教学中加强环境教育，做到地理知识教学、环境知识教育和环境意识培养的有机统一，从而帮助学生树立科学的环境观念，养成文明的环境行为习惯，形成解决环境问题的基本技能，使他们自觉地投入到环境保护和建设的行列中去。     

会计教学手段改革探讨

从会计教学的实际情况出发,针对目前的会计教学改革,分析了会计教学运用多媒体辅助教学手段的优势,指出了当前多媒体辅助教学手段运用于会计教学时存在的问题,并对如何发挥多媒体辅助教学手段的教学优势,提出了自己的看法和建议。     

素描教学浅议

在素描教学中要培养学生的观察力和意志,并把关学教育渗透其中,还要采用正确的方法辅导学生。     

论案例教学在篮球专项理论课教学中的应用

教学方法直接关系劐教学目的能否实现及教学效果的好坏．案例教学是一种十分有效的教学方法，在大力提倡素质教育的背景下日益受到广大教师的青睐与重视．它不仅能激起学习对篮球理论课的学习兴趣，学会学习和独立思考，进而理论联系实际；还能培养他们语言表达能力，逻辑思维能力，提高发现问题、分析问题和解决实际问题的能力，为新时期篮球教学改革与专业人才的培养提供一定的参考．     

物理化学课程兴趣教学的探索与实践

依据高职人才培养目标和物理化学教学过程中所面临的窘境,深入贯彻"常教常新"指导思想,以"必需、够用"为度,转换教学理念和精选教学内容,注重理论联系实际,物理化学课堂实施兴趣教育,充分激发学生的学习兴趣和求知欲望,培养学生分析问题、解决问题能力,提高物理化学的教学质量和效果.