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文章全面阐述了高职数控技术应用专业的课程设置,并以此为借鉴,根据高职机械类各专业的专业特点,探讨其数控技术课程设置。 相似文献
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《数控车编程与操作》是实训课程,属于数控技术专业的核心课程,为培养数控技术人才提供必备的理论知识和专业技能。它的任务是培养学生对零件加工的工艺分析、编程及操作能力,培养学生应用工艺分析解决实际问题的能力,该课程设计是非常重要的部分。 相似文献
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文章在分析了当前高职数学的课程改革现状及原因基础上,提出了基于工作过程的高职高等数学课程改革的指导思想和主要目标,并以数控技术专业为例,对其高等数学课程《工程计算》的改革方案进行了初步设计与规划,整合出数控技术专业的数学课程内容,并对内容进行合理序化。 相似文献
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随着现代社会对数控技术人才的需求越来越高,培养高素质、高技能水平的数控技术人才是职业院校数控专业的首要任务。本文通过分析数控技能竞赛参赛学生的表现,得出职业院校数控技术专业教学存在的问题,并针对问题从课程知识体系、师资队伍建设、培养模式三个方面提出数控技术专业教学改革的具体措施。 相似文献
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文章分析了高职数控技术专业的定位与设置、课程结构体系、知识结构平台和学生素质能力的培养方案,研究与探索数控技术专业学生职业能力的培养框架,提出了数控技术专业的教学改革与措施。 相似文献
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以浙江省示范专业数控技术的核心课程《CAM软件应用》为例,分析了友嘉工学结合模式下该课程的改革设计思路,阐述了该课程示范建设的实施建议,总结了核心课程的建设以满足岗位需要为前提、将岗位技能融入课程。 相似文献
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《数控加工工艺》是高等职业教育数控技术与应用专业的重要专业课程,课程的教学内容比较多,覆盖面广,且实践性强。本文旨在探索适合该课程的有效的教学模式和方法。 相似文献
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针对具有数控技术知识的现代制造方面的人才的社会需求情况,阐述了高校机械专业学生如何强化数控技术知识与技能的教学模式,并对数控技术相关课程的理论教学内容和实践训练环节进行了探讨和研究. 相似文献
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按照工作过程导向的高职教育课程改革发展要求,围绕数控技术专业培养目标,从课程体系构建思路、专业岗位能力分析、岗位典型工作任务及课程学习情景设计4个方面阐述了基于工作过程的数控技术的专业课程开发和实践的新思路。 相似文献
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董晓冰 《中国新技术新产品精选》2010,(2):248-249
本文针对高职院校数控技术专业教学模式进行改革,总结“工作过程导向”理实一体化课程在《零件的手动工具加工》课程中的教学实施过程。 相似文献
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培养适应现代化工业发展的高级技术人才 ,对机械设计制造及其自动化专业的学生来讲 ,掌握机床数控技术已成为其知识体系中必不可少的重要组成部分。现结合作者近几年的教学、实验心得 ,对《机床数控技术》课程的实验作了一个有益的探索。 相似文献
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数控技术的应用不但给传统制造业带来了革命性的变化,使制造业成为工业化的象征,而且随着数控技术的不断发展和应用领域的扩大,它对国计民生的一些重要行业（IT、汽车、轻工、医疗等）的发展起着越来越重要的作用,因为这些行业所需数控技术已是现代发展的大趋势。数控技术是机械学科一门实践性很强的技术课程。在我多年的实践教学过程中,探索将实践与理论相结合教学模式,应用于数控技术课程中的。旨在引导学生运用加工工艺、程序的编制等理论知识,在实际操作中运用于数控机床,构建数控技术课程的教学、操作实践、生产相结合的新的教学模式。该模式已在施教过程中得以应用,并取得了显著的教学效果。 相似文献
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基于校企合作的《数控加工工艺》课程项目化教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
《数控加工工艺》是高职教育数控技术专业的一门核心课程,并带有实践性强的特点,目前该门课程教学中仍然属于传统授课方式,教与学枯燥无味,加上学生缺乏实践经验,往往掌握不好。本文基于校企合作背景下,针对该课程传统授课方式的缺陷,提出课程实行项目化改革,并具体列出实施方案。通过多次教学尝试,取得良好的成效。 相似文献
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实践课程教学的目的主要是对原理的验证。主要探讨山东交通职业学院数控技术专业数控机床编程与加工实训课程教程改革的必要性、改革的思路以及改革的步骤,供相关教学人员参考。 相似文献