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1.
浅谈高等数学教学方法 总被引：6，自引：0，他引：6
高等数学是大学生学习的一个重要环节。文章主要探讨高等数学教学方法：多媒体教学与板书教学相结合;分层教学,优化教学内容;启发与总结式教学方法相结合;提纲式预习法与师生互动相结合。通过这些方法的应用,提高高等数学教学质量,提高学生的学习素质。 相似文献
2.
谢延波 《大连民族学院学报》2007,9(5):137-138
结合文科学生的特点,把培养数学的学习兴趣,贯穿于学生的学习过程;把"教"与"学"的互动,贯穿于数学的教学过程;把分层次教学、分割式考试贯穿于教学模式的改革中;把传统与计算机辅助教学结合贯穿于教学方法的改革中,使文科高等数学教学质量得以提高. 相似文献
3.
本文针对高职《高等数学》课程教学存在的学生学习兴趣不高,教学效果差的问题,提出了在《高等数学》课程中采用项目驱动式教学方法。该教学方法的引进不但提高了学生学习的积极性和主动性,而且提高了教学质量。 相似文献
4.
高等数学是大学生的基础课程,为后续课程的学习和将来的应用研究提供科学工具.学生数学解题能力的提高以至数学素养的养成是高等数学教学的关键.本文利用具体案例,阐明了运用一题多解,提高学生数学解题能力的教学方法,并进一步指出了一题多变、一题多用、多题一法的变式教学方法的重要性. 相似文献
5.
提高高等数学课堂教学质量是一直以来教学研讨的热点问题.兴趣是最好的老师,激发学生对高等数学的学习兴趣,是提高高等数学课堂教学质量的重要途径.本文在调整教学方法,激发学生学习兴趣方面介绍了几种方法. 相似文献
6.
本文对高职高专高等数学的教学方法进行了探索,针对高职生数学基础差,学习习惯差的现状,结合高职院校的培养目标,提出了注重高中数学与高等数学知识衔接,灵活运用教材,提高课堂教学的趣味性,以及数学课程与专业课程相结合的教学方法。 相似文献
7.
徐向红 《高等函授学报(自然科学版)》2009,(6):40-42
本文将班杜拉的自我效能理论与大学生高等数学教学相结合,利用归因分析高等数学学习效能低下的原因,提出在高等数学学习过程中提高学生自我效能的方法。 相似文献
8.
高等数学教学方法探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
魏菁 《北京联合大学学报(自然科学版)》2009,23(3):90-92
高等数学教学方法改进的重点是培养学生学习数学的兴趣,做好初等数学与高等数学的衔接,让高等数学更好地为专业服务,增强学生用数学知识解决实际问题的能力,进一步提高教学质量.根据教学经验和体会,为有效提高高等数学的教学质量,在以上几个方面进行了详细地探讨. 相似文献
9.
高等数学是高校理工科和经济类学生必修的一门基础课程,它对加强大学生的科学思维与文化素质教育及其对专业课的学习起着重大作用,而高等数学内容的抽象性、应用的广泛性、推理的严谨性和结论的明确性等特点使得许多学生对学习产生了困难情绪.高校数学教师可在加强教学研究、改进教学方法与评价体制、提高学生自主学习能力等方面进行探讨,以提高高等数学教学质量. 相似文献
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