共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
王玉凤 《河南教育学院学报(自然科学版)》2003,12(2):44-45
造成物理难学的因素很多,除了与物理学本身的特点有关以外,学生在学习物理知识时存在相关的“相异构想”,也是学生在学习过程中出现思维障碍、形成物理教学低效率的原因之一。本文就高中学生形成相异构想的原因,对学习概念和规律带来的困难以及高中物理教学中应采取的策略作一粗浅的探讨。 相似文献
2.
本通过辨析一道初中物理竞赛题的误解,进一步分析了学生在解答问题过程中思维偏差产生的根源。因此在初中物理教学讲解压强和流速的关系时,为了突破学生思维的难点,教学一定要深入浅出,从本质上把握物理规律,这样才有利于提高学生的物理思维能力,扫清学习中的障碍。 相似文献
3.
学生在进入高中阶段后,很多同学反映物理“一学就会,一用就错,一放就忘”。特别是一年级的学生通过一段时间学习之后,发现高中物理与初中物理相比,难学多了,经常碰到不会做的练习题信心被打击得一干二净,学习成绩急剧下滑;于是就放弃物理学习。要找出解决学生这些问题的根本原因所在,心理研究是研究这些原因的基础之一。由于学生在接收物理知识过程中,不断产生对物理学科学习的思维障碍,而学习物理的思维障碍不消除,自信心就不能建立,学生的学习积极性与兴趣就不能形成,那么学习习惯、学习技能、综合分析等一系列与后续学习有关的问题都不能解决,学生学习物理困难从根本上也就无法改变。 相似文献
4.
物理学习中的思维障碍及其克服方法 总被引:1,自引:0,他引:1
彭云雄 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2006,26(3):116-118
学生学习的思维障碍,是一个容易被教师忽视的,影响教学效果的重要因素。通过对学习物理过程中几种常见的思维障碍的分析,以利广大物理教师能较好地帮助学生克服物理学习中的思维障碍,结合本人的教学经验,提出克服这些学习障碍的一些方法。 相似文献
5.
6.
本文在三论和现代教育理论指导下,分析了物理学习中一类干扰性思维障碍产生的原因,提供了克服这类思维障碍的探讨性措施。 相似文献
7.
学生普遍感到物理难学 ,原因在于学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决。为了提高物理教学的效果 ,本文从物理教学的实际出发 ,对学生在学习中形成的思维障碍进行了分析 ,并就排除思维障碍进行了初步的探讨。 相似文献
8.
就物理这门学科而言,之所以它一直是学生们学习的难题,难点之一就是物理对思维的逻辑性要求很高。高中生们已经感受到了初中物理的抽象性,当他们接受高中物理的教学时,他们必然会对抽象的物理产生畏惧心理,这种不正确的心态及思维必然会影响学习的效果。作为高中物理教师,我们需要辅助学生们整理学习思维,让他们从真正意义上学习物理,掌握物理。 相似文献
9.
赵力红 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1999,(6)
本文是笔者对“创新思维在高中物理课堂教学中的培养”课题研究中的一项研究专题。在人类的创新思维的智慧王国里,最令人困惑和神往的就是灵感(inspiration)了。物理课堂是培养学生创新思维的重要阵地。因此,需要探讨课堂教学中培养和诱发灵感思维的规律和方法。本文调查分析了在物理课堂教学中诱发灵感思维的因素,论述了物理灵感思维的特性以及在物理教学中促成灵感思维的策略。 相似文献
10.
张云 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2010,(Z1):45-46
只有充分认识高中新生在物理学习上的特点和现实困难,尊重学生的这个基本实际,多想办法,研究规律和遵循规律,才能有效地帮助学生跨越初中物理到高中物理这个学习台阶. 相似文献
11.
12.
从心理倾向和思维规律入手对学生在物理学习中的思维障碍进行了一些具体分析,并提出了克服障碍应注意的问题和方法. 相似文献
13.
物理教学中,经常遇到科学假说,讲清这些科学假说如何被提出、验证,并上升到物理概念和规律,对我们的物理教学大有益处。文章分析了假说的特点、原则,初步总结了形成假说的主要思维方法。 相似文献
14.
思维在人类认识世界,改造世界的科学活动中起着决定性的作用。培养学生的思维品质,发展思维能力是物理教学的重要任务,也是学生科学素质培养最重要的方面,同时还是掌握知识的客观规律的必然要求。如何培养思维品质,使学生在接受知识的同时发展思维能力,除应根据教育对象的心理特征探索思维发展的规律外,更应根据课程特点提出符合促进思维能力发展的一般方法。 相似文献
15.
马昌法 《安徽师范大学学报(自然科学版)》2002,25(3):246-248
创新思维是培养创新能力的核心.文章在探讨创新思维的含义、品质、学生学习物理过程中思维障碍的基础上,着重讨论了培养创新思维的内容、方法、途径及其手段和目标. 相似文献
16.
高中物理比初中物理教材在知识层面,思维能力等方面有较高的台阶。而学好高中物理知识又是至关重要的,学好高中物理必需从高一就得到重视,高一物理是基础中的基础,许多物理学的基本研究方法和思维方法要通过高一的学习初步形成,高中学生需要有相当高的逻辑思堆能力。 相似文献
17.
物理学是自然科学中的基础学科,它研究的对象是物质的基本结构、相互作用、基本运动规律及其机械运动、热运动、电磁运动、原了和原子核内部运动等各种运动形式。由于很多物理规律具有抽象性,运动形式具有复杂性,物理过程分析及计算需要严密性,所以很多同学进入高中后感到对物理的学习极不适应,随后便失去了学习物理的兴趣,所以兴趣的培养要从高中物理的第一课开始,贯穿整个物理教学,教师要想办法充分调动学生学习物理的兴趣,是一项值得各位物理教师去探索的课题。在这里我就高中物理第一课中学习兴趣的培养谈谈我的想法,以飨读者。 相似文献
18.
19.
分析和论证了物理思维深刻性因素形成和发展的基础、条件及某些个性特征的作用,提出了在物理教学中应注意的几个问题。 相似文献
20.
李海丰 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2004,10(1):126-128
不少学生常感到物理难学,我认为原因是多方面的,有学科本身内容、研究方法等学科特点的原因,也有教材内容安排和教师教学上的原因.但究其根本都是在某些主客观条件下学生的思维过程在某个环节上出现了障碍,使思维无法继续下去,造成物理学习困难. 相似文献