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高职院校旨在培养具备综合职业能力的高等技术应用型人才,要实现这一目标就需要运用现代教育理念和手段进行教学。案例教学法能提高学生学习兴趣,培养学生多向思维能力,有效提高学生的实践应用能力。本文围绕高职学生的特点和培养目标,介绍了案例教学法的含义,说明了实施案例教学法应注意的问题和实施意义。 相似文献
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蔡隽 《芜湖职业技术学院学报》1997,(2)
职业大学计算机中心建设的总目标应是设备上满足学生在校期间的计算机教学要求;教学上要突出学生的技能培养;师资上要建成一支相对稳定、结构合理的适应高等职业教育的专职队伍,教材上要选择适应学生计算机应用能力培养的教材。 相似文献
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任务型教学法提倡"用语言做事",是培养学生语言综合应用能力最有效的教学法之一.本文根据笔者的教学实践,分析了任务型教学法在大学综合英语课上的优势及问题,并指出要根据教学实际,对其合理运用. 相似文献
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任务型教学法是以具体的可操作的任务为教学导向,以完成任务的过程为学生的学习过程,以展示任务完成与否来体现学生的所得,以提高大学生英语的实际运用能力为目标的教学原则。新颁布的大学英语课程标准明确指出:"大学教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力",并以学生"能做某事"为描述方式设定各级教学目标和要求。采用"任务型"的教学途径,能使学 相似文献
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人文素质教育是大学教育的重要组成部分。大学英语教学不仅要提高学生的语言能力,更应通过英语文化的学习来启发和提高当代大学生的人文素质修养。本文着重阐述英语教学与人文素质培养的内在联系,提出如何在大学英语课堂教学中融入人文素质教育。 相似文献
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学生的英语综合应用能力中,阅读能力是非常重要的一个环节。大学英语的一项重要的教学目标就是要培养学生具有较强的阅读能力。笔者尝试在教学中运用古谚"大事化小,小事化了"来激发学生阅读,针对大学英语阅读的目的和步骤,进行有效的阅读,增强学生阅读能力的培养。 相似文献
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陈永红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):123-127
英语教育要赋予学生"主体"意识和能力,鼓励学生学习和体验有目标、多方位地获取学习资源的方法,学习语言知识,研究语言问题,运用语言解决问题。从教学中的任务设计出发,通过课例来展开讨论,探索研究式大学英语教学模式,培养学生成为研究者。 相似文献
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应用型本科教育有别于普通理论型本科教育,同时又不同于职业教育,"基于项目教学理念构建的应用型本科人才培养模式"是指人才培养过程中,围绕"专业能力培养"这个核心,以学生参与项目教学开发实践为手段、以培养学生专业技能为目的,提高学生学习能力和独立处事能力,激发创新意识和创新能力,使学生能全面胜任专业领域的项目开发任务的培养模式。为此需要重新分配教学资源,调整教学的教学内容和组织形式。 相似文献
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本文运用教育心理学基本原理,通过对学习困难生成因的分析,在教学过程中,通过亲身实践,努力使教学双方在心理上和谐一致,围绕培养学生兴趣和能力来改革教学方法,提高教学效率,切实帮助转化学习困难生。 相似文献
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大学英语口语教学中还存在着缺少师生互动与生生互动、忽视对交际能力的培养、缺少实践环境等问题。学生熟知语法、词汇和语言材料,实际运用能力去难以充分提高和发展。英语教学的最终目的是培养学生的交际能力。本文依据现代教育理论,提出了利用交际教学原则来提高学生英语口语能力的途径。 相似文献
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政治课教学不仅要让学生在课堂上获得政治理论知识,更重要的是注重培养学生的观察能力、发现能力、思维能力、自学能力以及运用政治、经济和哲学知识解决实际问题的能力以及正确的价值观和高尚的情感。围绕上述政治课教学目标, 相似文献
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口语教学是培养学生语言运用能力的重要组成部分,也是高职院校英语教学的薄弱环节,这不符合高等职业教育“培养应用型人才”的总体目标。解决这一矛盾必须深化我国大学英语教学改革。本文围绕培养高职学生英语口语教学改革这一主题,阐述了口语教学的现状和改革的必要性,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策。 相似文献
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通过对美国、英国、新加坡的大学数学教育专业研究生培养模式的比较、分析,得出,国外大学比较重视培养学生的科研能力、重视案例教学和专题研究的教学.进而结合我国实际,提出了数学教育专业研究生培养的思路:继续发挥基础知识教学扎实的优势,密切联系我国数学教育改革的实际,注重开展案例研究和专题研究,强化学生的“问题意识”,培养具有一定科研能力和创新能力的高层次专门人才. 相似文献
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高等数学是理工科的一门基础课,它在培养学生的概括能力、逻辑思维能力、运算能力等方面的作用是无可替代的。当前大学数学教学中学生缺乏兴趣,缺乏生命教育的渗透,而大学数学几乎是每一个大学生都要学习的一门课,对这一门课生命教育的渗透直接影响到整个学校的学生。因此,在教学过程中要教书育人,育人为本,教学过程中向学生渗透生命教育;讲好绪论课;分层次教学和小班化教学提高教学质量,提高学生学习数学的兴趣。 相似文献
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<全日制义务教育思想品德课程标准>十分重视对学生分析问题,解决问题能力的培养,在教的方法上强调要大力加强活动课教学环节,以有意识地提高学生的实践能力和创新能力.思想品德课不仅要培养学生良好的道德品质和行为习惯.也要激活学生创造性思维,为学生创新能力的培养创造良好的条件.创新教育是素质教育的核心,是教育发展的方向,它不仅是一种教育理念,更是一种教育方式. 相似文献
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良好的自主学习能力对大学英语教学质量及大学生综合素质的提高都有重要作用。广大大学英语教师要通过加强思想教育、培养学生兴趣、及时解决问题、及指导学生自我监控学习效果等方式来培养学生的自主学习能力。 相似文献
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文章结合大学阶段的教学特征,依据高等师范院校生态学课程的自身特点,提出进行能力培养型教学的基本方法,提出通过实施讨论型教学、写作科技、加强实践课程教学、补充学科前沿知识、生态学史及著名生态学家生平来实践素质教育,培养和提高学生的综合能力. 相似文献