整合科技资源 推进科技创新

一、我市企业科技创新主要情况“十五”以来,我市坚持走新型工业化道路,并在实施“科教兴市”、“工业强市”战略实践中,以“整合科技资源、推进科技创新”为着力点,不断强化企业自主创新能力建设,使自主创新成为我市经济社会协调发展的重要力量,为“十一五”建设“千亿安庆、活力安庆、和谐安庆”奠定了坚实的基础。在加强企业科技创新进程中,我们的主要做法是:一是大力开展产学研合作活动。加强产学研合作,建设与科学研究、高等教育有机结合的知识创新体系,是我市加强工业企业自主创新的重要内容。“十五”以来,我市把加强产学研合作上升到战略层面来抓。面对本地高校少、科研机构匮乏现状,我市坚持高起点把大院大所技术专家“请进来”,广泛与著名科学家和国内外重点大学、研究机构密切合作,借外脑、用外智、引外技,扎实开展产学研合作活动。目前,我市先后与清华大学、中国人民大学、合肥工业大学、安徽大学、安庆师范学院等20余所高等院校、科研机构签订了产学研合作协议。同时,我市还通过在全国招聘博士生到我市挂职任职形式,先后引进14名博士生,进一步加强了与高校和科研机构的合作。2006年6月,我市联合省教育厅共同举办了安徽高校产学研合作启动仪式,安徽29所高校...     

我国国家技术创新体系建设的战略思考

国家技术创新体系是国家创新体系的有机组成部分,它是由与技术创新相关的机构或组织构成的系统网络。其核心机构是企业,主要功能是组织科技攻关力量创新技术。构建以企业为主体、产学研结合的技术创新体系,是全面推进国家创新体系建设的突破口,因为只有以企业为主体,才能坚持技术创新的市场导向,有效整合产学研各方资源,切实增强国家竞争力;只有产学研结合,才能更有效配置科技资源,激发科研机构的创新活力,并使企业获得持续创新的能力。企业主体缺位、技术创新能力不高,产学研合作机制不健全．技术中介服务体系不完善。有利于技术创新的政府职能发挥不足,没有形成良好的技术创新文化是我国构建以企业为主体、产学研结合的技术创新体系所面临的主要问题和障碍。因此,需要切实巩固企业主体地位,增强企业技术创新能力．充分发挥大学和科研院所创新源与知识库的作用,建立健全产学研合作机制,完善技术创新的基础服务设施,建立和优化技术创新的宏观管理体系。     

产学研合作专项资金申报指南

产学研合作专项计划对应的管理处室是产学研结合处,该处室的职责范围涵盖：f1）牵头拟订产学研结合的政策措施,编制产学研结合发展规划、年度计划和产学研结合专项资金项目并组织实施;（2）负责组织产学研创新联盟、产学研结合示范基地建设和产业创新平台建设;（3）组织实施企业科技特派员行动计划;（4）推动建立以企业为主体、产学研紧密结合的技术创新体系;（5）承担广东省教育部产学研结合协调领导小组和广东省中国科学院全面战略合作协调领导小组的日常工作。     

企业博士后科研工作站再探讨——产学研合作的深化与创新模式的会聚

企业博士后科研工作站作为博士后制度的一种,在产学研合作中,是市场驱动、自下而上进路的创新模式与研发推动、自上而下进路的创新模式的会聚。综合国内外经验,企业博士后科研工作站对于深化产学研结合、科研体制改革,确立企业为产学研合作主体地位具有重要作用;对于解决科技和经济"两张皮"问题,助力产业升级转型具有积极意义。结合深圳企业博士后科研工作站所取得的成绩等,提出几条思考意见。     

共识、共赢、共同的文化

产学研合作既是个老话题又是个新题目,多年以来内容有了很大的变化.对于产学研合作我想提三点希望: 共识 第一要有共识.要重新来认识产学研和产学研的合作,对于高等学校来说,它是具有中国特色的高等教育的理念.据了解,在世界上一般都是产学合作,在日本叫"官产学合作".中国一直坚持产学研的合作,即使在我们国家高等教育的发展遇到一些困难的时候,依然坚持这个方向.所以说,产学研的合作是具有中国特色的高等教育理念.中央又把以企业为主体、以市场为导向、产学研相结合的技术创新体系提得非常明确.这把产学研合作提到了一个更高的层次,并且明确地提出,学校是基础和主力军的作用,企业是主体作用,科研单位是骨干和领军的作用,为产学研的合作开辟了在更高的层次上、更大的范围内的途径.所以,我们要从各方面来重新认识产学研的合作,在具体的工作中探索出新的、更好的经验.     

日本"产学官"一体化的科技创新体制

本文介绍了近几年日本政府出台的一系列促进科学技术创新立国的政策,论述了日本在政府引导下构建"产学官"一体化的科技创新体制及具体成效,认为日本式的"产学官"科技创新体制有助于加速高校、研究所与企业、地方的科研合作,有助于使科技发明尽快转化为现实的生产力,为我国的"产学研"结合可提供一定的借鉴。     

以国际视野引进科技人才作为2015年山西省国际科技合作计划项目申报重点

2015年山西省国际科技合作计划项目申报指南近日公布。山西省国际科技合作计划围绕山西省经济社会发展中的重大技术、人才需求,结合山西省低碳创新重大专项,以国际视野引进科技人才、寻求项目合作,引导海外高层次创新创业人才团队参加山西省科技创新重大项目竞标、产业技术攻关、产学研合作和山西科技创新城建设。重点支持范围：一是引进海外高层次创新创业人才团队,支持其在山西省开展合作研究和产学研合作;二是支持中央＂千人计划＂和省＂百人计划＂引进人才在山西省开展合作研究和产学研合作;三是支持山西省企业、高校和科研院所与国外著名机构共同建立联合研究中心;四是围绕产业创新链建设相关工作,支持山西省国家公派、省筹公派回国科研人员利用国际科技合作渠道开展技术引进、合作研究及产学研合作。     

产学研合作的模式、机制创新探索——以常州科教城为例

产学研合作作为推动企业科技创新的重要手段和途径，对于发展高新技术产业、提高企业自主创新能力起着至关重要的作用。常州科教城经过实践探索，形成了“经科教联动、产学研结合、校所企共赢”的产学研合作“常州模式”，构建了产学研合作的长效机制，为我国高校院所服务地方经济，地方政府和企业招才引智提供了可供借鉴的参考。     

安庆市工业企业自主创新和知识产权保护

一、我市工业企业自主创新和知识产权保护基本情况(一)工业企业自主创新情况。“十五”以来,我市坚持走新型工业化道路,并在实施“科教兴市”、“工业强市”战略实践中,以“整合科技资源、推进科技创新”为着力点,不断强化自主创新能力建设,使自主创新成为我市经济社会协调发展的重要力量,为“十一五”建设“千亿安庆、活力安庆、和谐安庆”奠定了坚实的基础。在加强企业自主创新进程中,我们的主要做法是:一是大力开展产学研合作活动。加强产学研合作,建设与科学研究、高等教育有机结合的知识创新体系,是我市加强工业企业自主创新的重要内容。“十五”以来,我市把加强产学研合作上升到战略层面来抓。面对本地高校少、科研机构匮乏现状,我市坚持高起点把大院大所技术专家“请进来”,广泛与著名科学家和国内外重点大学、研究机构密切合作,借外脑、用外智、引外技,扎实开展产学研合作活动。目前,我市先后与清华大学、中国人民大学、合肥工业大学、安徽大学、安庆师范学院等20余所高等院校、科研机构签订了产学研合作协议。同时,我市还通过在全国招聘博士生到我市挂职任职形式,先后引进14名博士生,进一步加强了与高校和科研机构的合作。2006年6月,我市联合省教育厅共同举办了...     

我国产学研合作创新中存在的问题及对策研究

产学研合作是促进科技与经济结合的关键 ,也是我国经济和科技体制改革要着力解决的一个十分重要的问题。本文重点分析了当前我国产学研合作创新所存在的五个问题 ,提出了解决产学研创新合作困难的四条措施     

科技型企业创新平台的建设与管理

正党的十八大提出"建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系"。党的十九大再次强调"建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系"。时隔五年,国家坚持以企业为创新主体、市场为创新导向的创新思路不变,但对产学研的结合力度由"相结合"变为"深度融合",这充分说明五年来我国企业创新发展步伐加快,产学研合作在逐步深入。同时国家出台一系列针对科技型企业创新的普惠性政策,制定一系列引导科技型企业创新的平台,促进科技型企业通过产     

多措并举 助推亳州市科技人才工作又好又快发展

<正>今年以来,亳州市围绕"自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来"的科技发展方针,坚持以人为本、尊重人才、尊重知识,进一步改进工作方法,创新工作思路,助推科技人才工作又好又快发展。一、加强产学研合作,搭建人才服务经济发展的桥梁发挥财政科技资金酵母作用,提升企业自主创新能力,每年列支专项科技资金鼓励扶持产学研合作。开展专     

省部企业科技特派员工作进展与设想

为进一步深化省部产学研合作,教育部、科技部和广东省人民政府在2007年开展试点的基础上,于2008年6月全面启动了"省部企业科技特派员行动计划"(以下简称"企业科技特派员行动计划"),每年从全国高校、科研院所中选派一批中青年教师或科技人员到广东科技型企业驻点工作1年,立足产业发展前沿,服务企业发展需求,深入、扎实地开展产学研结合工作.     

产学研合作加速肥西创新发展

<正>2015年以来,安徽省深入实施创新驱动发展战略,"大众创业、万众创新"理念深入人心。肥西县积极学习借鉴先发地区的好经验、好做法,科技工作不断创新,真抓实干,锐意进取,在推进产学研合作方面有了明显的改善和长足的进步,为提升全县企业创新能力,培育新兴产业,推进产业加快转型升级,产生了较大的推动作用。一、肥西县产学研合作成效显著1.大幅提升了全县企业科技创新能力,有力推进了产业转型升级2015年以来,全县已开展产学研合作对接活动12     

产学研合作培养创新创业人才探析简

产学研结合培养创新创业人才,是当前世界经济发展的必然要求,是对传统教育模式的挑战。青岛科技大学坚持在产学研合作中发现和培养创新创业人才,逐步探索出一条“产学研协商定计划、产学研融合强能力、产学研转化育氛围”的三位一体创新创业人才培养体系,对高校人才培养具有一定的借鉴意义。     

浅议“产学研结合”在企业创新中所起的作用——由中国男篮惜败西班牙联想到的

产学研合作是企业技术创新的最主要途径之一。推进产学研合作,促进企业技术进步,是世界各国推动科技进步和经济发展的普遍经验。产学研合作的宗旨是运用市场机制,推进企业与高校、科研院所在风险共担、互利互惠、优势互补、共同发展的机制下开展合作创新,促进科技与经济的结合,提高企业的科技创新能力和“学研”机构的研究开发能力及成果转化能力。     

制药类研究生“产学研”合作教育模式探究

随着经济与科技的高速发展,产学研合作模式在国内外均有飞速发展.基于制药工程专业硕士研究生的现状和产学研合作模式的初探,本文诠释了制药工程专业研究生产学研合作模式的内涵、所遇的阻碍及解决途径,论述了产学研合作模式在培养研究生创新人才方面的重要意义,同时提出了改善和推广产学研合作教育模式的政策建议.     

官、产、学、研结合是通衢--从"大口径复合管"在上海成功推广应用中得到的启示

加入WTO以后,要实现经济增长方式的根本转变和走可持续发展之路,关键是要依靠科技进步,促进科技与经济的紧密结合,产学研结合是推动科技,加快科技成果转化,促进科技与经济有效结合的十分重要的形式,然而仅有产学研的结合还不够,对于一些牵涉面广的高新技术领域成果的促进转化,由于其本身就是一项复杂的系统工程,要实现转化的倍增规模效应,有时还需要有"官方"即政府部门的有效参与,正确引导,即实现"官、产、学、研"的结合体制,这种结合是原有的产、学、研合作体制的进一步延伸与完善.从国家产学研工程示范项目--大口径玻纤增强夹砂复合管道在上海地区成功推广应用中可见,"官方"参与并扮演正确的引导、协调的角色,无疑是产学合作成功的加速器!     

引进培育引导推广服务2003年余杭科技工作方针

2003年余杭区科技局工作思路是：以十六大精神为指针，围绕加快实现余杭经济总量新扩张，以工业化推动城市化，建设现代化余杭的目标，把加快发展工业经济作为科技服务的主战场，充分发挥科技局的优势和特长，坚持“引进、培育、引导、推广、服务”的科技工作方针，坚持科技创新，兴工强区，努力为推进余杭经济社会发展提供强有力的科技支持。今年科技工作的重点：一是加强产学研合作，深化、拓宽产学研合作的方式和渠道，营造企业技术创新的良好环境，提高企业自主创新能力；二是完善科技信息中心和网上技术市场的建设，为企业信息化技术应…     

践行科学发展观提高依靠科技创新服务社会的能力

贯彻落实科学发展观,坚持改革创新是保证。科技创新是提升高校核心竞争力的基础．没有创新的高校是没有活力的学校,也是没有发展前途的学校。在未来的科技创新工作中,高校必须坚持实践教育与科研并重,坚持基础研究、应用研发和成果转化协调发展．要推进体制改革、产学研合作、平台建设三个方面的科技创新工作。