新建本科院校土木工程专业应用型人才培养模式调查报告

随着建筑领域的不断发展,建筑行业对土木工程人才需求量日益增大,对其能力也提出了更高的要求。新建本科院校作为我国高等教育大众化的主力军,所面临的首要问题是如何确定土木工程专业应用型人才培养的目标,并构建适合自己的人才培养模式。此时,研究新建本科院校土木工程应用型人才的培养模式显得尤为重要。该文基于对江苏省五所新建本科院校的实证分析,作出对新建本科院校土木工程专业应用型人才培养模式的调查报告。     

地方高校土木工程专业应用型人才培养实践教学体系的构建

不同层次高校土木工程专业人才培养,依据其对社会服务方式以及在高等教育中发挥的功能和作用的不同而不同。本文结合地方院校土木工程专业应用型人才培养目标,探讨土木工程专业培养计划中实践教学体系的构建。     

土木工程应用型人才培养的双师型队伍建设

应用型人才是教学型大学人才培养的共同目标,＂一线适用、落地生根＂是北华大学土木工程专业的人才培养特色,该文介绍了北华大学关于土木工程专业应用型人才培养的双师型队伍建设的探索与实践。     

土木工程专业实验教学考核模式的改革与实践

土木工程实验对于培养学生的实践动手能力和创新能力具有至关重要的作用,是实现土木工程专业应用型人才培养目标的重要教学环节。针对高等学校土木工程专业实验教学考核模式的现状,基于培养学生的实践动手能力和创新精神,建立了新型实验考核体系,并在土工实验中予以应用。实践证明,在新的实验考核体系下,学生的动手能力和学习积极性得到了普遍的提高,改革取得了理想的效果,土工实验教学质量明显提高。     

应用型大学物理实验教学体系的改革与探索

应用型本科教育是高等教育发展的新趋势,传统的工科大学物理实验体系缺乏应用性、研究性和探索性的实验教学内容。构建适应于高等教育发展需要的新型应用型大学物理实验教学体系势在必行。本文阐述了应用型本科教育人才培养的目标,对应用型大学物理实验教学进行了改革与探索。     

应用型人才培养模式下实践教学体系改革研究——以土木工程专业为例

随着高等教育的不断发展和社会需求的不断变化,产生了一种新的高等教育类型-应用型本科教育,它介于传统的理论型本科教育和实用技术型的职业高等教育之间,以培养面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标定位[1].目前,我国高等教育的人才培养模式主要还是理论型的,这种人才培养模式理论教学占绝对的主导地位,与应用型人才的培养目标矛盾突出.研究改革人才培养方案,特别是研究改革实践教学体系,是实现应用型人才培养目标的前提.本文以土木工程专业为例,探讨应用型本科专业实践教学改革的途径方法,探索应用型本科人才的培养模式及其运行条件,构建应用型人才培养的实践教学新体系.     

工程教育背景下理论力学课程教改探索

基于2012级土木工程专业理论力学课程教学问卷调查结果,结合教学经验和体会,分析和总结了理论力学教学中存在的问题,在2013级土木工程专业试点从教学内容、实验教学、教学方法和考核方式等方面对理论力学课程进行教学改革,使其更适用于应用型人才培养模式下的教学。     

基于开放实验教学的创新应用型人才培养

开放实验教学是高等教育深化实验教学改革,提高教学质量、培养创新人才,实现素质教育的有效方法,是当前高校实验教学改革的必然趋势。文中结合西昌学院土木工程开放实验示范教学中心的实际情况,以创新教育为主线,培养高素质的应用型工科人才为目标,以能力培养为核心,构建开放实验教学平台,探索开放实验教学模式,形成符合校情的工科类创新应用型人才培养体系。     

地方应用型本科院校土木工程专业土力学实验优化——以河西学院为例

在地方院校向应用型本科转型的背景下,以培养土木工程一线应用型人才为前提,针对《土力学》课程实验的特点,结合河西学院土力学实验教学现状,更新了目前土力学实验的教学内容,为提高地方应用型本科院校土木工程专业土力学实验教学质量,培养应用型工程技术人才提供参考.     

应用型本科院校土木工程材料课程实验教学改革

应用型本科院校主要是为了培养应用型人才而诞生的,其目标十分明确。应用型本科院校土木工程材料课程实验教学十分重要,该文首先介绍了土木工程材料课程实验教学现状,包括实验分类和土木工程材料课程实验教学问题,然后探讨了土木工程材料课程实验教学改革方法。     

基于卓越土木工程师人才培养实验教学体系的构建

通过近年来省级土木工程实验教学示范中心的建设,传统的土木工程实验教学体系已不能适应卓越土木工程师人才的培养.针对其中存在的问题,以温州大学建筑与土木工程实验教学示范中心的教学改革为背景,构建以培养学生工程实践能力和创新能力的土木工程实验教学新体系.     

基于移动互联网土木工程专业远程实习模式的探索与实践

以"PC+投影仪"为代表的多媒体教学方式广泛应用于教育教学,在高等教育教学中起到了极大的促进作用,随着互联网的进一步使用,高校教师的教育教学方式随之改变,这是高等教育教学思维和方法的第一次革命。随着移动互联网技术的发展,将移动互联网思维方式和行为方式应用到教学中,将是教育教学的二次革命。在国家大力推广"互联网+"的大背景下,充分利用移动互联网的特点,结合土木工程专业学生实习的特点,推广使用微信、APP客户端等移动互联网新生事物进行土木工程专业远程实习教学,是提高土木工程专业学生实习质量和实习效果的有效途径。     

土木工程专业英语创新教学探索

基于土木工程和高等教育的国际化,从教材选择、教学内容、教学组织和考核评定等方面,探索土木工程专业英语创新教学。提出开展英文个人介绍、科技英语翻译技巧、英文文献检索、专业领域国际信息等专题教学,强化个性、开放、实践应用能力的培养,以满足国际交流和行业发展的需求。     

静力触探实验教学的探讨

为适应高等学校本科教学从精英化教育向大众化教育的转变,结合应用型人才培养的需要,该文从实验基本原理、实验设备与功能、实验教学过程及“产、学、研”教学尝试等方面,介绍了一种广泛应用于岩土工程勘探中的原位测试方法——静力触探技术,及其在土木工程应用型本科生实验教学改革中的探索,可供同级同类学校实验教学参考。     

独立学院《土木工程测量》课程理论与实践教学方法的探讨

从独立学院培养应用型、技能型本科人才的角度出发,对独立学院土木工程测量课程理论与实践教学方面进行研究,主要从教材编写、教学方法、教学手段、考核方法、实验、实习教学内容改革、开放实验模式、产学研相结合等方面探讨了独立学院土木工程测量课程理论与实践教学思路和方案,对独立学院非测绘专业土木工程测量课程理论与实践教学研究有一定...     

土木工程类研究生课程《弹性力学》的教学改革尝试

弹性力学是土木工程专业的专业基础课之一,为了适应现代土木工程专业研究生的专业教育,有必要对传统的弹性力学的教学内容、教学方法和教材使用等方面进行改革.本文主要从弹性力学课程的教学内容改革方面进行探讨,旨在提高研究生弹性力学课程的教学效果.     

建筑结构试验与检测实验教学改革探讨

建筑结构试验与检测是土木工程专业的一门专业技术课程,而该课程的实验教学环节也是非常重要的。文中针对在实验教学中存在的一些主要问题,如实验仪器设备落后、实验项目和实验方法有待更新、实验教师的业务水平有待提高等,提出了4点具体的实验教学改革措施。将这几点措施应用到该课程的实验教学中,证明有利于学生动手能力、创新能力的培养,从而取得了非常不错的教学效果。     

心理学在工业工程实验教学中的应用

将高等教育心理学应用在工业工程实验教学上,根据大学生的心理特点,在课堂理论教学的基础上,把学生应该掌握的工业工程基本知识和技能通过一系列实验和实践项目加以强化和贯通。提出了专任实验技术人员如何将高等教育心理学原理方法运用到工业工程实验教学中,提高实验课教学质量,并在实际应用中证明了该方法与策略的实用性、有效性和可行性。     

勘察技术与工程专业本科生教学实习基地建设

土木工程和勘察技术与工程是实践性很强的专业,为了提高教学质量,培养学生综合能力,达到教学与生产实践相结合的目的,必须重视和加强实践教学环节,加强实习基地的建设,在强化基础课教育的同时,注意社会需求,提高学生适应科研、生产的能力。