体育院校表演专业学生实践能力的培养策略

实践能力的培养对体育院校表演专业学生而言至关重要。该文就针对体育院校表演专业学生实践能力的培养策略进行了探讨。文章首先基于体育院校表演专业学生实践能力的构成要素,梳理了体育院校表演专业学生实践能力的培养现状。然后又据此提出了有助于培养学生实践能力的几点具体策略,以期能够借此为体育院校表演专业人才培养活动的科学化开展提供参考。     

服装表演的起源与演变

按时间序列论述服装表演的起源与变迁,探讨其发展历程与演变趋势.结果表明,时装表演来源于一种称之为"玩偶模特"的法国宫廷礼品及其随后出现的玩偶时装表演.19世纪中叶,英国服装设计师C.F.沃思开创了真人时装表演之先河,造就了"模特小姐"职业.20世纪初,商业活动、经济发展与科技进步促使时装表演从街头走向舞台,从单纯的商业行为演变为一种新型艺术表演形式.近年来,经济全球化,电视、互联网的普及以及商业竞争的加剧使得时装表演向多元化方向演变:专业性服装表演不再局限于高档次、高规格、大规模的舞台展示,而且出现在街头与露天,追求标新立异与轰动效应;业余表演反而更加关注舞台、灯光、乐队的层次,刻意迎合演出的主题、档次与水平.模特大赛、选美大赛以及艺术院校、模特培训机构造就了一批专业名模,但超级名模的发现与成长,"星探"的作用不可小觑.模特行业与舞蹈、戏剧、艺术、体育运动等行业相互交融,模特职业已渗透到文化、艺术、公关等社会领域.在中国内地,表演的服装存在着过分重视艺术性而忽视商业性、实用性问题.年轻设计师甚至艺术院校大学生的作品充满了奇思妙想,但很难实现批量生产和走进市场.     

论服装表演与服装设计的关系

服装表演是一门综合艺术学科,它的发展历史告诉我们,具有高素质教育的模特所进行的服装表演可以使服装作品理想化地实现自身意义,可赋予服装生命力,模特＂品、悟＂境界在服装表演中得到检验。     

中国模特教育现状分析

模特专业在高等院校的开设是我国独有的,是具有中国特色的。模特除了参加国家统一高考接受高等教育外,她们还可以通过职业培训实现自己的理想。据统计,目前国内拥有模特专业教学资格的正规院校就有200多家,至于各种民办院校以及职业培训开办的模特课程更是数不胜数,最大限度的弥补了我国原有的模特教育的空白,为国内模特素质的提高起到了不可磨灭的作用。只是,这三方关系的存在并非永远和谐,因为生源问题三方展开了激烈的争夺战。模特资源在中国并不稀缺,但好的模特却也不是信手就可以拈来,于是,比规模、比师资、比信誉、比就业率成为办学者不得不绞尽脑汁思考的问题,一场激烈的模特资源争夺战将会愈演愈烈。     

刍议模特经纪

模特产业在市场经济发展中，已经构成了一个独具特色的产业门类，扩大模特经纪市场，提高模特经纪的作用，将给模特行业带来了巨大的社会及经济效益。     

商业模特与现代产品推广

商业模特是属于模特的一种，逐渐承载了现代的文化内涵和美学意蕴，多方面反映生活和生活的需求。本文通过对商业模特种类的细分与文化内涵的探讨，以及商业模特表演与现代产品相关点分析整理出商业模特的现状与发展前景。     

我国体育院校表演专业培养目标设置现状研究

采用文献资料法、对比分析法、专家访谈法,对我国体育院校表演专业培养目标设置现状进行分析,研究发现体育院校表演专业人才培养包括应用型人才、复合型人才、高级专门人才三种类型;部分院校表演专业培养方向的定位与体育类、艺术类相近专业重叠;各院校在对人才教学、编导、表演、管理、训练、形象创作等专业能力的培养方面侧重点各有不同等。提出了体育院校表演专业培养目标设置过程中应结合时代需求,科学定位人才类型;突出专业特色,合理设置专业培养方向;重视完善人才素质、知识、能力结构等建议,以期为各院校合理定位表演专业培养目标提供相关参考。     

浅析模特经纪人综合素质

模特经纪人是连接模特和经济之间的重要桥梁,模特经纪人的素质决定了经纪活动的成功与否,直接影响着经纪活动决策的科学性,提高模特经纪人的素质刻不容缓     

时装表演中形体训练的方法与方式

本文从时装表演与形体训练的关系、模特形体训练的意义以及形体训练的作用与目的等方面简单地介绍服装表演专业中设置形体训练课的目的。并从服装表演专业形体训练的目的着手,构筑服装表演专业的性能个体训练体系,探讨形体训练对模特表演的必要性、指导思想、训练内容、方法与方式。     

高校服装表演专业形体训练教学研究

以教学实践为依据,根据服装表演专业的发展现状及形体训练的特点,结合社会发展的需要,探讨形体训练教学内容、方法及课程实施,有效提高该课程的教学质量。提高服装表演专业形体训练水平,为模特行业输送更多的优秀的人才。